教員情報 - 安藤　秀俊 | 北海道教育大学

（最終更新日：2024-11-14 14:44:12）

安藤　秀俊
アンドウ　ヒデトシ ANDOH Hidetoshi

基本情報
所　　属旭川校

   職　　名   教授
   所属講座   理科教育
   電話（D・I）

学位

2002/03/14

博士（農学）（鳥取大学大学院　連合農学研究科　博士課程修了）

関連リンク

安藤研究室

所属学会

1.		日本科学教育学会
2.		日本学校教育実践学会
3.		日本理科教育学会
4.		∟ 副会長，理事
5.		日本作物学会
6.		日本生物環境工学会
7.		日本生物教育学会
8.		∟ 編集委員
9.		日本蝶類科学学会
10.		日本蝶類学会
11.		日本農業教育学会
12.		日本鱗翅学会
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委員会・協会等

1.	2023/06/08～	旭川市教科書調査委員会調査委員
2.	2023/04/01～	旭川市特別職報酬等審議会会長
3.	2023/04/01～	旭川市弁護士会委員
4.	2017/12/01～	科学研究費委員会専門委員
5.	2017/04/01～	北海道北見北斗高等学校SSH運営指導委員会運営指導委員
6.	2016/12/01～2017/11/30	科学研究費委員会専門委員
7.	2016/04/14～2018/03/31	日本教育大学協会附属学校委員会委員
8.	2016/04/01～	東京大学演習林・森林学習プログラム推進事業検討会議（富良野市教育委員会）指導・助言
9.	2015/10/01～	旭川市みどりの審議会　東光スポーツ公園検討部会座長
10.	2014/08/01～	旭川市みどりの審議会　みどりの基本計画検討部会副座長

現在の専門分野

科学教育, 理科教育，生物教育, チョウ類の生態, 作物学，植物生理・生態学

研究テーマ

1.	2016～	鱗翅目チョウ類の生態国内共同研究
2.	2010～	科学史を利用した理科の授業開発国内共同研究
3.	2009～	遠隔制御型生物育成システムを利用した理科実験プログラムの開発国内共同研究
4.	2008～	理科と数学の関連性を重視した授業に関する教材開発国内共同研究
5.	2006～	地域の社会教育施設による科学教育と学校における理科教育の関係国内共同研究
6.	2003～	「理科の自由研究」に対する調査・研究個人研究
7.	2000～	初等中等教育における観察･実験に関する教材研究個人研究

研究内容

初等・中等教育における理科の教材開発，社会教育施設における科学教育，理科と数学の関連性，鱗翅目（チョウ類）の生態・生理と保全

担当講義

大学院：教科教育研究の理論（理科教育）Ⅰ・Ⅱ，教科教育研究の実践と展開（理科教育）Ⅰ・Ⅱ
学部：理科教育実験Ⅰ・Ⅱ，中学校理科実験Ⅱ，理科教材開発研究，理科教材開発実習，理科教育演習，初等理科，教職実践演習，教職論

著書、学術論文

1.	2022/05/05	著書	小学校理科教育法（改訂２版）　基礎知識と演習（単著）
2.	2022/02	論文	授業中にチョウを羽化させる制御方法の可能性北海道教育大学紀要 72(2) （共著）
3.	2021/08	論文	幼児教育および初等教育におけるビオトープを活用した昆虫の飼育 : モンキチョウとキアゲハを例に北海道教育大学紀要 72(1),263-270頁（単著）
4.	2018/02	論文	モンキチョウの教材化に向けての越冬に関する基礎的研究 68(２),337-343頁（共著）
5.	2015/07	論文	ビオトープの樹木を利用した小学校における自然体験活動グリーンエイジ 42(7),25-28頁（単著）
6.	2015/04	著書	種子で育てる花　アサガオ・ヒマワリ・ホウセンカ（単著）
7.	2014/09	著書	小学校学習指導要領と小学校理科の授業初等理科 4-6頁（共著）
8.	2014/04	論文	マラルディの角を題材とした理科と数学の関連性を重視した指導事例の有効性科学教育研究３８(2),148-156頁（共著）
9.	2013/11	論文	小学校におけるビオトープを用いた自然体験活動が児童に及ぼす教育的効果-土壌動物・種子散布の指導事例をもとに- 理科教育学研究 54(2),189-199頁（共著）
10.	2013/06	論文	科学史による数学と理科の関連性を重視した指導事例の開発－正弦定理を利用したケプラーの地球軌道の発見過程を例に－科学教育研究 37(２),171-183頁（共著）
11.	2013/04	論文	高等学校における学校ビオトープ作成の一事例と生徒の意識生物教育 53(4),190-196頁（共著）
12.	2013/03	著書	Management and supervision of science facilities Effective instruction of experiments and observations pp.121-126 （共著）
13.	2013/03	著書	小学校理科教育法－基礎知識と演習－ 1-187頁（単著）
14.	2013/03	論文	テキストマイニングとコレスポンデンス分析による大学生の理科と数学の関連性に関する意識－ケプラーの地球軌道の計算を例にした正弦定理の指導事例をもとに－北海道教育大学紀要 63(2),167-173頁（共著）
15.	2012/09	論文	教材と実験器具の比較から考察する６社の小学校理科教科書中研紀要「教科書フォーラム」 10,2-13頁（単著）
16.	2012/09	論文	中学校におけるバイオマス教材の検討－サトウキビを利用した実践例とその留意点－生物教育 53(1・2),10-21頁（共著）
17.	2012/09	論文	中学生いつ植物の名前を覚えたか－身近な植物観察による子どもの自然体験の重要性－旭川実践教育研究 16,1-8頁（共著）
18.	2012/08	論文	教員を志望する学生の野外での植物観察力を高めるための取り組み－大学構内に生育する植物を活用して－北海道教育大学紀要 63(1),225-240頁（共著）
19.	2012/08	論文	小学校における学校ビオトープを用いた自然体験活動プログラムの開発北海道教育大学紀要 63(1),193-200頁（共著）
20.	2012/03	著書	観察・実験と理科室の管理・運営解説実験書　新しい北海道の教育　理科教育編 45-64頁（共著）
21.	2011/11	論文	インターネット制御型生物育成システムを利用した植物の要素欠除試験理科教育学研究 52(2),1-9頁（共著）
22.	2011/10	その他	Exploring with Wisconsin Fast Plants, Paul williams ,University of Wisconsin-Madison,
23.	2011/09	論文	教員を志望する学生の植物に関する認識の実態－北海道旭川市で身近に生育する植物を中心にして－北海道教育大学紀要 62(1),247-254頁（共著）
24.	2011/09	論文	中学校におけるDNA抽出に関する教材と生徒の意識北海道教育大学紀要 62(1),187-195頁（共著）
25.	2011/07	論文	高校生のビオトープに対する認識理科教育学研究 52(1),135-142頁（共著）
26.	2011/03	論文	数学と理科の問題における文脈依存性に関する生徒の意識－自由記述の回答と解法から探る－科学教育研究 35(1),38-46頁（共著）
27.	2010/06	論文	数学と理科の関わりについての意識調査科学教育研究 34(2),207-219頁（共著）
28.	2010/03	論文	科学実験活動の自信に関する構造方程式モデリング－千葉市科学館のスタッフの調査をもとに－国士舘大学文学部人文学会紀要 42,53-60頁（単著）
29.	2009/12	論文	中学生の図形に対する意識と学習態度の因果モデル構築とその関連性の分析科学教育研究 33(４),310-320頁（共著）
30.	2009/11	論文	中学校における理科の自由研究の現状－教科書での取り扱いと中学生の意識－理科教育学研究 50(2),11-19頁（共著）
31.	2009/03	論文	サトウキビを用いたバイオマスエネルギーの教材研究教育実践研究 17,29-34頁（共著）
32.	2009/03	論文	子ども会における科学実験活動の自信に関する因果モデル－千葉県子ども会のスタッフの調査をもとに－科学教育研究 33(1),22-33頁（共著）
33.	2009/03	論文	小学校理科における教えにくい単元とＩＣＴの利用教育実践研究 17,35-41頁（共著）
34.	2009/03	論文	中学生の遺伝学習に対する認識－ファストプランツの有効性の検証－理科教育学研究 49(3),13-22頁（単著）
35.	2009/02	論文	「青少年のための科学の祭典」誕生の経緯と現状福岡教育大学紀要 58(4),209-215頁（共著）
36.	2009/02	論文	高校生の酸性雨に関する知識・意識調査福岡教育大学紀要 58(4),199-207頁（共著）
37.	2008/11	論文	酸性雨・土壌を対象とした環境教育実践の動向と高校生の実態調査理科教育学研究 49(2),67-80頁（共著）
38.	2008/03	論文	小学校における種子発芽の学習に関する基礎的研究日本農業教育学会誌 39(1),1-10頁（共著）
39.	2008/03	論文	中学校における選択理科の教材研究　～酸・アルカリ，中和反応を例として～教育実践研究 16,57-64頁（共著）
40.	2008/02	論文	学校ビオトープの意義と課題－福岡市立小学校の調査を通して－福岡教育大学紀要 57(4),141-146頁（共著）
41.	2008/02	論文	理科の自由研究の系譜と附属小学校における児童の意識福岡教育大学紀要 57(4),135-140頁（共著）
42.	2007/12	論文	サイエンスコミュニケーションの場としての子ども会の実態調査－福岡県青少年アンビシャス広場の活動を例に－科学教育研究 31(4),370-379頁（共著）
43.	2007/11	論文	理科の自由研究における教師の認識に関する一考察理科教育学研究 48(2),127-134頁（単著）
44.	2007/07	論文	理科教育における自由研究の再考－川崎市における取り組みを例とした科学コンテストとしての今日的な意義と役割－理科教育学研究 48(1),1-11頁（単著）
45.	2007/03	論文	初等理科を専攻する学生の植物栽培と動物飼育に関する認識生物教育 47(3),99-108頁（単著）
46.	2007/02	論文	Changes in Nutrient Absorption during Growth of Cherry Tomato in Hydroponic Culture Bulletin of Fukuoka University of Education 56(3),pp.9-13 （単著）
47.	2007/02	論文	初等理科学生の栽培と飼育に関する意識と教科書に掲載された動植物名の調査福岡教育大学紀要 56(4),131-138頁（単著）
48.	2006/06	論文	中学校入学初期段階での環境とエネルギーに関する生徒の認識科学教育研究 30(2),103-109頁（単著）
49.	2006/05	論文	水耕栽培ミニトマトにおける要素欠除試験の教材化日本農業教育学会誌 37(2),81-88頁（単著）
50.	2004/12	著書	「斜面をころがる球の水平投射による飛距離」，「ループをころがる球の運動のようす」，「植物に必要な養分を調べる（植物の水耕栽培）」中学校理科やってみよう楽しい自由研究 26-27，28-29，66-67頁（共著）
51.	2004/03	論文	中学校理科教科書に掲載されている観察・実験の実施状況理科教育学研究 44(3),35-42頁（単著）
52.	2004/01	論文	中学校における観察・実験の実施程度とその理由についての一考察理科教育学研究 44(2),95-100頁（単著）
53.	2003/09	著書	CD-ROM版中学校理科教育実践講座中学校理科教育実践講座（共著）
54.	2002/06	論文	ハードニング処理したコムギと水稲種子における乾燥土壌下の出芽およびアミラーゼ活性の促進日本作物学会紀事 71(2),220-225頁（共著）
55.	2002/04	著書	環境教育の指導指導書第一部　総説　理科 106-121頁（共著）
56.	2001/03	論文	Effect of Seed Hardening, Wetting and Redrying before Sowing, on Germination and Seedling Emergence of a Japanese Wheat Variety Norin 61 in Desiccated Soil Plant Production Science 4(1),pp.50-55 （共著）
57.	2000/06	論文	Does Wetting and Redrying the Seed before Sowing Improve Rice Germination and Emergence under Low Soil Moisture Conditions? Plant Production Science 3(2),pp.161-163 （共著）
58.	2000/03	論文	理科教育における課題解決学習の有効性科学教育研究 24(1),49-57頁（単著）
59.	1998/12	論文	学習意識の変容における探究活動の効果－学習形態群の分散分析－科学教育研究 22(4),231-239頁（単著）
60.	1998/11	著書	植物の栄養と成長を考える－要素欠除実験－とっておき生物実験生徒と考え，生徒と創る　生物の科学「遺伝」別冊10号 117-121頁（共著）
61.	1995/02	著書	生物教材の管理と活用教育双書No.33 123頁（単著）
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月刊誌、書評、報告集及びコラム

1.	2014/04	維管束の観察（理科教育ニュース，第911号，2014年，1-3）
2.	2012/09	教材と実験器具の比較から考察する6社の小学校理科教科書（教科書フォーラム，No.10，2-13）
3.	2011/07	理科の自由研究の意義と現状（理科の教育，通巻708号（7月号），特集理科の自由研究，5-7）
4.	2008/01	熟達教員の知と技を伝承する研修プログラム－小学校理科－（平成19年度「教員研修モデルカリキュラム開発プログラム」テキスト，監修：福岡教育大学理科教育講座。p5～11，p67～86を分担。）
5.	2006/01	食用作物「イネ」を教材として（楽しい理科教室，1月号，58）
6.	2005/03	Physiological and ecological research on growth of the rice (Oryza sativa L) in the paddy field near Tama River（財団法人とうきゅう環境浄化財団，研究助成成果報告書，一般研究要約版2004年vol.26，18）
7.	2002/05	乾燥土壌下におけるコムギおよび水稲の初期生育過程に対する種子ハードニング処理効果 (抄録)（生物教育学雑誌，13巻1号，15-22）
8.	2000/10	ハードニング処理による種子および幼植物の発芽・出芽の安定化に関する研究（財団法人下中記念財団2000年報，17-22）
9.	1996/05	ブライダルベールの減数分裂観察例（生物教育学雑誌，7巻1号，30）
10.	1995/05	イオンクロマトグラフィーを利用した水耕栽培ミニトマトの養分吸収の定量（生物教育学雑誌，6巻1号，15-20）
11.	1994/07	中学校における探究活動の在り方と課題解決学習について（理科の教育，通巻504号（7月号），24-27）
12.	1993/08	自作の水耕器を用いた植物の要素欠除試験（理科の教育，通巻493（8月号），54-55）
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学会発表・講演

1.	2023/12	Research towards Establishing In-situ Conservation of the Grizzled Skipper(Pyrgus malvae)（日本蝶類学会2023大会）
2.	2023/11	「理数探究基礎」におけるシュタイナー点に着目したシャボン玉の教材開発（令和5年度日本理科教育学会北海道支部大会）
3.	2023/11	アポイ岳におけるヒメチャマダラセセリの生態に関する調査（令和5年度日本理科教育学会北海道支部大会）
4.	2023/11	中学生の自然環境の意識に関する構造方程式モデリング絶滅に瀕するチョウ類を題材とした環境教育プログラムの構築に向けて（令和5年度日本理科教育学会北海道支部大会）
5.	2023/11	富良野市東京大学演習林を活用した中学生に対する森林学習プログラムの実践（令和5年度日本理科教育学会北海道支部大会）
6.	2023/09	小学校理科と算数との関連の認識に関する教員養成大学生の傾向－「てこのはたらき」の単元における「つり合い」の内容に焦点を当てて－（日本科学教育学会第４７回年会）
7.	2023/09	新科目「理数探究基礎」における教科書の比較調査（日本科学教育学会第４７回年会）
8.	2022/12	アポイ岳におけるヒメチャマダラセセリとエゾアカヤマアリの関係（日本学校教育実践学会第27回研究発表大会）
9.	2022/12	ヒメチャマダラセセリの基礎的な生態調査（日本学校教育実践学会第27回研究発表大会）
10.	2022/12	小学校第3学年「チョウを育てよう」の単元におけるベニシジミを用いた理科指導について（日本学校教育実践学会第27回研究発表大会）
11.	2022/09	「理数教育の充実」にむけて，理科と数学の関連はどうあるべきか？　Ⅸ（日本科学教育学会第４６回年会）
12.	2022/09	数学教育と理科教育との関係についての一考察（8）「量の感覚」（長さ・広さ・角・重さなど）に焦点をあてて（日本科学教育学会第４６回年会）
13.	2021/12	チョウを授業中に羽化させる制御の試み－モンキチョウによる試行－（令和3年度日本理科教育学会北海道支部大会）
14.	2021/08	「理数教育の充実」にむけて，理科と数学の関連はどうあるべきか？　Ⅷ（日本科学教育学会第45回全国大会）
15.	2020/12	「理数探究」の教材としてのチョウの季節型－アカマダラの生育調査－（令和2年度日本理科教育学会北海道支部大会）
16.	2020/11	チャマダラセセリの羽化に関する基礎的調査日長と温度の変化による季節型表現多型の現出（日本学校教育実践学会第25回研究発表大会）
17.	2020/08	数学と化学を関連させた理数探究学習の実践と今後の展望（日本科学教育学会，第44回全国大会）
18.	2020/08	数学教育と理科教育との関係についての一考察（7）－薬の効果に関するグラフ表現に着目して－（日本科学教育学会，第44回全国大会）
19.	2020/08	理科と数学の関連教材としてのチョウの季節的表現多型　－高等学校の新科目「理数探究」に向けて－（日本理科教育学会第70回全国大会）
20.	2020/03	高等学校におけるBYODを活用した理数探究学習の実践と成果（2019年度第4回日本科学教育学会研究会（日本科学教育学会北海道支部大会））
21.	2020/03	探究活動を行う高校生への調査－理科と数学の連携を重視して－（2019年度第4回日本科学教育学会研究会（日本科学教育学会北海道支部大会））
22.	2020/01	東京大学北海道演習林における競技的要素を活用した自然体験学習の教育的効果の検証（日本生物教育学会第104回全国大会）
23.	2019/11	科学史教育に活用するカードゲーム型教材の構想（日本学校教育実践学会第24回研究発表大会）
24.	2019/11	競技的要素を活用した自然体験学習における質問紙調査および概念地図法による教育的効果の検証（令和元年度日本理科教育学会北海道支部大会）
25.	2019/11	高等学校における理科研究発表大会の活動について（令和元年度日本理科教育学会北海道支部大会）
26.	2019/09	競技的要素を取り入れた自然体験活動の教育的効果の検討（日本理科教育学会第69回全国大会）
27.	2019/08	高校生を対象とした内包量の問題における認識の分類（日本科学教育学会，第43回全国大会）
28.	2019/08	数学教育と理科教育との関係についての一考察（６）　－濃度の考え方に着目して－（日本科学教育学会，第43回全国大会）
29.	2019/01	理科授業45分の間にチョウの羽化を観察させる教材開発の検討（日本生物教育学会第103回全国大会）
30.	2018/10	旭山動物園を活用した小学校における理科学習の実践（日本学校教育実践学会第23回研究発表大会）
31.	2018/10	旭川市における継続的な学校と科学館との連携をめざして（日本学校教育実践学会第23回研究発表大会）
32.	2018/10	富良野市東京大学北海道演習林を活用した森林教育プログラムの開発と実践（日本学校教育実践学会第23回研究発表大会）
33.	2018/09	モンキチョウにおける羽化制御方法について（平成30年度日本理科教育学会北海道支部大会）
34.	2018/09	学校と博物館の理科授業の連携に関する自然科学系博物館職員の意識調査（平成30年度日本理科教育学会北海道支部大会）
35.	2018/09	小学校教員志望の学生における理科に対する苦手意識（平成30年度日本理科教育学会北海道支部大会）
36.	2018/09	全国学力・学習状況調査からみた北海道における中学校理科に関する一考察（平成30年度日本理科教育学会北海道支部大会）
37.	2018/09	富良野市東大演習林における森林体験プログラムの実践（平成30年度日本理科教育学会北海道支部大会）
38.	2018/08	数学教育と理科教育との関係についての一考察（５）　―「ベクトルの考え方」に着目して―（日本科学教育学会，第42回全国大会）
39.	2018/01	モンキチョウの教材化と越冬に関する基礎的研究（日本生物教育学会第102回全国大会）
40.	2017/11	SSH(スーパーサイエンスハイスクール)の意義と現状（日本学校教育実践学会第22回研究発表大会）
41.	2017/11	The Development of a Teaching Program, Focusing on the Importance of Connections between Science and Mathematics Teaching, Using a Maraldi’s Angle（The Eight Pacific Rim Conference on Education）
42.	2017/11	３Dプリンターによるショウジョウバエの胚モデル作成（平成29年度第１回日本科学教育学会研究会（日本科学教育学会北海道支部大会））
43.	2017/11	アカマダラ，サカハチチョウの日照時間と温度変化による季節型の変化について（平成29年度第１回日本科学教育学会研究会（日本科学教育学会北海道支部大会））
44.	2017/10	光の屈折を用いた理科と数学を関連付ける授業の実践（平成29年度日本理科教育学会北海道支部大会）
45.	2017/10	富良野市東大演習林を用いた教育プログラムの実践（平成29年度日本理科教育学会北海道支部大会）
46.	2017/08	高等学校における数学と理科を関連させた探究活動の指導計画について（日本科学教育学会，第41回全国大会）
47.	2017/08	理科の教材開発能力を高める大学教育と教員研修 -「理科教材開発実習」と「教職実践演習」の取り組みから（日本理科教育学会第67回全国大会）
48.	2016/12	これからの理科教育の指導の在り方に関する一考察～北海道の全国学力・学習状況調査結果等を踏まえた指導の改善に向けて～（平成28年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
49.	2016/12	人工気象器を活用したモンキチョウの成長観察（平成28年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
50.	2016/10	富良野市東大演習林を用いた教育プログラムの実践（平成28年度日本理科教育学会北海道支部大会）
51.	2016/10	理科と数学を関連付けた授業実践とその効果に関する調査　ー身近に潜む懸垂線などを利用してー（平成28年度日本理科教育学会北海道支部大会）
52.	2016/08	Consciousness on the relationship between science and mathematics which focused on the unit（2016 International Conference of East-Asian Association for Science Education）
53.	2016/08	理科と数学の関連はどうあるべきか？（日本科学教育学会，第40回全国大会）
54.	2015/11	3Dプリンタを活用した胚発生の教材の検討（平成27年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
55.	2015/11	アイテラリウムを用いたファストプランツの教材化（平成27年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
56.	2015/11	社会教育施設と学校教育の連携の現状と課題（平成27年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
57.	2015/11	単位カードの活動を取り入れた授業の教育的効果について（平成27年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
58.	2015/11	単位同士の演算を習得させる教材の開発　～対戦型カードバトルを基に～（平成27年度第１回日本科学教育学会研究会（日本科学教育学会北海道支部大会））
59.	2015/11	理科における授業方法の違いが生徒の意識に及ぼす影響（平成27年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
60.	2015/10	単位の組み立てを意識させる教材の開発～対戦型カードバトルを基に～（平成27年度日本理科教育学会北海道支部大会）
61.	2015/08	観察・実験を主体とした教員研修と教員養成－北海道教育大学「理科プロジェクト」の取り組み－（日本理科教育学会第65回全国大会）
62.	2015/08	数学と理科を関連させた数学教材（第97回全国算数・数学教育研究（北海道）大会）
63.	2015/08	理科と数学の関連性（日本科学教育学会，第39回全国大会）
64.	2014/11	科学館と学校の連携に関する意識調査（平成26年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
65.	2014/11	学校ビオトープを利用した小学校における自然体験活動が児童に与える教育効果（平成26年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
66.	2014/09	単位の活用における日常知と学校知の混在（平成26年度日本理科教育学会北海道支部大会）
67.	2014/09	理科と数学の関連とは何か？（日本科学教育学会，第38回全国大会）
68.	2014/01	生物に見られる数学の規則性について（日本生物教育学会第96回全国大会）
69.	2013/11	運動とエネルギーの実験に関する中学校理科教科書の比較（平成25年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
70.	2013/11	学校ビオトープを用いた自然体験活動が児童に及ぼす教育効果　－樹木拓本の作成－（平成25年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
71.	2013/11	小学校におけるアイテラリウムを利用したキアゲハ育成の教材化（平成25年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
72.	2013/11	理科と数学における生徒の「単位」に対する認識（平成25年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
73.	2013/11	理科と数学の領域固有性に関する意識（平成25年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
74.	2013/09	数学と理科の連携を考慮したフィボナッチ数列に関する教材開発（日本科学教育学会，第37回全国大会）
75.	2012/12	アイテラリウムを用いた生物教材の検討－光合成におけるデンプン生成を調べる実験について－（日本科学教育学会北海道・東北支部会）
76.	2012/12	新学習指導要領の実施に伴う中学校理科教科書の比較（日本科学教育学会北海道・東北支部会）
77.	2012/12	生分解性プラスチックを利用しただ液アミラーゼの加水分解（日本科学教育学会北海道・東北支部会）
78.	2012/11	小学校におけるビオトープを用いた自然体験活動の事例－土壌動物の採集・観察・簡易同定－（平成24年度北海道教育大学旭川実践教育学会発表大会）
79.	2012/09	マラルディの角を教材とした理科と数学の指導に関する研究（平成24年度日本理科教育学会北海道支部大会）
80.	2012/09	小学校におけるビオトープを用いた自然体験活動プログラムの開発（平成24年度日本理科教育学会北海道支部大会）
81.	2012/09	小学校教員志望学生の動物園利用に対する意識（平成24年度日本理科教育学会北海道支部大会）
82.	2012/09	理科と数学の領域固有性に関する調査（平成24年度日本理科教育学会北海道支部大会）
83.	2012/08	数学と理科の連携を考慮したマラルディの角に関する指導の実践（日本科学教育学会，第36回全国大会）
84.	2012/08	動植物の飼育・栽培を生徒の自宅から制御するシステム実用化の可能性　－北海道教育大学理科プロジェクトの一環として－（日本科学教育学会，第36回全国大会）
85.	2012/08	北海道教育大学理科プロジェクトの概要と教員研修（日本理科教育学会第62回全国大会）
86.	2011/12	数学と理科を連携させたマラルディの角の指導に関する研究（平成23年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
87.	2011/12	生物育成システムを用いた生物教材の利用（平成23年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
88.	2011/10	ケプラーの法則を追体験させる科学史を利用した指導（日本理科教育学会北海道支部大会）
89.	2011/10	小学校におけるビオトープを用いた自然体験活動（日本理科教育学会北海道支部大会）
90.	2011/08	数学と理科の連携を考慮したマラルディの角に関する教材の開発（日本科学教育学会，第35回全国大会）
91.	2011/01	アイテラリウムを用いたキアゲハの継続的な観察教材の検討と実践（日本生物教育学会第89回全国大会）
92.	2010/12	サトウキビを用いたバイオマスエネルギーの教材化（平成22年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
93.	2010/12	生分解性プラスチックのだ液アミラーゼによる加水分解（平成22年度北海道教育大学旭川実践教育学会研究大会）
94.	2010/10	遠隔制御型生物育成システムを用いたキアゲハ完全変態の観察教材の検討（平成22年度日本理科教育学会北海道支部大会）
95.	2010/10	科学館における科学教育と学校における理科教育との連携に関する意識調査（平成22年度日本理科教育学会北海道支部大会）
96.	2010/09	数学と理科の問題における文脈依存性に関する生徒の意識（日本科学教育学会第34回全国大会）
97.	2010/08	遠隔制御型植物育成システムを使った植物の要素欠除実験の検討（日本理科教育学会第60回全国大会）
98.	2010/01	遠隔制御型植物育成システムを利用した理科実験の試行（日本生物教育学会，第88回全国大会）
99.	2009/11	学校の理科教育と地域の科学教育に対する大学生の意識（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
100.	2009/11	学校教育の理科と地域の科学教育に対する大学生の意識（日本理科教育学会，第48回関東支部大会）
101.	2009/08	「青少年のための科学の祭典」における出典者の意識（日本科学教育学会，第33回全国大会）
102.	2009/08	中学生の数学と理科に関する意識調査（日本科学教育学会，第33回全国大会）
103.	2009/01	高等学校における環境教育プログラムの開発・実践－酸性雨・土壌を対象として－（日本生物教育学会，第86回全国大会）
104.	2008/11	「青少年のための科学の祭典」の出展者の意識について（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
105.	2008/11	イグサの教材化に関する基礎的研究Ⅱ（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
106.	2008/11	バイオエタノールの教材化－サトウキビからのエタノール抽出－（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
107.	2008/11	高等学校におけるビオトープ制作の実践（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
108.	2008/11	高等学校における環境教育の実践－酸性雨・土壌を対象として－（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
109.	2008/11	酸性雨・土壌の化学分析の教材化とその実践－高等学校における環境教育教材として－（日本化学会，中国四国支部・九州支部，化学教育研究発表会）
110.	2008/11	小学校理科における効果的なICTの活用（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
111.	2008/11	中学校における理科の自由研究の現状（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
112.	2008/08	酸性雨・土壌を対象とした環境教育について－現状の調査と高校化学における実践－（日本環境教育学会，第19回大会）
113.	2008/08	理科における環境教育教材としての酸性雨・土壌－現状調査と教育プログラムの開発・実践－（日本科学教育学会，第32回全国大会）
114.	2008/01	インゲンマメとトウモロコシの種子発芽における水分と温度の影響（日本生物教育学会，第84回全国大会）
115.	2007/11	イグサ群落の光透過性について（日本生物教育学会，九州支部大会）
116.	2007/11	イグサ個体群の吸光係数について（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
117.	2007/11	インゲンマメとトウモロコシ種子の発芽に関する基礎的実験（日本生物教育学会，九州支部大会）
118.	2007/11	サイエンスコミュニケーションの場としての子ども会の実態調査－福岡県青少年アンビシャス広場の活動を例に－（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
119.	2007/11	酸性雨・樹幹流・土壌を対象とした高等学校化学における環境教育の実践－部活動での測定データを授業に活かす－（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
120.	2007/11	初等理科若年教員研修プログラムの構築－熟達教員へのインタビューを通して－（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
121.	2007/11	小学校における種子発芽の学習に関する基礎的調査（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
122.	2007/11	小学校理科における楽しい理科授業について（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
123.	2007/11	中学校選択理科における教材研究－酸・アルカリ・中和反応を例として－（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
124.	2007/11	福岡県内の小学校における学校ビオトープの調査（日本生物教育学会，九州支部大会）
125.	2007/11	福岡市内の小学校における学校ビオトープの調査（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
126.	2007/11	理科の自由研究の系譜と附属小学校における児童の意識（日本科学教育学会，九州沖縄支部会）
127.	2007/08	子ども会における科学実験活動の実態調査－福岡県青少年アンビシャス広場での活動を例に－（日本理科教育学会，第57回全国大会）
128.	2007/05	子ども会における科学実験活動の実態調査～福岡県青少年アンビシャス広場での活動を例に～（日本理科教育学会，平成19年度九州支部大会）
129.	2007/01	植物の栽培と動物の飼育に関する初等理科学生の意識（日本生物教育学会，第82回全国大会）
130.	2006/11	初等理科専攻学生の栽培　と飼育に対する意識（日本生物教育学会，九州支部大会）
131.	2006/08	初等理科学生の入学時に　おける栽培と飼育に対する　意識（日本農業教育学会，第64回講演会）
132.	2005/08	理科自由研究の役割－日本学生科学賞を例として－（日本理科教育学会，第55回全国大会）
133.	2004/08	植物の栄養と成長を学ぶ水耕栽培の教材化（日本農業教育学会，第62回講演会）
134.	2004/08	中学生のエネルギーや環境に関する調査（日本科学教育学会,第28回全国大会）
135.	2004/01	ハードニング処理した禾穀類における出芽およびアミラーゼ活性の促進（日本生物教育学会，第75回全国大会）
136.	2003/01	ハードニング処理による種子発芽促進（日本生物教育学会，第74回全国大会）
137.	2002/08	中学校教科書における観察・実験の実施率とその背景（日本理科教育学会，第52回全国大会）
138.	2001/03	種子乾燥ハードニング処　理はコムギの浸透ポテンシ　ャル低下とα－アミラーゼ　活性を高める（日本作物学会,第211回講演会）
139.	1999/04	朝鮮産在来種の乾燥下における発芽・出芽特性と種子ハードニング処理効果（日本作物学会,第207回講演会）
140.	1998/07	探究活動における学習意識の変容（１）主体的な活動の効果（日本科学教育学会,第22回全国大会）
141.	1998/04	イネに認められた乾燥下の発芽・出芽における種子ハードニング処理の効果（日本作物学会，第205回講演会）
142.	1997/04	コムギ（農林61号）の発芽・出芽に及ぼす種子ハードニング処理の効果（日本作物学会，第203回講演会）
143.	1994/01	中学校理科における遺伝教材－ピーターコーンの種子の色を例として－（日本理科教育学会，平成5年四国支部大会）
144.	1993/07	イグサ群落を用いた生産構造の教材化（日本科学教育学会，第17回年会）
145.	1993/05	イオンクロマトグラフィーによる水耕栽培ミニトマトの養分吸収の定量（予報）（日本植物学会，第50回中国・四国支部大会）
146.	1993/01	水耕栽培の教材化に関する基礎的研究Ⅰ　イオンクロマトグラフィーによる養分吸収の定量（日本生物教育学会，第55回全国大会）
147.	1992/08	中学校化学分野における課題解決学習－鉄の教材化を例として－（日本理科教育学会，第42回全国大会）
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外部補助金等

1.	2023/06～	絶滅に瀕するチョウ類の現状とその保全活動に寄与する環境教育プログラムの構築 (挑戦的研究（萌芽）研究代表者)
2.	2020/08～2023/03	小学校の理科授業中45分間にチョウを羽化させる制御方法の検討 (挑戦的研究（萌芽）研究代表者)
3.	2019/04～	科学技術の醸成に寄与し「理数教育の充実」をはかる学習デザインの構築 (基盤研究（B）　研究代表者)
4.	2016/04～2019/03	「理数教育の充実」をはかる理科と数学を関連付けた指導プログラムの開発と実践 (基盤研究（C）　研究代表者)
5.	2016/04～2019/03	理科の教材開発能力と指導実践力を高める学士力向上プログラムの開発および観察・実験の技能向上を目指す教員研修 (重点分野研究プロジェクト)
6.	2013/04～2016/03	理科と数学の関連性を重視し「理数の力」の充実を目指す指導プログラムの開発と実践 (基盤研究（Ｃ）　研究代表者)
7.	2013/04～2014/03	学校現場における自然体験活動の充実に向けたビオトープの活用 (地域貢献推進経費（学長裁量経費）)
8.	2012/04～2013/03	小学校におけるビオトープを用いた自然体験活動プログラムの開発 (地域貢献推進経費（学長裁量経費）)
9.	2012/04～2013/03	大学の生物育成システムで植物を遠隔操作し，自宅から観察してみよう！ (平成24年度「ひらめき☆ときめきサイエンス～ようこそ大学の研究室へ～KAKENHI」)
10.	2011/04～2012/03	教材と実験器具の比較から考察する6社の小学校理科教科書 (教科書研究奨励金)
11.	2010/04～2013/03	遠隔制御型植物育成システムを利用した理科実験プログラムの開発とその実践 (基盤研究（Ｃ）　研究代表者)
12.	2009/06～2010/03	だ液アミラーゼによるデンプン分解の探究学習 (サイエンスパートナーシッププロジェクト)
13.	2009/06～2010/03	サトウキビを用いたバイオマス教材 (サイエンスパートナーシッププロジェクト)
14.	2008/04～2009/03	環境問題を化学する－化学の学習を環境問題の理解に活かそう－ (サイエンスパートナーシッププロジェクト)
15.	2008/04～2009/03	修猷館高校に降る酸性雨とその自然への影響の調査－酸性雨・樹幹流・土壌を調べよう－ (サイエンスパートナーシッププロジェクト)
16.	2007/04～2009/03	植物のバイオマス生産から学ぶ理科教育指導プログラムとその教材開発 (基盤研究（Ｃ）　研究代表者)
17.	2003/04～2004/03	ハードニング処理による種子発芽の低温耐性付与に関する研究 (下中科学研究助成金)
18.	2003/04～2004/03	多摩川ニヶ領用水から取水した水田におけるイネの生育に関する生理生態学的研究 (多摩川およびその流域の環境浄化に関する調査・試験研究助成金)
19.	2002/04～2003/03	ハードニング処理による種子発芽の低温耐性付与に関する研究 (奨励研究)
20.	2000/04～2002/03	ハードニング処理による種子および幼植物の発芽、出芽の安定化に関する研究 (下中科学研究助成金)
21.	2000/04～2001/03	植物の初期生育過程におけるハードニング処理効果に関する研究 (奨励研究)
22.	1998/04～1999/03	ハードニング処理による種子発芽・出芽時の耐乾性付与効果の研究 (笹川科学研究助成金)
23.	1997/04～1998/03	ハードニング処理による種子および幼植物の発芽、出芽の安定化に関する研究 (笹川科学研究助成金)
24.	1996/04～1997/03	種子及び幼植物のハードニング処理による発芽、出芽の安定化に関する基礎的研究 (笹川科学研究助成金)
25.	1993/04～1994/03	植物の水耕栽培における培養液変化と光合成能に関する研究 (笹川科学研究助成金)
26.	1991/04～1992/03	植物の水耕栽培の教材化に関する研究 (下中科学研究助成金)
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職歴

1.	2006/04	福岡教育大学教育学部理科教育講座　助教授，准教授
2.	2009/04～2010/03	国士舘大学文学部准教授
3.	2010/04～2012/03	北海道教育大学旭川校准教授
4.	2012/04～	北海道教育大学旭川校教授
5.	2014/04～2018/03	北海道教育大学附属旭川中学校校長　兼任
6.	2021/10～	北海道教育大学旭川校キャンパス長

社会における活動

1.	2017/04～	北海道北見北斗高等学校SSH（スーパーサイエンスハイスクール）運営指導委員会
2.	2015/10～	旭川市緑の審議会　東光スポーツ公園検討部会　座長
3.	2014/08～	旭川市緑の基本計画検討部会　副会長
4.	2014/06～2018/03	上川教育研修センター運営協議会委員
5.	2014/01～2015/03	科学技術振興機構　　サイエンスパートナーシッププログラム推進委員会　分科会委員
6.	2012/09～2014/11	科学研究費委員会専門委員（科研費審査委員）
7.	2011/04～	旭川ウェルビーイングコンソーシアム　カムイ大雪サイエンス・パートナー運営委員会　委員
8.	2008/04～2015/03	文部科学省検定　大日本図書　中学校理科教科書　著者