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（最終更新日：2024-03-11 13:42:23）
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学位
| 1. |
1998/03/15
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教育学修士（北海道教育大学） |
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関連リンク
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所属学会
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1. |
2021/03～ |
日本学校教育実践学会 |
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2. |
2019/04～ |
日本教科教育学会 |
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3. |
2019/02～ |
全国数学教育学会 |
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4. |
2018/06～ |
日本教師教育学会 |
|
5. |
1995/04～ |
日本数学教育学会 |
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6. |
2019/04～ |
∟ 学術情報部幹事 |
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委員会・協会等
| 1. |
2023/05～2024/06 |
日本数学教育学会 会員制度等検討特別委員会 アクションプランワーキンググループ委員 |
| 2. |
2023/04～ |
旭川明成高等学校第三者評価委員会 評価委員 |
| 3. |
2018/10～ |
日本数学教育学会 学術情報部幹事 |
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現在の専門分野
| 数学科教育, 問題解決, 教材研究 （キーワード：問題解決、問題、予想、教科書）
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研究テーマ
| 1. |
2021/04～
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「同一授業」の比較による中校数学科の授業改善モデルの開発 国内共同研究 （キーワード：内在する授業力、授業力の顕在化） |
| 2. |
2020/10～
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問題解決的な学習と算数数学の板書に関する日米比較研究 国際共同研究 （キーワード：問題解決、板書） |
| 3. |
2019/09～
|
「数学的な見方・考え方」を働かせる算数・数学の授業改善支援 機関内共同研究 （キーワード：授業改善、問題解決） |
| 4. |
2018/09～
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算数科におけるプログラミングを取り入れた授業の分析と考察 機関内共同研究 （キーワード：算数、プログラミング） |
| 5. |
2013/04～
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数学の「よい授業」のあり方に関する研究 共同研究 国内共同研究 （キーワード：よい授業 問題解決） |
| 6. |
2002/03～
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「問題解決の授業」における「問題の工夫」のあり方に関する研究 個人研究 個人研究 （キーワード：問題解決、問題の工夫） |
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研究内容
・学習指導法としての「問題解決の授業」の日常化を目指した研究を継続している。
・２０年間の中学校現場経験を基に，理論と実践の接続を意識した研究を行っている。
・研究会の参加や講演，書籍等の執筆を通して，研究内容を授業実践に生かす活動を継続している。 |
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担当講義
初等算数科教育法
初等算数
中等数学科教育法Ⅰ
教職実践演習
数学科教材開発研究
数学史
教科教育研究の理論Ⅰ，Ⅱ
教科教育研究の実践と展開Ⅰ，Ⅱ
教科内容の体系Ⅰ，Ⅱ |
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著書、学術論文
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1. |
2024/02 |
著書 |
子どもが主体的に考える！はじめての算数科「問題解決の授業」 （単著） |
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2. |
2023/07 |
論文 |
算数科における「集団解決」の充実を目指した授業改善の方策
－「個人思考」における机間指導時の教師の役割－ 北海道教育大学紀要教育臨床研究編 74(1),61-73頁 （共著） |
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3. |
2023/05 |
著書 |
教材研究×数学 図解＆実例でしっかりわかる超実践ガイド「単元指導計画の作り方」，「1年Ａ数と式の教材研究」 （共著） |
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4. |
2023/01 |
論文 |
教科内容科目『初等算数』の授業改善に向けて I 北海道教育大学紀要教育臨床研究編 73(1・2),143-156頁 （共著） |
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5. |
2023/01 |
論文 |
全国学力・学習状況調査問題の解答状況から見る教科を関連付けた指導の検討―グラフの特徴や傾向を読み取る力の育成― 北海道教育大学紀要教育臨床研究編 73(1・2),157-168頁 （共著） |
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6. |
2022/07 |
著書 |
新３観点対応！中学校数学科「問題解決の授業」のテスト問題＆学習評価アイデアブック （単著） |
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7. |
2022/03 |
論文 |
小学校理科と算数を関連付ける授業改善の検討－「流れる水の働き」と「割合」 に関する指導－ 学校教育実践ジャーナル 5,1-10頁 （共著） |
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8. |
2022/02 |
論文 |
第2学年確率「同様に確からしい」の授業改善の検討－９名の授業者による「同一授業」の比較を通して－ 北海道教育大学紀要 72(2),143-153頁 （共著） |
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9. |
2021/08 |
著書 |
算数・数学授業研究ハンドブック－何のための授業研究か－ 154-163頁 （共著） |
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10. |
2021/04 |
著書 |
単元指導計画＆略案でつくる中学校数学科「問題解決の授業」 第１～３学年 （単著） |
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11. |
2021/03 |
論文 |
教師の自己省察による数学の授業改善－具体的実践による教師の成長過程モデルの検討－ 日本教科教育学会誌 43(4),1-12頁 （単著） |
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12. |
2021/02 |
論文 |
算数科における「プログラミングの授業」のあり方に関する一考察 －問題解決的な学習とプログラミング的思考の関連に着目して－ 北海道教育大学紀要 71(2),99-109頁 （共著） |
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13. |
2020/08 |
論文 |
小学校理科と算数における教科横断的な指導の開発
-「流れる水の働き」と「単量当たりの大きさ」の関連に着目して- 北海道教育大学紀要 71(1),33-44頁 （共著） |
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14. |
2020/02 |
著書 |
「問題解決の授業」を日常化する！中学校数学科の授業改善 （単著） |
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15. |
2020/02 |
論文 |
小学校プログラミング教育の計画的な準備の必要性に関する一考察－大学生への意識調査と学習機会の試行の分析を通して－ 北海道教育大学紀要 70(2),147-159頁 （共著） |
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16. |
2019/08 |
論文 |
授業研究を通した数学の授業改善 -改善の過程に焦点を当てて- 北海道教育大学紀要 70(1),213-221頁 （共著） |
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17. |
2018/09 |
著書 |
今日から使える中学校数学指導技術アイデア辞典 明治図書 134-135頁 （共著） |
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18. |
2018/09 |
著書 |
必ずうまくいく中学校数学全単元の導入ネタ辞典 明治図書 24-63頁 （共著） |
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19. |
2018/08 |
論文 |
授業比較による数学授業の考察－「同一授業」の比較を通して－ 北海道教育大学紀要 69(1),157-167頁 （共著） |
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20. |
2016/08 |
論文 |
「問題解決の授業」の実践から見る「問題」の推移に関する一考察
－提示する「問題」の推移型と非推移型に着目して－ 北海道教育大学紀要 67(1),95-106頁 （単著） |
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21. |
2016/07 |
著書 |
アクティブ・ラーニングを位置づけた 中学校数学科の授業プラン 58-97頁 （共著） |
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22. |
2016/07 |
著書 |
理論×実践で追究する！数学の「よい授業」 94-137頁 （共著） |
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23. |
2014/08 |
論文 |
数学の授業における「予想」のあり方に関する一考察
－「予想」のタイプと「予想」のさせ方・取り上げ方に着目して－ 北海道教育大学紀要 65(1),305-316頁 （単著） |
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24. |
2013/05 |
著書 |
「予想」で変わる数学の授業 （共著） |
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25. |
2012/11 |
論文 |
「問い返し」を取り入れた数学の授業改善（Ⅱ）
－提示する問題に焦点を当てて－ 第45回数学教育論文発表会論文集 191-196頁 （単著） |
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26. |
2011/11 |
論文 |
「問い返し」を取り入れた数学の授業改善 第44回数学教育論文発表会論文集 279-284頁 （単著） |
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27. |
2011/04 |
著書 |
略案で創る中学校新数学科の授業 第１巻「数と式」編 （共著） |
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28. |
2010/11 |
論文 |
問題解決の授業における自力解決のあり方に関する考察（Ⅱ）
－集団思考に焦点をあてて－ 第43回数学教育論文発表会論文集 85-90頁 （単著） |
|
29. |
2009/11 |
論文 |
問題解決の授業における自力解決のあり方に関する考察
－個人思考を重視した授業づくり－ 第42回数学教育論文発表会論文集 91-96頁 （単著） |
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30. |
2009/07 |
著書 |
中学校数学科 新「問題解決の授業」に生きる「問題」集 （共著） |
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31. |
2007/03 |
論文 |
問題の工夫に焦点を当てた授業づくり 日本数学教育学会誌 89(3),24-29頁 （単著） |
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32. |
2006/10 |
論文 |
「数学の復習」のあり方に関する考察 第39回数学教育論文発表会論文集 229-234頁 （単著） |
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33. |
2005/10 |
論文 |
思考を重視した数と式の計算指導 第３８回数学教育論文発表会論文集 109-114頁 （単著） |
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34. |
2004/01 |
論文 |
「数学の宿題」に関する考察 日本数学教育学会誌 86(1),2-10頁 （共著） |
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35. |
2003/03 |
著書 |
反比例のグラフの特徴を理解させるための授業の工夫 中学校数学科教育実践講座理論編 （単著） |
|
36. |
2003/03 |
著書 |
文字のよさを感得させるための授業の改善 中学校数学科教育実践講座理論編 （共著） |
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37. |
2002/09 |
論文 |
「数学の宿題」に関する考察（第１報） 北海道教育大学紀要 53(1),93-104頁 （共著） |
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38. |
2002/07 |
著書 |
細案・略案で見る中学校新数学科授業プラン集第１巻「数と式」編（第１学年 正の数，負の数） 明治図書 （共著） |
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39. |
2002/07 |
著書 |
細案・略案で見る中学校新数学科授業プラン集第１巻「数と式」編（第１学年 文字と式） （共著） |
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40. |
2002/03 |
論文 |
問題の工夫による論証指導の改善 日本数学教育学会誌 84(3),20-27頁 （単著） |
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41. |
1998/11 |
論文 |
「数学がわかる」子どもを育成するための一考察 第31回数学教育論文発表会論文集 93-98頁 （単著） |
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10件表示
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全件表示(41件)
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月刊誌、書評、報告集及びコラム
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学会発表・講演
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外部補助金等
| 1. |
2022/04～
|
探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究 (基盤研究（B）) |
| 2. |
2021/04～
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中学校数学科教師の「内在する授業力」を顕在化させる授業改善モデルの開発 (基盤研究（C)) |
| 3. |
2020/04～
|
「国際授業研究」を通した双方向の視点による日米の数学文化比較研究 (基盤研究（Ｃ）) |
| 4. |
2019/10～2022/03
|
「数学的な見方・考え方」を働かせる算数・数学の授業改善支援 (学長裁量経費 重点分野プロジェクト) |
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職歴
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1. |
1998/04～2001/03 |
北海道旭川市立広陵中学校 教諭 |
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2. |
2001/04～2007/03 |
北海道上川郡当麻町立当麻中学校 教諭 |
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3. |
2007/04～2008/03 |
北海道上川郡剣淵町立剣淵中学校 教諭 |
|
4. |
2008/04～2016/03 |
北海道教育大学附属旭川中学校 教諭 |
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5. |
2016/04～2018/03 |
北海道旭川市立永山南中学校 教諭 |
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6. |
2018/04～ |
北海道教育大学旭川校 准教授 |
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資格・免許
| 1. |
1998/03/15 |
高等学校教諭専修免許状 数学 （北海道教育委員会） |
| 2. |
1998/03/15 |
小学校教諭専修免許状 （北海道教育委員会） |
| 3. |
1998/03/15 |
中学校教諭専修免許状 （北海道教育委員会） |
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社会における活動
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1. |
2024/02 |
JICA課題別研修「児童の学びのための初等算数教授法」講師 |
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2. |
2023/11～2023/11 |
第７８回北海道算数数学教育研究大会上川・旭川大会 |
|
3. |
2023/08 |
第１０５全国算数・数学教育研究大会 |
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4. |
2023/07 |
旭川龍谷高等学校 大学出前講義 |
|
5. |
2023/01 |
令和４年度 オホーツク管内算数数学教育研究会 公開授業研究会 |
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6. |
2022/11 |
礼文町教育研究大会 船泊中大会 |
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7. |
2022/10 |
第５１回 留萌地方算数数学教育研究大会 苫前大会 |
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8. |
2022/08 |
第１０４全国算数・数学教育研究大会 |
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9. |
2022/07～2023/03 |
令和４年度SSH事業 理数科課題探究「中間報告会」「成果報告会」 |
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10. |
2022/04～ |
旭川明成高等学校第三者評価委員 |
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11. |
2021/12～2021/12 |
算数・数学教育の現状と課題（放送大学） |
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12. |
2021/11～2021/11 |
第７６回北海道算数数学教育研究大会後志・釧路大会 |
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13. |
2021/08～2021/08 |
令和3年度教員免許状更新講習（旭川・北見） |
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14. |
2021/06～2021/09 |
令和 3年度 2学年アカデメイア探究学習発表会（高大連携事業） |
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15. |
2020/10～ |
令和２年度SSH事業 理数科課題探究「中間報告会」「成果報告会」 |
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16. |
2019/10～2019/10 |
考えることを楽しみ苦手克服（北海道新聞） |
|
17. |
2019/10～2019/10 |
第７４回北海道算数数学教育研究大会後志・小樽大会 |
|
18. |
2019/08～2019/08 |
令和元年度教員免許状更新講習（北見） |
|
19. |
2018/10～2018/10 |
第７３回北海道算数数学教育研究大会札幌大会 |
|
20. |
2018/08～2018/08 |
平成３０年度教員免許状更新講習（旭川） |
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