教員情報 - 伊藤 (横山)　美紀

学位

1.	1999/05/16	日本語学修士（米国ウィスコンシン大学マディソン校）
2.	1996/03	学士（総合科学）（北海道教育大学函館校）

所属学会

1.	2020/07～	全国語学教育学会
2.	2020/04～	社会言語学会
3.	2018/04～	大学日本語教員養成課程研究協議会（大養協）
4.	2021/06～	∟ 理事
5.	2008/04～	北海道教育大学函館人文学会
6.	2022/06～	∟ 編集幹事
7.	2024/04～	∟ 代表幹事
8.	2001/05～	日本認知科学会
9.	2001/05～2001/07	∟ 全国大会準備委員
10.	2000/05～	日本語教育学会
11.	2005/04～2008/03	∟ 研究集会委員(北海道地区担当)
12.	2013/07～2015/06	∟ 研究集会委員(北海道地区担当)
13.	2015/07～2017/03	∟ 研究集会委員（北海道地区代表）、研究集会委員会全体会議副委員長
14.	2017/04～2017/06	∟ 支部活動準備委員
15.	2017/07～2019/06	∟ 支部活動委員会委員
16.	1998/01～2010/12	Association of Teachers of Japanese
17.	1998/01～	American Council of Teaching of Foreign Languages(ACTFL)
18.	1997/04～	函館英語英文学会
19.	2018/04	∟ 幹事
20.	1996/08～2000/03	北海道教育大学函館学校教育学会
21.	1993/04～	函館日本語教育研究会
22.	1997/04～1997/08	∟ 事務局
23.	2000/04～2007/03	∟ ウェブページ担当
10件表示
全件表示(23件)

委員会・協会等

1.	2024/04/01～	北海道教育大学函館人文学会代表幹事
2.	2023/11/05～	文部科学省委託北海道・東北ブロック日本語教師養成・研修推進拠点整備事業委員
3.	2022/06/24～2024/03/31	北海道教育大学函館人文学会幹事
4.	2021/06/05～	大学日本語教員養成課程研究協議会理事
5.	2021/05/19～	北海道教育委員会義務教育課・帰国・外国人児童生徒等教育推進支援事業アドバイザー
6.	2018/04/01～2021/03/31	帰国・外国人児童生徒等教育推進支援事業運営協議会運営委員、研修講師、学校訪問時助言者
7.	2017/04/01～2018/03/31	平成29年度帰国・外国人児童生徒等教育推進支援事業運営協議会運営委員
8.	2016/07/01～2019/06/30	公益財団法人日本語教育学会支部活動委員
9.	2016/04/01～2016/06/30	公益財団法人日本語教育学会支部集会運営準備委員
10.	2013/07/01～2016/03/31	社団法人日本語教育学会研究集会委員
11.	2005/07/01～2008/03/31	社団法人日本語教育学会研究集会委員
12.	1996/04/01～1998/03/31	函館の未来を考える女性懇話会委員
13.	1996/04/01～2023/03/31	函館ハリファックス協会会員（2006-2007年度のみ理事）
10件表示
全件表示(13件)

現在の専門分野

日本語教育, 日本語学, 外国語教育, 教育工学, 言語学
日本語教育, 言語政策, 外国語教育　（キーワード：日本語教師教育、やさしい日本語、気づき、ICT、ブレンディッド学習）

研究テーマ

1.	2020/04～	言語教育のためのICT活用個人研究
2.	2020/02～	日本語教師教育のためのICT活用個人研究（キーワード：テクノロジー、ICT、ツール、ビリーフ、意識、振り返り、共同作業）
3.	2016/04～	日本語学習者と対話する日本語母語話者支援に関する研究国内共同研究（キーワード：やさしい日本語、日本語教員養成、書き換え、言い換え、観光）
4.	2016/03～2018/03	日本語教育インターンシップ派遣および受け入れの成果と課題国際共同研究（キーワード：海外日本語教育インターンシップ、連携）
5.	2011/10～2014/03	多文化共生社会におけるわかりやすい日本語の使用を支援する環境構築のための研究国内共同研究

研究内容

●やさしい日本語の活用に関する研究
●やさしい日本語を用いた対話活動をとおして日本語母語話者が得る学びに関する研究
●外国語教育・外国語教師教育のためのICT活用に関する研究　
●日本語教師養成に関する研究

担当講義

【国際地域学科科目】
アカデミックスキル
日本語教育学I
日本語教育法I
日本語教育支援実習I
日本語教育支援実習II
海外日本語教育インターンシップ
日本語教育実習I
日本語教育実習II
国際協働ゼミナールI～IV
英語科教育法IV
地域プロジェクトI
地域プロジェクトII
卒業論文指導
国際地域学入門（オムニバス）

著書、学術論文

1.	2023/06/10	著書	函館校の日本語教員養成の振り返りと今後の展望―15年の節目に― 国際地域研究 5,63-77頁（単著）
2.	2023/02/28	論文	日本語教育人材に必要とされるICT活用スキルについての一考察―個別のニーズに応じた支援のために― 人文論究 (92),37-45頁（単著）
3.	2022/12/20	著書	日本語教育学研究10　社会を築くことばの教育　日本語教員養成のこれまでの30年、これからの30年 232-233,245-293頁（共著）
4.	2021/08/10	その他	日本語教員養成科目におけるオンラインブレンディッド学習の実践第9回 CASTEL/J 予稿集 249-254頁（単著）
5.	2021/03/31	論文	応急措置のリモート授業におけるオンラインツールの利用に関する一考察函館英文学 (60),53-66頁（単著）
6.	2021/03	論文	書き手は書き換え基準を意識したか―やさしい日本語への書き換え活動を行った日本語母語話者に対する調査を通して― 人文論究 (90),1-8頁（共著）
7.	2020/03	著書	「やさしい日本語」の活用による「観光」と「学校」への貢献の可能性国際地域研究 II,121-135頁（共著）
8.	2019/03	著書	海外で活躍することを前提とした日本語教師教育におけるやさしい日本語の活用―地域における書き換え活動をとおして― 国際地域研究 I,152-164頁（共著）
9.	2018/02	論文	海外協定校と連携した日本語教育インターンシップについての一考察 : 派遣と受け入れ双方の観点から北海道教育大学紀要. 教育科学編. 68(2),213-221頁（共著）
10.	2018/02	論文	難解な日本語をやさしい日本語へ書き換える際にみられた特徴 ―書き換えデータとインタビューデータより― 人文論究 (87),9-19頁（共著）
11.	2017/03	論文	観光客向け展示物のやさしい日本語への書き換えに関する考察人文論究 (86),1-8頁（共著）
12.	2016/03	論文	ブレンディッドラーニングによる言語調整能力の育成 ―日本語教師教育現場から― 人文論究 (85),21-30頁（共著）
13.	2015/03	論文	多人数の教授法授業に模擬授業を取り入れる効果と課題―教案指導の際に支援システムを活用した実践例から― 人文論究 (84),1-9頁（共著）
14.	2014/10	著書	第10章　日本語教員養成プログラム高校生・受験生・大学生のための中堅大学活用術 125-135頁（共著）
15.	2013/03	論文	やさしい日本語の生成支援についての一考察―日本語教員養成系授業における教案作成支援を例として― 人文論究 (82),13-22頁（共著）
16.	2012/11	著書	第2章受講生を知るためのアンケート作成演習の効果-日本語教員養成科目を例として学習支援と教師の仕事-中堅大学における学生支援のためのFD2- 19-33頁（共著）
17.	2012/03	著書	第7章英語使用を学習活動の一部に取り入れた日本語教育学関連授業の実践学生支援のためのＦＤー「教育大学」の経験ー 83－92頁（共著）
18.	2011/02	論文	大学教育における英語の使用に関するFD 北海道教育大学紀要（教育科学篇） 80(2),261-276頁（共著）
19.	2006/03	論文	ホームステイの夕食時におけるテイル形の使用について日本語・日本文化講座夏期セミナー20周年記念シンポジウム＆第4回OPI国際シンポジウム報告・論文集 116-124頁（単著）
20.	2006/01	論文	Making Teaching Visible: Developing a Web-based Course Support System to Facilitate Teaching and Learning Activities Proceedings of Hawaii International Conference on Education pp.- （共著）
21.	2005/03	論文	進行形に関する誤用とインストラクションの影響についての考察-mikibbsデータの分析より- 函館英文学 (44),87-102頁（共著）
22.	2004/12	論文	Integration of On-Line and Off-Line Activities for Learning of Foreign Languages and Cultures Emerging Technologies in Teaching Languages and Cultures 4,pp.117-129 （共著）
23.	2004/07	論文	A Preliminary Study on Adaptive XP Operation for Learning Developers The 8th World Multi-Conference on Systemics, Cybernetics and Informatics 4,pp.122-127 （共著）
24.	2003/06	論文	Designing Engaging and Meaningful Learning Environments with New Media: combining on-line bbs experiences with multi-sensual reflective conversation In D. Lassner & C. McNaught (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2003, Chesapeake, VA: AACE. 2255-2259頁（共著）
25.	2003/06	論文	異文化体験のためのシミュレーションゲーム「バーンガ」-情報表現への展開日本認知科学会第20回大会大会発表論文集 376-377頁（共著）
26.	2003/03	論文	A Preliminary Study on the Educational Design Using Multi-Media for Facilitating Cultural Awareness 函館英文学 (42),71-82頁（共著）
27.	2003/01	論文	Visual Reconstruction of BBS Interaction - The Effect of Combination of On-Line Intercultural Communication and Reflective Activities in Foreign Language Learning – Hawaii International Conference on Education -頁（共著）
28.	2002/03	論文	多文化理解への気づきを目指したシミュレーションゲームの考察北海道教育大学函館学校教育学会誌 (7),77-86頁（共著）
29.	2002/03	論文	発信型のコミュニケーション活動についての一考察-クラス実践を通して- 函館英文学 (41),29-44頁（単著）
30.	2001/03	論文	多文化体験のためのシミュレーションゲームの実践北海道教育大学函館学校教育学会誌 (6),81-90頁（共著）
31.	1999/03	論文	交換留学生への日本語クラス実践-新たな試みの考察- 北海道教育大学函館学校教育学会誌 (4),123-132頁（共著）
32.	1998/03	論文	日本語教育の試み(2)-リスニング力・語彙力強化のための指導- 北海道教育大学函館学校教育学会誌 (3),87-96頁（共著）
33.	1997/03	論文	日本語教育の試み- 北海道教育大学函館校における、セント・メリーズ大学からの短期留学生に対する日本語クラス実践- 北海道教育大学函館学校教育学会誌 (2),125-134頁（単著）
10件表示
全件表示(33件)

月刊誌、書評、報告集及びコラム

1.	2024/03	「やさしい日本語をつかってみましょう」（『帰国・外国人児童生徒が生き生きと学校生活を送るために～受入れと指導のＱ＆Ａ～」（令和6年3月改訂版）』、北海道教育庁義務教育課、７頁。）
2.	2024/03	『帰国・外国人児童生徒が生き生きと学校生活を送るために～受入れと指導のＱ＆Ａ～」（令和6年3月改訂版）』
3.	2024/03	外国人児童生徒等の日本語能力に応じた初期指導マニュアル（令和6年3月追補版）（令和3年3月発行　北海道教育庁学校教育局義務教育課）
4.	2023/03	外国人児童生徒等の日本語能力に応じた初期指導マニュアル（令和5年3月改訂）（外国人児童生徒等の日本語能力に応じた初期指導マニュアル令和3年3月発行　北海道教育庁学校教育局義務教育課）
5.	2022/04	ブックガイド「Reading well -教育大生に贈る本- vol.2」（ブックガイド「Reading well -教育大生に贈る本- vol.2」）
6.	2022/04	ブックガイド「Reading well -教育大生に贈る本- vol.2」　推薦書（ブックガイド「Reading well -教育大生に贈る本- vol.2」）
7.	2016/03	6 多文化共生・こどもの日本語支援リソースコーナー (Japanese Resource Corner: JRC)（『特別プロジェクト平成26年度事業報告書地域連携により、国際協働体験プログラムを開発・推進する複合プロジェクト―「グローカル」人材の地産地消システムの構築―』北海道教育大学函館校マルチメディア国際語学センター、平成27年3月発行、52-54.）
8.	2016/03	日豪日本語対話活動（『特別プロジェクト平成27年度事業報告書地域連携による、国際協働体験プログラムを開発・推進する複合プロジェクト―「グローカル」人材の地産地消システムの構築―』北海道教育大学函館校マルチメディア国際語学センター、平成28年3月発行、43-45.）
9.	2015/03	4 2014年度の日豪オンライン式活動（『特別プロジェクト平成26年度事業報告書地域連携により、国際協働体験プログラムを開発・推進する複合プロジェクト―「グローカル」人材の地産地消システムの構築―』北海道教育大学函館校マルチメディア国際語学センター、平成27年3月発行、39-44.）
10.	2015/03	5 多文化共生・こどもの日本語支援リソースコーナー (Japanese Resource Corner: JRC)（『特別プロジェクト平成26年度事業報告書地域連携により、国際協働体験プログラムを開発・推進する複合プロジェクト―「グローカル」人材の地産地消システムの構築―』北海道教育大学函館校マルチメディア国際語学センター、平成27年3月発行、45-47.）
11.	2014/10	コラム６　交換留学という方法（宇田川拓雄編著（2014）『高校生・受験生・大学生のための中堅大学活用術』2014年、pp. 81-82）
12.	2014/10	コラム９　女子学生の海外生活（宇田川拓雄編著（2014）『高校生・受験生・大学生のための中堅大学活用術』2014年、pp.123－124）
13.	2010/07	多文化共生社会形成を重視した日本語ボランティア入門講座の実践報告（日本語プロフィシェンシー研究会国際シンポジウム予稿集）
14.	2006/10	開発初心者のコミュニケーション能力におけるアジャイル開発の有用性（情報処理北海道シンポジウム2006 講演論文概要集 4頁）
15.	2005/10	eXtreme　Programming の検証定量的データによる考察（情報処理北海道シンポジウム2005 講演論文集： 14頁～15頁）
16.	2005/10	UML仕様書を利用したコード生成支援（平成17年度電気・情報関係学会北海道支部連合大会講演論文集CD-ROM, 講演番号102）
17.	2005/10	ソフトウェアパフォーマンス改善のためのコード記述支援ツール（平成17年度電気・情報関係学会北海道支部連合大会講演論文集CD-ROM, 講演番号103）
10件表示
全件表示(17件)

学会発表・講演

1.	2024/08	日本語教員養成課程で「いろどり」を用いて行った模擬授業に関する考察（日本語教育国際研究大会）
2.	2024/02	CLILとその周辺（函館日本語教育研究会2月研修会）
3.	2022/07	やさしい日本語の作り方入門（函館日本語教育研究会学習会）
4.	2021/08	日本語教員養成科目におけるオンラインブレンディッド学習の実践（第9回 CASTEL/J（日本語教育支援システム研究会））
5.	2020/11	Students' Gains Through Emergency Remote Learning（46th Annual International Conference on Language Teaching and Learning (JALT2020)）
6.	2019/02	連携事例から見る道南地域と日本語教育学の接点（第2回　函館校・岩見沢校教職員交流会）
7.	2018/08	日本語話者が日本語非母語話者を意識した書き換えを通して得る学びについての考察 An Examination of What Japanese Native Speakers Can Learn from Paraphrasing Activities Carried Out for Non-native Japanese Speakers（ICJLE-Venezia (2018年日本語教育国際研究大会)）
8.	2016/11	リトファスゾイレとスマホアプリを用いたやさしい日本語並行表示による観光情報支援の試み（観光情報学会第14回研究発表会）
9.	2016/09	観光客向け展示物のやさしい日本語への書き換えに関する考察（BALI-ICJLE (2016年日本語教育国際研究大会)）
10.	2016/08	カナダへの日本語教育インターン派遣および受け入れの成果と課題（カナダ日本語教育振興会年次大会CAJLE2016）
11.	2016/03	日本語教師教育科目で言語調整について学んだ学生の追跡調査―外国人観光客のための『やさしい日本語』を用いた展示作成の試みを例にして―（HELES・JCA北海道支部・JACET北海道支部2015年度合同研究会）
12.	2015/10	やさしい日本語作成支援システムを用いた指導と対面指導の組み合わせによる日本語教授法指導 On Japanese language teacher training utilizing both online support system “koreyasashiika” and offline interactions（CALL-Plus Workshop 2015）
13.	2014/07	やさしい日本語作成支援システムを用いた模擬授業指導の現状と課題（2014年日本語教育国際研究大会（SYDNEY-ICJLE2014））
14.	2013/06	外国人観光客対応のためのやさしい日本語作成支援システムの提案（第10回観光情報学会全国大会（北見工業大学））
15.	2013/03	日本語教員養成における適切な難度の日本語作成のための支援ツール開発（言語処理学会第19回年次大会）
16.	2012/12	やさしい日本語生成支援システムの利用効果-日本語教員養成科目での実践を例として-（函館人文学会2012年度例会）
17.	2012/08	わかりやすい日本語の使用を支援するシステム開発とそれによる日本語母語話者の気づきについての考察（2012年日本語教育国際研究大会）
18.	2012/07	「『これやさしいか』ー地域日本語ボランティアによる活用に向けて（函館日本語教育研究会研修会）
19.	2010/07	多文化共生社会形成を重視した日本語ボランティア入門講座の実践報告（日本語プロフィシェンシー研究会国際シンポジウム）
20.	2009/09	日本語教育の方法の変遷とこれから-日本語教育から日本の教育を考える-（北海道教育大学夕陽会高校支部研修会）
21.	2007/07	函館地域日本語ボランティア活動「日本語サロン」における課題解決の変遷－学習者と日本語ボランティア双方のための最適形態の探求－（平成19年度第5回日本語教育学会研究集会）
22.	2006/10	開発初心者のコミュニケーション能力におけるアジャイル開発の有用性（情報処理北海道シンポジウム2006）
23.	2005/10	eXtreme Programmingの検証定量的データによる考察（情報処理北海道シンポジウム2005）
24.	2005/10	UML仕様書を利用したコード生成支援（電気・情報関係学会北海道支部連合大会）
25.	2005/10	ソフトウェアパフォーマンス改善のためのコード記述支援ツール（平成17年度電気・情報関係学会北海道支部連合大会）
26.	2005/08	ホームステイの夕食時におけるテイル形の使用について（The 4th International Symposium on OPI）
27.	2003/06	Designing Engaging and Meaningful Learn-ing Environments with New Media: combining on-line bbsexperiences with multi-sensual reflective conversation（ED-MEDIA 2003 (World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications) ）
28.	2003/06	異文化体験のためのシミュレーションゲーム「バーンガ」-情報表現への展開（日本認知科学会第20回大会）
29.	2003/03	Integration of On-Line and Off-Line Activities for Learning of Foreign Languages and Cultures（The 5th Digital Stream Conference）
30.	2002/12	Optimizing Second-Language Learning in a Natural Setting: What Happens in Conversations with Japanese Host Families?（13th World Congress of Applied Linguistics: AILA 2002）
31.	2002/11	会話活動の可視化-会話のデッサンツールのための基礎的研究（日本デザイン学会第49回研究発表大会）
32.	2002/06	ウチを学べる発信型コミュニケーション活動（函館英語英文学会）
33.	1998/11	Techniques for First-Year College Japanese -How to Use Realia-（Wisconsin Association of Foreign Language Teachers (WAFLT)）
34.	1997/06	日英語における省略と丁寧さ- ウチとソトの言語文化学を軸に-（函館英語英文学会）
10件表示
全件表示(34件)

外部補助金等

1.	2024/05～2025/03	伊藤美紀地域プロジェクト活動 (使途特定寄付金)
2.	2019/04～2023/03	文理工連携による「生きる力」創出を目指す防災教育の展開に関する研究 (挑戦的研究(萌芽))
3.	2016/04～2019/03	日本語学習者と対話する一般の日本語母語話者を支援するための研究 (基盤研究C)
4.	2013/04～2016/03	日本語学習者支援に向けた日本人のためのやさしい日本語生成支援システムに関する研究 (基盤研究（C）)
5.	2002/04～2003/03	第13回国際応用言語学会世界大会参加および研究発表(シンガポール) (参加経費助成)

職歴

1.	1999/08～2000/06	東テネシー州立大学（East Tennessee State University) 外国語学部(Department of Foreign Languages) 講師
2.	2000/07～2003/09	公立はこだて未来大学システム情報科学部助手
3.	2003/10～2008/03	公立はこだて未来大学システム情報科学部講師
4.	2007/04～2007/09	公立はこだて未来大学大学院システム情報科学研究科講師（講義担当）
5.	2008/04～	北海道教育大学函館校教育学部　人間地域科学課程　国際文化・協力専攻　日本語・日本文化分野准教授
6.	2009/04～2010/03	北海道教育大学函館校教育学研究科准教授（講義担当）
7.	2010/04～	北海道教育大学函館校教育学研究科准教授（研究指導補助教員）
8.	2014/04～	北海道教育大学函館校国際地域学科　地域協働専攻准教授

資格・免許

1.	1993/08/20	財団法人北海道国際交流センター主催日本語教師養成講座修了
2.	1993/12/09	実用英語技能検定準1級合格
3.	1996/03/15	高等学校教諭第一種免許状　外国語(英語)
4.	1996/03/15	中学校教諭第一種免許状　外国語(英語)
5.	1996/03/21	日本語教育能力検定試験合格
6.	1997/08/10	国際日本語研修協会　日本語指導員認定
7.	1998/02/09	高等学校教諭専修免許状　外国語(英語)
8.	1998/02/09	中学校教諭専修免許状　外国語(英語)

社会における活動

1.	2024/01	学校訪問支援
2.	2024/01	学校訪問支援
3.	2023/11	学校訪問支援
4.	2023/11	学校訪問支援
5.	2023/10	学校訪問支援
6.	2023/10	学校訪問支援
7.	2023/10	出前授業「日本語教育から見る世界と地域」
8.	2023/09	出前授業「やさしい日本語入門」
9.	2023/09	学校訪問支援
10.	2023/02	学校訪問支援
11.	2022/12	学校訪問支援
12.	2022/12	学校訪問支援
13.	2022/12	学校訪問支援
14.	2022/12	学校訪問支援
15.	2022/12	学校訪問支援
16.	2022/12	学校訪問支援
17.	2022/12	学校訪問支援
18.	2022/11	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育から見る世界と地域ー」
19.	2022/11	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育から見る世界と地域ー」
20.	2022/10	学校訪問支援
21.	2022/10	学校訪問支援
22.	2022/10	学校訪問支援
23.	2022/09	出前授業「やさしい日本語入門」
24.	2022/06	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育から見る世界と地域ー」
25.	2021/12	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
26.	2021/11	日本語指導の理論と方法(教科につながる学習段階における日本語指導）
27.	2021/10	日本語指導の理論と方法（初期の段階における指導計画の作成）
28.	2020/12	外国人児童生徒等の多様性・日本語初期指導について
29.	2020/09	ICT・メディアを活用した日本語初期指導
30.	2020/09	外国人児童生徒等の多様性
31.	2020/08	学校訪問支援
32.	2020/08	学校訪問支援
33.	2019/11	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
34.	2019/11	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
35.	2019/11	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
36.	2019/11	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
37.	2019/10	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
38.	2019/09	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
39.	2019/07	「学習参加に向けた適切な日本語能力の把握」
40.	2018/12	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
41.	2018/11	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
42.	2018/11	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
43.	2018/11	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
44.	2018/10	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
45.	2018/10	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
46.	2018/09	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
47.	2018/06	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
48.	2018/03	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
49.	2018/03	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
50.	2017/12	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
51.	2017/12	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
52.	2017/07	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
53.	2017/02	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
54.	2017/02	日本語指導が必要な児童生徒が在籍している学校への訪問
55.	2016/09	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
56.	2016/06	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
57.	2015/11	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
58.	2014/11	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
59.	2014/07	出前授業「海外で日本語を教えるー日本語教育からみた世界と地域ー」
60.	2014/06	出前授業「日本語教育から見た世界と地域～これからの多文化共生社会を考えるために～」
61.	2013/11	出前授業「日本語教育入門」
62.	2013/09	平成25年度　高文連道南支部国際交流専門部　第6回函館地区高等学校英語ディベート大会審査員
63.	2012/11	出前授業「日本語教育入門」
64.	2011/11	出前授業「日本語教育入門」
65.	2006/09	第57回高円宮杯全日本中学校弁論大会　第17回道南大会審査員(1回)
66.	2002/04～2004/03	函館地区中学生英語暗誦大会審査員
10件表示
全件表示(66件)

画像登録