教員情報 - 髙橋　均 | 北海道教育大学

学位

1.	2008/02/26	博士(教育学)（早稲田大学）
2.	2000/03/15	修士(教育学)（早稲田大学）
3.	1998/03/15	学士(文学)（早稲田大学）

所属学会

1.	2011/07～	日本家族社会学会
2.	2007/05～	日本社会学理論学会
3.	2004/07～	日本子ども社会学会
4.	2000/07～	日本教育社会学会

委員会・協会等

1.	2021/05/01～	旭川市国民健康保険運営協議会委員公益を代表する委員
2.	2021/04/01～	旭川市母子福祉連合会ひとり親家庭学習支援事業運営委員・助言者
3.	2015/04/01～	一般社団法人　北・ほっかいどう総合カウンセリングセンターカウンセラー養成講座運営委員

現在の専門分野

教育社会学
　（キーワード：教育言説、家族の教育戦略）

研究テーマ

1.	2022/04～	移住する家族の教育戦略に関する研究個人研究
2.	2018/04～	しつけ言説の社会的配分と階層の再生産に関する研究個人研究
3.	2015/04～	子どもの居住空間の変容と階層の再生産に関する研究個人研究

研究内容

家族の子育て・教育戦略に関する社会学的研究
教育言説理論の検討と教育言説の実証的分析

担当講義

教育社会学特講、教育社会学演習Ⅰ、教育社会学演習Ⅱ、教育社会学演習Ⅲ、教育社会学演習Ⅳ、特別活動の指導法(中等)、特別活動・総合的な学習の時間の理論と指導法、教職論、教育学入門、教育社会学特論、教育社会学特別演習、子どもと社会

著書、学術論文

1.	2023/12/14	著書	西洋における教育の思想と歴史(3)：現代の教育思想『ひとりでも学べる教育の理念・思想・歴史』 103-118頁（共著）
2.	2023/12/14	著書	教育とは何か：教育の理念『ひとりでも学べる教育の理念・思想・歴史』 1-20頁（共著）
3.	2021/09	論文	Family Education and Symbolic Control in Neoliberal Conditions: Japanese Childrearing Media Analysis International Journal of Educational Research 110 （共著）
4.	2021/08	論文	北海道における都市部/地方部在住保護者の教育戦略とその差異『北海道教育大学紀要』(人文科学・社会科学編) 72(1),1-16頁（共著）
5.	2019/03	著書	想像力を拓く教育社会学（単著）
6.	2019/03	著書	教育社会学的想像力とは何か【序論】想像力を拓く教育社会学 1-5頁（共著）
7.	2019/03	著書	社会と教育の扉を開く【序章】想像力を拓く教育社会学 10-26頁（共著）
8.	2019/03	著書	「理論」を通してみる社会と教育【第1章】想像力を拓く教育社会学 27-48頁（共著）
9.	2019/03	著書	「家族と教育」の過去・現在・未来：ペアレントクラシー化のゆくえ【第3章】想像力を拓く教育社会学 75-93頁（共著）
10.	2017/11	論文	教育社会学における言説研究の動向と課題：権力・統治・教育言説『教育社会学研究』 101,153-183頁（共著）
11.	2017/07	論文	ペアレントクラシー化と「子ども社会」の現在：保護者の子育て・教育意識調査から『子ども社会研究』 (23),23-39頁（単著）
12.	2017/03	著書	翻訳「中国の民族教育に関する今日的課題」【第15章】教育の危機：現代の教育問題をグローバルに問い直す 328-347頁
13.	2017/03	著書	翻訳「学校の危機と校内暴力」【第10章】教育の危機：現代の教育問題をグローバルに問い直す
14.	2016/04	著書	育児言説の社会理論【序章】 2-19頁（共著）
15.	2016/04	著書	変容する育児雑誌の現在：「ジェンダー化」・「教育化」の視点から【第2章】『育児言説の社会学―家族・ジェンダー・再生産―』 43-77頁（共著）
16.	2016/04	著書	2000年代型育児雑誌にみる父親の「主体化」【第3章】『育児言説の社会学―家族・ジェンダー・再生産—』 78-113頁（共著）
17.	2016/04	著書	住まいの教育的編成言説の変容：『開かれた住まい』のパラドクス【第5章】『育児言説の社会学―家族・ジェンダー・再生産―』 134-158頁（共著）
18.	2016/03	論文	バーンスティンのフーコー批判再考：社会-認識論的言説分析に向けて『現代社会学理論研究』 (10),141-153頁（単著）
19.	2013/10	著書	教育現実の言説的構成：「教育装置」の視点から【第5章】 [新版]教育社会学を学ぶ人のために（共著）
20.	2013/03	論文	「父親への社会化／父親による社会化」の今日的課題光塩学園女子短期大学紀要 12,47-55頁（単著）
21.	2011/08	論文	養育性形成に寄与する学校知をめぐる試論:社会生活に連接した養育性形成に向けて北海道大学大学院教育学研究院紀要 (113),27-40頁（単著）
22.	2011/07	論文	称揚される｢開かれた住まい｣:居住空間における子どもをめぐる新たな「真理の体制」の成立『子ども社会研究』 17 （単著）
23.	2011/04	論文	子育てする父親の主体化:父親向け育児・教育雑誌に見る育児戦略と言説『家族社会学研究』 23(1),65-76頁（共著）
24.	2010/09	著書	翻訳「教育と成層化の過程｣【第3章】教育社会学:現代教育のシステム分析
25.	2010/08	論文	「幼保小の連携」の方途に関する試論的考察光塩学園女子短期大学紀要 11,23-36頁（単著）
26.	2009/09	論文	「子育てする父親」像の社会的構成:育児メディアの教育社会学的分析をふまえて『名城大学人文紀要』 45(1),39-53頁（共著）
27.	2009/09	著書	学校における児童生徒の自立支援—『未来』に向けた生徒指導【第3章】青少年・若者の自立支援：ユースワークによる学校・地域の再生 57-66頁（共著）
28.	2009/09	著書	揺らぐ自立システムと若者支援の方途：「ホリスティックな自立」へ向けて【第8章】『青少年･若者の自立支援：ユースワークによる学校・地域の再生』（共著）
29.	2008/03	論文	イデオロギー論から象徴的統制論へ：バーンスティン理論におけるアルチュセール的視点導入の意義『現代社会学理論研究』 2,61-73頁（単著）
30.	2008/02	論文	＜教育＞言説と主体化(博士学位請求論文) （単著）
31.	2007/03	論文	日本児童協会の社会－歴史的意義:協会会員属性の再分析から早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊 14(2),61-71頁（単著）
32.	2004/09	著書	戦略としてのヴォイスとその可能性：父親の育児参加をめぐって【第7章】『育児戦略の社会学：育児雑誌の変容と再生産』（共著）
33.	2004/09	著書	育児言説の歴史的変容：『育兒雑誌』から『ベビーエイジ』へ【第3章】『育児戦略の社会学：育児雑誌の変容と再生産』（共著）
34.	2004/09	論文	差異化・配分装置としての育児雑誌：バーンスティンの＜教育＞言説論に依拠して『教育社会学研究』 74,129-146頁（単著）
35.	2004/09	著書	資源としての育児雑誌：育児雑誌の分析から【第2章】『育児戦略の社会学：育児雑誌の変容と再生産』 41-73頁（共著）
36.	2003/11	論文	言説分析における主体概念の再検討:主体の「脱-中心化」から「再-中心化」へ早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊 10(2),63-73頁（単著）
37.	2001/07	論文	言説編制の社会的文法：構造から「コード」へ早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊 9(2),73-83頁（単著）
38.	2000/07	論文	教育ディスコース論とその応用可能性早稲田大学大学院教育学研究科紀要 8(1),95-106頁（単著）
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月刊誌、書評、報告集及びコラム

1.	2023/12	「学園もの」にみる教師の名台詞：教材としてのテレビドラマ（上坂保仁・神林寿幸・廣嶋龍太郎(編著)『ひとりでも学べる教育の理念・思想・歴史』166頁）
2.	2023/09	数字でみる旭川校の歴史：「学籍簿」から紐解く旭川師範学校生徒の社会的属性（北海道教育大学旭川校百周年記念誌編集委員会編『北海道教育大学旭川校百周年記念誌』44－51頁）
3.	2021/12	育児雑誌が発する〝有用であれ〟ホームレス差別発言から考える子育て（朝日新聞社　Withnews）
4.	2018/01	事典項目執筆：「消費社会と育児・教育」日本教育社会学会編(2018)『教育社会学事典』丸善出版、320－321頁．
5.	2018/01	事典項目執筆：「父親の育児」日本教育社会学会編(2018)『教育社会学事典』丸善出版、316－317頁．（日本教育社会学会編(2018)『教育社会学事典』丸善出版、316－317頁．）
6.	2016/10	書評：多賀太著『男子問題の時代？－錯綜するジェンダーと教育のポリティクス―』(2016，学文社)（『家族社会学研究』第28巻第2号，244―245頁．）
7.	2016/06	「保護者の子育て・教育意識に関する調査」集計報告書
8.	2012/06	書評：多賀太編著『揺らぐサラリーマン生活－仕事と家庭のはざまで』(2011，ミネルヴァ書房)（日本子ども社会学会『子ども社会研究』第18号,81－83頁.）
9.	2008/03	｢第8章　市区町村長の高等教育をめぐる諸見解Ⅰ：首長属性・自治体特性との関連から｣共同研究報告書『地方自治体の高等教育政策に関する調査研究報告書』（地域高等教育政策研究会）
10.	2008/03	巻末用語解説　執筆項目：「グローバリゼーション」「子ども虐待」「象徴的相互作用論」「多文化主義・多文化教育」「ヘゲモニー」「若者文化」(pp.175-183の該当箇所の執筆を担当)（天童睦子編『知識伝達の構造:教育社会学の展開』世界思想社）
11.	2002/03	｢第1章　育児知識／言説の社会理論｣第4章「開放的しつけ言説のアンビヴァレンス―『ベビーエイジ』誌における特集記事を中心に―」共同研究報告書『育児知識・言説に関する実証的研究：育児雑誌の分析を中心に』（早稲田大学教育社会学研究会）
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学会発表・講演

1.	2021/09	誰が育児雑誌を読むのか：保護者の教育戦略における育児雑誌接触経験の意味（日本教育社会学会　第73回大会）
2.	2020/09	地方移住する家族の教育戦略（日本教育社会学会　第72回大会）
3.	2018/09	育児雑誌にみる神経政治（日本教育社会学会　第70回大会）
4.	2017/09	「開かれた住まい」言説と教育化・ジェンダー化される家族：育児言説の社会理論に依拠して（日本家族社会学会　第27回大会）
5.	2016/09	育児言説をバーンスティンで読み解く：育児雑誌記事にみる教育化とジェンダー化（日本教育社会学会　第68回大会）
6.	2014/09	1990 年代以降の育児・教育雑誌にみる母親アイデンティティの多様化（日本教育社会学会　第64回大会）
7.	2013/09	父親向け育児・教育雑誌における父親像の分極化（日本教育社会学会　第65回大会）
8.	2011/09	アクチュアルな言説分析理論の探究（日本教育社会学会　第63回大会）
9.	2010/09	階層分化装置としての開かれた住まい（日本教育社会学会　第62回大会）
10.	2008/09	居住空間の＜教育＞化に関する一考察（日本教育社会学会　第60回大会）
11.	2006/09	現代青年における＜ロンリネス＞の言説的構築（日本教育社会学会第57回大会）
12.	2005/06	日本児童協会のペダゴジーと会員の社会的属性（日本子ども社会学会　第12回大会）
13.	2004/09	日本児童協会『育兒雑誌』読者の社会的布置：1920年代における「真理の体制」の成立（日本教育社会学会　第56回大会）
14.	2003/09	1920年代における育児言説の社会的配分に関する一考察：日本児童協会『育兒雑誌』の分析を中心に（日本教育社会学会　第55回大会）
15.	2002/09	育児知識の伝達と母の変容 : 育児雑誌の調査研究をふまえて（日本教育社会学会　第54回大会）
16.	2002/09	戦前期『育兒雑誌（復刻版）』にみるペダゴジーの諸相（日本教育社会学会　第54回大会）
17.	2001/10	教育のアカデミック・ディスコース伝達・獲得の構造：大正期の教育方法に関する諸著作・雑誌記事の分析を通じて（日本教育社会学会第53回大会）
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外部補助金等

1.	2022/04～	移住する家族の教育戦略に関する研究 (基盤研究(Ｃ))
2.	2018/04～	しつけ言説の社会的配分と階層の再生産に関する研究 (基盤研究(C))
3.	2015/04～2017/03	子どもの居住空間の変容と階層の再生産に関する研究 (基盤研究(C))

職歴

1.	2009/04～2012/03	光塩学園女子短期大学保育科講師
2.	2012/04～2013/03	光塩学園女子短期大学保育科准教授
3.	2013/04～2014/03	関西福祉大学社会福祉学部講師
4.	2014/04～2020/03	北海道教育大学教育学部旭川校准教授
5.	2020/04～	北海道教育大学教育学部旭川校教授

資格・免許

1.

2008/10/01

専門社会調査士

社会における活動

1.	2018/09～2018/09	留萌高等学校出前講座
2.	2018/05～2018/05	旭川明成高等学校大学訪問時の模擬講義
3.	2017/12～2017/12	旭川南高等学校出前講座
4.	2017/07～2017/07	旭川永嶺高等学校出前講座