（最終更新日：2024-07-02 18:45:22）
  Parsons　Andre
  パーソンズ　アンドレ   PARSONS Andre
基本情報
   所　　属   函館校
   職　　名   准教授
   所属講座   社会科教育
   電話（D・I）  
学位
1.
MA Applied Linguistics & English Language Teaching（The University of Nottingham）
2.
Bachelor of Arts（Saint Mary's University）
所属学会
1. 2007/04～ 全国語学教育学会
2. 2020/01～2021/11 ∟ Membership co-chair
3. 2021/12～2023/11 ∟ Program co-chair
4. 2008/11～ 函館英文学会
5. 2019～ ∟ 編集委員
6. 2021/04～ ∟ 副会長
7. 2015/06～ International Association of Teachers of English as a Foreign Language
8. 2010/04～ 日本自律学習学会
9. 2009/04～ 函館人文学会
10. 2019/06～2020/06 Association of Language Learning
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委員会・協会等
1. 2021/12～2023/11 全国語学教育学会多読分野別研究部会 Program co-chair
2. 2021/04～ 函館英語英文学会 副会長
3. 2020/01～2021/11 全国語学教育学会多読分野別研究部会 Membership Co-chair
4. 2018/08～ 函館英語プレゼンテーションコンテスト実行委員会 委員会長
5. 2017/04～ 函館英語英文学会 編集委員
6. 2016/04～2022/03 マルチメディア国際語学センター運営委員会 副委員長
7. 2014/04/01～ 外国語教育運営委員会 委員
8. 2014/04/01～2022/03 函館校国際交流センター センター員
9. 2013/04/01～2016/03/31 マルチメディア国際語学センター運営委員会 委員
10. 2013/04～2018/03 函館英語プレゼンテーションコンテスト実行委員会 委員
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現在の専門分野
外国語教育
英語学習における自律性, 多読多聴　（キーワード：英語学習、自律性、多読多聴） 
研究テーマ
1.   英語学習に対する自律性、多読多聴 個人研究 
研究内容
英語学習における自律性と多読多聴
担当講義
2024年度：
前期（外国語コミュニケーション（英語) 1I、外国語自律学習論、Extensive Reading & Listening 1、国際協働ゼミナール１W、フランス語1B、国際協働ゼミナール３W、地域プロジェクト１P）

集中講義（Intercultural Communication）

後期（Extensive Reading & Listening 2、Advanced Listening & Reading、外国語自律学習論特殊研究、外国語コミュニケーション（英語）２Ｈ、国際協働ゼミナール２W、国際協働ゼミナール４W、フランス語２Ｂ、地域プロジェクト２P）
著書、学術論文
1. 2024/05 論文　 Self-stimulated Recall for Continuing Professional Development in Advising PanSIG Journal 2023  （単著） 
2. 2023/03 論文　 ER and reading targets: An investigation into the rationales behind teachers’ choices Journal of Extensive Reading 10(3),pp.1-23 （共著） 
3. 2022/12 論文　 Introduction to Learner Development Journal 6: How we view learner development beyond the classroom  6,pp.2-12 （共著） 
4. 2020/06 論文　 Looking in, Looking out: Autoethnographically Applying a Model for Learning Advisor Autonomy JASAL Journal 1(1),pp.81-103 （共著） 
5. 2020/03 論文　 A Consideration of Future Possibilities for Student Staff Involvement in a Self-Access Language Learning Station Journal of the English Literary Society of Hakodate 59,pp.1-10 （単著） 
6. 2020/03 論文　 Have a Look Around: The Effect of a 'Push' Activity on Future SAS Use Studies in Self-Access Learning 11(1),pp.5-23 （共著） 
7. 2018/09 論文　 A Journey Toward the Purist ER Dimension in Course Design Extensive Reading World Congress Proceedings 4,pp.131-138 （単著） 
8. 2018/02 論文　 An Investigation of Hesitation Phenomena in the TOEIC Listening Section 北海道教育大学函館人文学会　人文論究 (８７),21-27頁 （単著） 
9. 2014/03 論文　 A Further Exploration of Wine Library TV and the Democratization of Wine - A Discourse Analysis of Gary Vaynerchuk's Interactions with an Amateur Wine Enthusiast and a Professional Wine Critic 人文論究 (83),33-45頁 （単著） 
10. 2013/03 論文　 Wine Library TV and the Democratization of Wine 人文論究 (82),91-100頁 （単著） 
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月刊誌、書評、報告集及びコラム
1. 2024 「Creating Opportunities for Online Language Learning」地域プロジェクト成果報告書
2. 2023/03 「The English Newsletter Project」 地域プロジェクト成果報告書
3. 2022/03 「The SAS Newsletter Project」 地域プロジェクト成果報告書
4. 2021/03 「The SAS Newsletter Project」 地域プロジェクト成果報告書
5. 2020/04 Invited Review of Wong, A. C. (2020). Language advising in a research-intensive, multi-disciplinary learning context: Critical reflection on the use of advising strategies. Relay Journal, 3(1)
6. 2019/06 Conferences and Online Collaboration – Opportunities for Academic Growth（コーナーストーンズ40号）
7. 2017/09 英語コミュニケーションⅨ（日豪文化対話）－始めから現在の状況まで－（京都外国語大学・京都外国語短期大学2017年（平成29年）度夏季専任教員研修会（FD）実施要項レジュメ・資料集、42-52.）
8. 2016/05 Facing the Challenge, Seizing the Opportunity（コーナーストーンズ３７号）
9. 2016/03 ステップ２：必要技能を「鍛える」：CALL、eラーニングシステムを活用した先進的授業開発：CALL施設を有効活用した外国語教育の実践事業報告（特別プロジェクト平成27年度事業報告書　地域連携による、国際協働体験プログラムを開発・推進する複合プロジェクト－「グローカル」人材の地産地消システムの構築―、20-24.）
10. 2016/03 ステップ２：必要技能を「鍛える」：ＩＥＬＴＳの実施について（特別プロジェクト平成27年度事業報告書　地域連携による、国際協働体験プログラムを開発・推進する複合プロジェクト－「グローカル」人材の地産地消システムの構築―、56-57.）
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学会発表・講演
1. 2023/12 Designing and Running an Extensive Reading Course: Using HUE as an Example（令和５年度函館地区高等学校英語教育研究協議会）
2. 2023/11 Strategies for achieving goals in ER: Student suggestions（JALT 2023）
3. 2023/05 Self-stimulated Recall for Continuing Professional Development in Advising（PanSIG 2023）
4. 2022/11 Encouraging Learners to Share: New Ways of Learning, New Ways of Teaching（JALT 2022）
5. 2022/07 Student-designed and student-led online activities for English practice（PanSIG 2022）
6. 2021/11 Learning Advisors’ Online Mentoring for Continuing Professional Development（JALT 2021 Annual Conference）
7. 2021/08 ER and Reading Targets - An Investigation into the Rationale behind Teachers’ Choices（Extensive Reading Around the World 2021）
8. 2021/05 Exploring a Full-Time Learning Advisor’s Autonomy（JALT PanSIG 2021）
9. 2020/11 Promoting Community in an Extensive Reading Course（JALT 2020 Annual Conference）
10. 2019/11 A Newsletter Project for Self-Access Learning（JALT 2019 Annual Conference）
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職歴
1. 2008/04～2009/03 北海道教育大学　教育学部（函館校） 非常勤講師
2. 2009/04～2013/03 北海道教育大学　教育学部（函館校） 外国人教師
3. 2013/04～2014/03 北海道教育大学　教育学部（函館校） 特任講師
4. 2014/04～ 北海道教育大学　国際地域学科（函館校） 講師
5. 2016/04～ 函館厚生院看護専門学校 非常勤講師
資格・免許
1. 2021/03 Learning Advisor Education Course
社会における活動
1. 2023/12～2023/12 全国語学教育学会(JALT)の分野別研究部会(SIG)の「PanSIG Journal」の２つの論文の査読者
2. 2023/12～2023/12 令和５年度函館地区高等学校英語教育研究協議会の講演会の講師
3. 2023/11～2023/11 令和５年度（第１４回）北海道地区高等専門学校英語プレゼンテーションコンテスト審査員
4. 2023/10～2023/10 高円宮第75回全日本中学校英語弁論大会　北海道地区予選大会・道南大会　審査員
5. 2023/09～2023/09 第24回高文連道南支部国際交流専門部高等学校英語弁論大会 兼　第61回函館地区高等学校英語弁論大会　審査員
6. 2023/06～2023/06 北海道高等学校文化連盟道南支部　第１０回高等学校英語プレゼンテーション大会審査員
7. 2023/03～2023/03 全国語学教育学会多読分野別研究部会が発行している『Journal of Extensive Reading』の一つの論文の査読依頼の受領
8. 2023/02～2023/02 全国語学教育学会(JALT)の分野別研究部会(SIG)により企画・支援されている年次大会(PanSIG)の発表の査読者
9. 2022/09～2022/09 第23回高文連道南支部国際交流専門部高等学校英語弁論大会 兼　第60回函館地区高等学校英語弁論大会　審査員
10. 2022/06～2022/06 第9回高文連道南支部高等学校英語プレゼンテーション大会審査員
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