教員情報 - 佐野　比呂己 | 北海道教育大学

（最終更新日：2026-08-23 06:02:58）

佐野　比呂己
サノ　ヒロミ SANO Hiromi

基本情報
所　　属釧路校

   職　　名   教授
   所属講座   国語教育
   電話（D・I）

学位

1.	1999/03/15	修士（教育学）（北海道教育大学）
2.	1986/03/15	学士（教育学）（北海道教育大学）

関連リンク

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国語を学ぶ会

国語探究研究会

佐野研ゼミ紹介／令和2年SSプロジェクトin埼玉大学

北海道教育大学釧路校国語教育実践分野／国語研究室・書道研究室

所属学会

1.		解釈学会
2.	2008/01～	∟ 委員
3.	2025/03～	∟ 特別委員
4.		釧路国語教育学会
5.		語学文学会
6.	2024/11～	∟ 会長
7.		国語教育史学会
8.		全国大学国語教育学会
9.	2017/04～	∟ 理事
10.		日本語学会
11.		日本国語教育学会
12.	2022/04～	国語探究研究会
13.	2022/04～	∟ 理事長
14.	2024/04～	∟ 会長
15.	2013/04～	授業力向上研究会
16.	2013/04～2025/03	∟ 理事長
17.	2025/04～	∟ 会長
18.		北海道教育大学釧路校国語科教育研究会
19.	2010/04～	∟ 理事長
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委員会・協会等

1.	2024/06～	釧路市民文化振興財団評議員
2.	2023/09～2024/05	北海道釧路湖陵高等学校「規律ある学校生活を送るために」見直し検討委員会委員
3.	2023/05～	釧路市立桜が丘小学校コミュニティ・スクール協議会委員(2023年5月～　委員長)
4.	2023/04～	北海道釧路工業高等学校学校評議員
5.	2022/09～2024/08	北海道白糠高等学校学校運営協議会委員
6.	2022/07～	釧路市子ども読書活動推進計画策定委員会委員
7.	2020/04～2022/03	日本教育大学協会北海道地区評議員
8.	2019/09～2020/09	國學院大學若木育成会北海道道東支部支部長
9.	2019/04～	釧路市学校図書館協会顧問
10.	2019/04～	釧路市立桜が丘小学校学校運営協議会委員　(2020年4月～　委員長)
11.	2018/11～2020/03	根室市立北斗小学校学力向上推進協議会（「主体的・対話的で深い学びの推進事業」における「学力定着に課題を抱える学校の重点的・包括的支援に関する実践研究（小・中学校）」）委員
12.	2017/07～	白糠町小中一貫教育カリキュラム編成会議白糠町小中一貫教育アドバイザー
13.	2016/04～2018/03	北海道釧路東高等学校国語教育における研究指導・助言者
14.	2015/07～2021/03	釧路市子どもの読書活動推進計画検討委員会委員
15.	2014/04～	北海道釧路湖陵高等学校学校評議員会議学校評議員
16.	2013/06～2020/03	釧路市基礎学力検証改善委員会委員
17.	2007/06～2010/03	北海道帯広三条高等学校／国語力向上モデル事業（文部科学省指定）スーパーバイザー
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現在の専門分野

教科教育学、初等中等教育学, 日本文学
国語科教育, 近代文学, 児童文学　（キーワード：科目「現代語」、柳田国男、解釈、随筆、絵本、教材研究、クリティカル・メイキング）

研究テーマ

1.	2026/01～	〈周縁〉としてのチリと北海道を結ぶことばの教育国際共同研究
2.	2024/06～	創造的言語活動の開発国内共同研究（キーワード：アダプテーション、クリティカル・メイキング、文学的イメージ体験、統合的創造リテラシー）
3.	2024/05～	「読み聞かせ」を主にした国語と音楽の融合的授業の開発と検証国内共同研究
4.	2023/07～2024/04	郷土のサウンドスケープと言語文化財を活用した音読読書空間の創出国内共同研究
5.	2021/08～2022/03	短歌教育史（平成期）を踏まえた文学教育に関する理論と実践の往還的研究国内共同研究
6.	2020/04～2021/03	へき地・小規模校の地域探究学習を柱とした学校図書館の活用と活性化に関する研究機関内共同研究
7.	2018/11～2020/03	国語の学力調査活用方法に関する基礎的研究国内共同研究
8.	2018/10～2020/03	全国的小規模校化に伴うカリキュラムマネジメントと教育経営改革に関する総合的研究機関内共同研究
9.	2018/09～2024/03	教科融合による豊かな読書空間の創出国内共同研究
10.	2018/04～2022/03	へき地・小規模校のコミュニティスクールを典型とした地域協働型教員養成プログラム開発事業機関内共同研究
11.	2018/04～	多文化共生社会を基底とするカリキュラム構築国内共同研究
12.	2017/10～2019/03	総人口減少・全国的小規模校化に伴う公立小中学校の在り方に関する総合的研究機関内共同研究
13.	2016/04～	あまんきみこ初期作品群の研究国内共同研究
14.	2016/04～2019/03	国語学力調査を活用した学習指導改善の実践史的研究国内共同研究
15.	2015/04～2019/03	漢字文化圏における骨卜と亀卜に関する総合的研究国内共同研究
16.	2010/04～2013/03	日中校勘学の発展と相関をめぐる複合的研究国内共同研究
17.	2009/04～	安房直子作品の研究機関内共同研究
18.	2008/04～	教材としての宮澤賢治作品の研究機関内共同研究
19.	2008/04～	国語科における〈言語活動〉の研究機関内共同研究
20.	2007/04～	昭和30年代国語科教科書における随筆教材の研究個人研究
21.	2004/04～	柳田国男・国語科教科書の研究国内共同研究
22.	1999/04～	柳田国男の国語教育論個人研究
23.	1997/04～	科目「現代語」の研究個人研究
24.	1986/04～	学習者の学習意欲を喚起する国語科授業の構築個人研究
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研究内容

・国語教育史
・柳田国男の国語教育論
・柳田国男監修高等学校国語科教科書所収教材の研究
・国語科教科書研究
・国語科教材研究
・科目「現代語」の研究
・国語科における学習者主体の授業の構築
・創造的言語活動の開発
・統合的創造的リテラシーの研究

担当講義

1～4年が集まり全員でゼミナールを行っています。ゼミナールでは、徹底的に作品分析、作品解釈に取り組みます。小中高等学校の教科書掲載作品を中心に、その他の文学作品、絵本、J-POPにもその対象は及びます。
　令和元年度以降、取り上げた作品は次の通りです。

星新一作品、安房直子「きつねの窓」、金子みすゞ作品、オー・ヘンリ「最後の一葉」「賢者の贈り物」、星新一『ボッコちゃん』、レオ・レオニ「スイミー」「フレデリック」「アレクサンダーとぜんまいねずみ」、あさのあつこ『バッテリー』、梶井基次郎「檸檬」、夏目漱石「夢十夜」、いぬいとみこ「川とノリオ」、佐野洋子『100万回生きたねこ』『おじさんのかさ』、村上春樹「鏡」、安部公房「詩人の生涯」「鞄」「棒」「犬」、宮沢賢治「銀河鉄道の夜」「注文の多い料理店」「オツベルと象」「鹿踊りのはじまり」「どんぐりと山猫」、山田詠美「ひよこの眼」「海の方の子」「晩年の子供」、森鷗外「舞姫」「寒山拾得」「高瀬舟」、芥川龍之介「蜘蛛の糸」「犬と笛」「杜子春」「魔術」「アグニの神」「妖婆」「鼻」、あまんきみこ「白いぼうし」、『スーホの白い馬』、中島敦「虎狩」、新美南吉「ごんぎつね」、今西祐行「一つの花」、三島由紀夫「鴉」「美神」「花ざかりの森」「海と夕焼け」、角野栄子『魔女の宅急便』、ヘルマンヘッセ「少年の日の思い出」、エリック・カール「はらぺこあおむし」「ひとりぼっちのほたる」、「くもさんおへんじどうしたの」「だんまりこおろぎ」、ショーン・タン「水牛」「エリック」、吉屋信子『花物語』、三浦哲郎『木馬の騎手』「盆土産」「メリー・ゴー・ラウンド」「鳥寄せ」、太宰治「御伽草子」「走れメロス」「人間失格」、中野重治「おどる男」、森絵都『カラフル』、小川洋子『ことり』「バックストローク」、井上ひさし「握手」、エドガー・アラン・ポー「大鴉」、泉鏡花「外科室」、江戸川乱歩「日記帳」「押絵と旅する男」、重松清「カレーライス」「タオル」、立松和平「海のいのち」、高橋優、Sumika、光GENJI、椎名林檎、FUNKY MONKEY BABYS、miwa、サンボマスター、the peggies、BUMP OF CHICKEN、スキマスイッチ、緑黄色社会、桜井和寿、ザ・マスミサイル、RADWIMPS、YOASOBI、菅田将暉、クリープハイプ、GReeeeN、森山直太朗、嵐

著書、学術論文

1.	2026/11	論文	「私の受けてきた教育」（山川菊栄）の教材性とテキストの位相　――「私的な回想」から「公的な記録」への転換『北海道教育大学紀要　基礎研究編』 78 （単著）
2.	2026/11	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「批評する心」をめぐって『北海道教育大学紀要　基礎研究編』 78 （単著）
3.	2026/09	論文	『彫刻の感想』『ウミガメを砕く』から『貝殻航路』へ至る変奏『国語探究』 (9),256-264頁（単著）
4.	2026/09	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「文章のあけのぼ」をめぐって『国語探究』 (9),71-102頁（共著）
5.	2026/08	論文	柳田国男の国語教育思想における「共在時空」の再構築『国語速報』 2,303-312頁（単著）
6.	2026/07	論文	1960年の記憶を未来へつなぐ　チリと厚岸、津波の歴史から学ぶ〈周縁〉のレジリエンス『国語速報』 2,254-266頁（共著）
7.	2026/07	論文	昔話・民話のアダプテーション行為をめぐって『国語速報』 2,267-280頁（単著）
8.	2026/06	論文	翻案から「翻作」へ　国語科教育における創造的探究の再定義『国語速報』 2,236-249頁（単著）
9.	2026/05	論文	Linda Hutcheon（2006）『A Theory of Adaptation』の翻訳をめぐって　国語科教育の視座から『国語速報』 2,162-171頁（単著）
10.	2026/05	論文	「内に根のある語」から「中核的な概念」への展開『国語速報』 2,213-221頁（単著）
11.	2026/05	論文	教材「私の受けてきた教育」（山川菊栄）をめぐって『解釈』 72(2),62-71頁（共著）
12.	2026/05	論文	琉球・アイヌ文化実践が問い直す地域文化教育『国語速報』 2,172-184頁（共著）
13.	2026/04	論文	和歌山の精神風土から見た柳田高校国語科教科書『国語速報』 2,143-157頁（単著）
14.	2026/03	論文	〈周縁〉としてのチリと北海道を結ぶ国語教育『国語探究』 (8),1-21頁（共著）
15.	2026/03	論文	「内に根のある語」の系譜『国語速報』 2,92-100頁（単著）
16.	2026/03	論文	教材「本邦における賃仕事」(渋沢敬三)考『札幌国語教育研究』 (33),1-17頁（単著）
17.	2026/03	論文	読者から〈創造的探究者〉へ　　首藤久義 (1994)『書くことの学習指導』をめぐって『国語速報』 2,103-115頁（単著）
18.	2026/03	論文	霧と灯火の向こう側へ　――久栖博季「貝殻航路」論『国語探究』 (8),292-297頁（単著）
19.	2026/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「古典(上代一)」をめぐって『札幌国語教育研究』 (33),18-44頁（単著）
20.	2026/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「詩」をめぐって『国語探究』 (8),155-195頁（共著）
21.	2026/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「書簡・書状」をめぐって『国語論集23』 1-29頁（共著）
22.	2026/02/17	論文	「読むこと」のメカニズムとしてのアダプテーション『国語速報』 2,82-91頁（単著）
23.	2026/02	論文	教材「わが家の商売」（吉野作造）考『釧路論集』 (57),1-17頁（単著）
24.	2026/01	論文	〈絵本〉づくりと「文学的イメージ体験」『国語速報』 2,1-12頁（単著）
25.	2026/01	論文	「書き換え学習」の視座から捉え直す〈絵本〉づくり『国語速報』 2,73-79頁（単著）
26.	2025/12	論文	【翻訳】　マット・ラット「クリティカル・メイキング」　　Ratto,Matt(2011) Critical Making　Conceptual and Material Studies in Technology and Social Life 『国語速報』 1,267-280頁（単著）
27.	2025/12	論文	クリティカル・メイキングとしての〈絵本〉づくり『国語速報』 1,255-266頁（単著）
28.	2025/11	論文	「書き換え」から「創造的移調」へ　～アダプテーション理論に基づく〈絵本〉づくり～『国語速報』１,245-251頁（単著）
29.	2025/09	論文	「読む」と「創る」の往還　～〈絵本〉に結実する創造的言語活動～『国語探究』 (7),1-17頁（共著）
30.	2025/09	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「口語と口語文」をめぐって『国語探究』 (7),95-119頁（単著）
31.	2025/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「事実と記録」をめぐって『国語論集22』 1-34頁（単著）
32.	2025/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「表現」をめぐって『国語探究』 (6),1-29頁（単著）
33.	2025/02	論文	教材「私の受けてきた教育」（山川菊栄）テキスト化をめぐって『釧路論集』 (56),1-16頁（共著）
34.	2024/12	論文	教材「東遊雑記」（古川古松軒）考『語学文学』 (63),29-39頁（共著）
35.	2024/09	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「言語と社会」をめぐって『国語探究』 (5),1-19頁（共著）
36.	2024/09	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「古典（中世）」をめぐって『札幌国語教育研究』 (32),1-20頁（共著）
37.	2024/05	著書	伝え合う言葉　中学国語１（共著）
38.	2024/05	著書	伝え合う言葉　中学国語２（共著）
39.	2024/05	著書	伝え合う言葉　中学国語３（共著）
40.	2024/05	論文	教材「江漢西遊日記」考『解釈』 70(2),62-71頁（共著）
41.	2024/03	論文	『東遊雑記』考　⑴　　巻之四を中心に『国語論集21』 27-36頁（単著）
42.	2024/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「劇」をめぐって『国語探究』 (4),89-111頁（共著）
43.	2024/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「文章の筋道」をめぐって『国語探究』 (4),1-19頁（共著）
44.	2023/12	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「随筆・随想」をめぐって『語学文学』 (62),7-16頁（共著）
45.	2023/09	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「学問への道」をめぐって『国語探究』 (3),8-33頁（共著）
46.	2023/06	論文	言語と思考と体験を豊かにする虚構体験の構造化　－巻き込み・巻き込まれ現象の具現化－『九州国語教育学会紀要』 (12),20-31頁（共著）
47.	2023/06	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「紀行」を検討する『解釈』 69(5・6),52-61頁（単著）
48.	2023/04	著書	ひろがることば　しょうがくこくご　１下（共著）
49.	2023/04	著書	ひろがることば　しょうがくこくご　１上（共著）
50.	2023/04	著書	ひろがることば　小学国語　２下（共著）
51.	2023/04	著書	ひろがることば　小学国語　２上（共著）
52.	2023/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　3下（共著）
53.	2023/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　3上（共著）
54.	2023/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　4下（共著）
55.	2023/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　4上（共著）
56.	2023/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　5下（共著）
57.	2023/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　5上（共著）
58.	2023/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　6下（共著）
59.	2023/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　6上（共著）
60.	2023/03	論文	「昔の国語教育」の萌芽；「お杉たれの子」を読む『札幌国語教育研究』 (31),1-6頁（単著）
61.	2023/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「古文入門」をめぐって『国語論集20』 16-30頁（共著）
62.	2023/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「小説」をめぐって『国語探究』 (2),1-11頁（共著）
63.	2022/12	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「読書」をめぐって『語学文学』 (61),5-16頁（単著）
64.	2022/09	論文	2022年4月コロナ禍の言語生活　　－教員養成系大学初年次学生のコミュニケーションに関する意識－『国語探究』 (1),1-16頁（単著）
65.	2022/09	論文	大学生とのプロジェクト学習　－「さけが大きくなるまで」を起点に教科等横断的学習を考える－『国語探究』 (1),89-128頁（単著）
66.	2022/03	著書	地域探究力・地域連携力を高める教師の育成　―地域協働型教員養成教育の挑戦― 188-196頁（共著）
67.	2022/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における「記録」（2）；単元「事実と記録」を中心に『国語論集19』 7-13頁（単著）
68.	2021/03	論文	「川とノリオ」（いぬいとみこ）テキスト成立をめぐって『国語論集18』 272-290頁（共著）
69.	2021/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書における「記録」（１）；単元「生活と記録」を中心に『国語論集18』 1-13頁（単著）
70.	2020/05	著書	伝え合う言葉　中学国語１（共著）
71.	2020/05	著書	伝え合う言葉　中学国語２（共著）
72.	2020/05	著書	伝え合う言葉　中学国語３（共著）
73.	2020/03	論文	同一用言反復形式「Ｘ＋に＋Ｘ」について『国語論集17』 (18),5-18頁（単著）
74.	2019/12	論文	学校図書館の活用による授業改善『釧路論集』 (51),53-60頁（共著）
75.	2019/12	論文	教材「紙」考(6) 『語学文学』 (58),27-36頁（単著）
76.	2019/10	著書	複式学級単元配当表・年間指導計画（共著）
77.	2019/09	著書	新たな時代の学びを創る　小学校国語科教育研究（共著）
78.	2019/06	著書	柳田国男以後・民俗学の再生に向けて；アカデミズムと野の学の緊張（共著）
79.	2019/04	著書	ひろがることば　しょうがくこくご　１下（共著）
80.	2019/04	著書	ひろがることば　しょうがくこくご　１上（共著）
81.	2019/04	著書	ひろがることば　小学国語　２下（共著）
82.	2019/04	著書	ひろがることば　小学国語　２上（共著）
83.	2019/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　３下（共著）
84.	2019/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　３上（共著）
85.	2019/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　４下（共著）
86.	2019/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　４上（共著）
87.	2019/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　５下（共著）
88.	2019/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　５上（共著）
89.	2019/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　６下（共著）
90.	2019/04	著書	ひろがる言葉　小学国語　６上（共著）
91.	2019/03	論文	教材「紙」考(5) 『国語論集16』 1-11頁（単著）
92.	2018/12	著書	中学校・高等学校　文学創作の学習指導　実践史をふまえて 102-117頁（共著）
93.	2018/03	論文	教材「紙」考(４) 『国語論集15』 1-8頁（単著）
94.	2017/12	論文	あまんきみこ「山ねこ、おことわり」を読む；作品分析、テキスト異同の観点から『釧路論集』 (49),1-15頁（共著）
95.	2017/09	論文	「感じる力」「想像する力」が説明的文章の学習の前提である『日本言語技術教育学会北海道支部紀要』 (3),50-53頁（単著）
96.	2017/06	論文	あまんきみこ「白いぼうし」テキスト異同から見えること解釈 63(5･6),20-29頁（共著）
97.	2017/03	著書	子どもの“総合的な能力”の育成と生きる力 118-121頁（共著）
98.	2017/03	論文	教材「紙」考(3) 『国語論叢』 (8),1-13頁（単著）
99.	2017/03	論文	三崎亜記「私」小考『国語論集14』 (14),1-9頁（単著）
100.	2016/12	論文	あまんきみこ「白いぼうし」テキスト異同について『釧路論集』 (48),17-27頁（共著）
101.	2016/12	論文	教材「紙」考(1) 『釧路論集』 (48),1-10頁（単著）
102.	2016/12	論文	教材「紙」考(2) 『語学文学』 (55),23-32頁（単著）
103.	2016/04	著書	伝え合う言葉中学国語１（共著）
104.	2016/04	著書	伝え合う言葉　中学国語２（共著）
105.	2016/04	著書	伝え合う言葉　中学国語３（共著）
106.	2016/03	論文	教材「かみなりさま談義」考(5) 国語論集 (13) （単著）
107.	2015/12	論文	「地図をいろどる」授業考；増淵恒吉「国語学習記録」から語学文学 (54),13-27頁（単著）
108.	2015/03	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書「国語学習記録」目録―『増淵恒吉国語教室の実際』から『国語論集12』 39-51頁（単著）
109.	2014/12	論文	教材「かみなりさま談義」考(4) 『釧路論集』 (46),1-10頁（単著）
110.	2014/07	論文	国語科教育学における「黙読」研究をめぐって『国語教育研究』 (507),28-31頁（単著）
111.	2014/03	論文	教材「かみなりさま談義」考(3) 『国語論集10』 67-76頁（単著）
112.	2014/03	論文	教材「鹿を犬にした話」考(3) 『国語論叢』 (2),1-12頁（単著）
113.	2014/03	論文	江國香織「デューク」テキスト成立をめぐって『国語論集11』 191-203頁（共著）
114.	2014/02	論文	教材「かみなりさま談義」考(2) 『北海道教育大学紀要』（教育科学編） 64(2),1-15頁（単著）
115.	2013/12	論文	教材「地図をいろどる」考(5) 『釧路論集』 (45),1-9頁（単著）
116.	2013/12	論文	読書行為における「地平」と「期待」の創出～『城の崎にて』を教材に～『釧路論集』 (45),67-74頁（共著）
117.	2013/03	論文	教材「地図をいろどる」考(4) 『国語論集10』 79-97頁（単著）
118.	2013/02	論文	教材「地図をいろどる」考(3) 『北海道教育大学紀要』（教育科学編） 63(2),1-16頁（単著）
119.	2012/12	論文	教材「鹿を犬にした話」考(2) 『釧路論集』 (44),1-17頁（単著）
120.	2012/12	論文	柳田国男監修高等学校国語科教科書の編集方針をめぐって『国語教育史研究』 (13),1-10頁（単著）
121.	2012/08	論文	教材「地図をいろどる」考(2) 『北海道教育大学紀要』（教育科学編） 63(1),9-21頁（単著）
122.	2012/04	著書	伝え合う言葉　中学国語1 （共著）
123.	2012/04	著書	伝え合う言葉　中学国語2 （共著）
124.	2012/04	著書	伝え合う言葉　中学国語3 （共著）
125.	2012/04	著書	伝え合う言葉　中学国語１　教師用指導書下,104-117頁（共著）
126.	2012/04	著書	伝え合う言葉　中学国語２　教師用指導書下,98-107頁（共著）
127.	2012/04	著書	伝え合う言葉　中学国語３　教師用指導書下,94-104頁（共著）
128.	2012/03	論文	教材「鹿を犬にした話」考(1) 『国語論集9』（単著）
129.	2012/03	論文	単元「人間とことば」の指導観『語学文学』 (50),65-73頁（単著）
130.	2012/02	論文	教材「ろくをさばく」考(8) 『北海道教育大学紀要』（教育科学編） 62(2),1-13頁（単著）
131.	2011/12	著書	41.辞典、事典、要覧、白書国語教育総合事典 538-539頁（共著）
132.	2011/12	論文	〈現代語〉科目設定をめぐって『国語教育史研究』 (12),30-37頁（単著）
133.	2011/12	論文	教材「かみなりさま談義」考(1) 『釧路論集』 (43),1-14頁（単著）
134.	2011/08	論文	教材「ろくをさばく」考(7) 『北海道教育大学紀要』（教育科学編） 62(1) （単著）
135.	2011/03	論文	栃内吉彦「浅春随筆」をめぐって『国語論集8』 197-227頁（単著）
136.	2011/03	論文	栃内曾次郎研究『国語論集8』 26-57頁（単著）
137.	2011/02	論文	教材「ろくをさばく」考(6) 『北海道教育大学紀要』（教育科学編） 61(2),1-16頁（単著）
138.	2010/12	論文	教材「地図をいろどる」考(1) 『釧路論集』 (42),1-15頁（単著）
139.	2010/08	著書	豊かな言語活動が拓く　国語単元学習の創造　Ⅶ高等学校編 192-207頁（共著）
140.	2010/08	論文	教材「ろくをさばく」考(5) 『北海道教育大学紀要』（教育科学編） 61(1),1-15頁（単著）
141.	2010/06	論文	教材「かばんの中にかばんを入れて」（安房直子）の分析・考察『解釈』 57(5/6),9-17頁（単著）
142.	2010/03	論文	「かばんの中にかばんを入れて」の異同について『国語論集７』 36-48頁（単著）
143.	2010/03	論文	教材「ろくをさばく」をめぐって『国語論集７』 6-35頁（単著）
144.	2010/02	論文	教材「ろくをさばく」考(4) 『北海道教育大学紀要』（教育科学編） 60(2),1-14頁（単著）
145.	2009/11	論文	教材「ろくをさばく」考(3) 『釧路論集』 (41),1-11頁（単著）
146.	2009/08	論文	教材「ろくをさばく」考(2) 『北海道教育大学研究紀要』（教育科学編） 60(1),1-16頁（単著）
147.	2009/03	論文	栃内吉彦随筆目録『国語論集６』 8-50頁（単著）
148.	2009/03	論文	南部義籌「脩國語論」考『国語論集６』 1-7頁（単著）
149.	2009/02	論文	教材「大蛇・小蛇」考(2) 『北海道教育大学紀要』教育科学編 59(2),1-16頁（単著）
150.	2008/11	論文	教材「大蛇・小蛇」考(1) 『釧路論集』 (40),1-11頁（単著）
151.	2008/08	論文	教材「ろくをさばく」考（１）―筆者・三淵忠彦を中心に『北海道教育大学紀要』教育科学編 59(1),1-16頁（単著）
152.	2008/06	論文	古典教育の意義『解釈』 54(5/6),18-27頁（単著）
153.	2008/03	論文	古文教育を考える『国語論集５』 44-63頁（単著）
154.	2008/03	論文	単元「人間とことば」の国語観『語学文学』 (46),31-46頁（単著）
155.	2008/02	論文	古文教育の現状と課題『北海道教育大学教育実践総合センター紀要』 (9),17-24頁（単著）
156.	2008/02	論文	片山廣子『燈火節』をめぐって『北海道教育大学紀要』教育科学編 58(2),1-16頁（単著）
157.	2007/11	論文	教材「浅春随筆」考『釧路論集』 (39),1-13頁（単著）
158.	2007/05	著書	国語科重要用語辞典 78-81頁（共著）
159.	2007/02	著書	筑摩書房国語総合改訂版準拠課題ノート 5-67頁（共著）
160.	2007/02	著書	筑摩書房精選国語総合改訂版現代文編／古典編準拠課題ノート 5-66頁（共著）
161.	2007/02	論文	柳田国男・国語観形成の一側面『解釈』 53(1/2),29-34頁（単著）
162.	2006/12	論文	文脈と係結び『解釈』 52(11/12),22-23頁（単著）
163.	2006/08	論文	短歌創作の一斉指導『国語教育研究』 (412),22-27頁（単著）
164.	2005/12	論文	『山月記』人物造形をめぐって『解釈』 51(11/12),22-23頁（単著）
165.	2004/12	論文	句読法からの解釈『解釈』 50(11/12),30-31頁（単著）
166.	2004/06	論文	柳田国男の標準語観『解釈』 50(5/6),43-49頁（単著）
167.	2004/03	論文	「自分の考えをまとめ、他者の考えを知る」授業『鶴陵紀要』 (9),19-22頁（単著）
168.	2004/03	論文	文学作品を楽しむ授業『鶴陵紀要』 (9),10-18頁（単著）
169.	2003/12	論文	「わりに」「そのわりに」について『解釈』 49(11/12),22-23頁（単著）
170.	2003/10	論文	柳田国男の標準語制定批判『解釈』 49(9/10),48-53頁（単著）
171.	2003/07	論文	柳田国男監修高等学校用国語科教科書の概要『表記』 (27),15-24頁（単著）
172.	2003/06	論文	「かわりに」「そのかわり」について『解釈』 49(5/6),53-57頁（単著）
173.	2003/05	著書	厳選指導技法ハンドブック 142-143頁（共著）
174.	2003/03	論文	ことばについて自分で課題をつくり自ら学ぶ授業『鶴陵紀要』 (8),18-46頁（単著）
175.	2003/03	その他	「ことばの謎をさぐる」授業『月刊国語教育』 22(13),32-35頁（単著）
176.	2002/12	論文	柳田国男の教材論『解釈』 48(11/12),48-50頁（単著）
177.	2002/11	論文	柳田国語科教科書におけることば『柳田国男研究論集』 (1),72-87頁（単著）
178.	2002/06	論文	英語第二公用語論と国語科教育『表記』 (25),14-18頁（単著）
179.	2002/04	論文	写生文と柳田国男『解釈』 48(3/4),58-59頁（単著）
180.	2002/03	論文	国際化と言語技術教育『鶴陵紀要』 (7),1-15頁（単著）
181.	2002	著書	国語国文探究 1-144頁（単著）
182.	2002	論文	高等学校国語科における学習者主体の授業の構築『漢字教育研究』 (3),3-26頁（単著）
183.	2002	論文	国語科教科書と柳田国男『解釈』 48(5/6),8-12頁（単著）
184.	2001/11	論文	学習指導要領における句読法の指導について『表記』 (24),23-25頁（単著）
185.	2001/08	論文	表記・表現を工夫して多義文を克服する『国語教育研究』日本国語教育学会 (352),66-71頁（単著）
186.	2001/06	論文	小学校における読点の打ち方の指導について『表記』 (23),24-27頁（単著）
187.	2001/06	論文	柳田国男の話し言葉教育論『解釈』 47(5/6),8-12頁（単著）
188.	2001/03	著書	ことばの謎をさぐる 1-370頁（共著）
189.	2001/03	論文	言語技術教育と〈現代語〉『鶴陵紀要』 (6),16-31頁（単著）
190.	2001/02	その他	〈現代語〉授業の成果と課題『国語教室』 (72),28-31頁（単著）
191.	2000/12	論文	『屋根の上のサワン』の冒頭部分の季節について『解釈』 46(11/12),26-27頁（単著）
192.	2000/09	論文	〈現代語〉から見た「言語の教育」(3)―〈現代語〉はどのように扱われているか『北海道教育大学紀要』教育科学編 51(1),135-150頁（共著）
193.	2000/07	論文	河野多恵子『少女』の句読法について『表記』 (21),13-18頁（単著）
194.	2000/07	論文	小学校における句読法の指導について『表記』 (22),10-12頁（単著）
195.	2000/02	論文	〈現代語〉から見た「言語の教育」(2) ― なぜ〈現代語〉は開設されないか『北海道教育大学紀要』教育科学編 50(2),85-98頁（共著）
196.	1999/11	論文	『国語の書き表わし方』の読点の打ち方を検討する（3）『表記』 (20),13-17頁（単著）
197.	1999/07	論文	『国語の書き表わし方』の読点の打ち方を検討する（2）『表記』 (19),29-30頁（単著）
198.	1999/07	その他	〈現代語〉から見た「言語の教育」『月刊国語教育』 19(6),92-95頁（単著）
199.	1999/01	著書	高等学校国語科における「言語の教育」の現状と課題 1-243頁（単著）
200.	1999/01	論文	『国語の書き表わし方』の読点の打ち方を検討する（1）『表記』 (18),21-24頁（単著）
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月刊誌、書評、報告集及びコラム

1.	2026/09	「やらされる」学びからの脱却をめざして（『教育科学国語教育』（植田悠・佐野比呂己　明治図書　2026年9月号　120–121頁））
2.	2026/08	〈討論〉を編む、新しい「戦争文学」　―「かわいそう」を超えて、記憶の「たずねびと」になる（『教育科学国語教育』（髙木公裕・佐野比呂己　明治図書　2026年8月号　120–121頁））
3.	2026/08	《書評》　樋口敦士『定番漢詩教材考』（『解釈』（解釈学会　第72巻第3号　79-82頁））
4.	2026/07	【書評】流沙の彼方に響く無名の声、そして終わらぬ探究　　山田勝久『シルクロード流沙万里の路』を読む（『国語速報』（第2巻　令和8年（2026）　251-253頁））
5.	2026/07	学びを取りに行く学習者が学び合う場の創造（『教育科学国語教育』（戸川貴之・佐野比呂己　明治図書　2026年7月号　120–121頁））
6.	2026/06	1年生の主体性を引き出す国語授業づくり（『教育科学国語教育』（小潟雄一・佐野比呂己　明治図書　2026年6月号　120–121頁））
7.	2026/06	【書評】「引っかかり」を「問い」へ育てる確かな足場　設樂馨・林貴哉編著『「探究」活動からはじめる言語文化研究』を読む（『国語速報』（第2巻　令和8年（2026）　250頁））
8.	2026/06	【書評】教科書という「森」を歩く　藤本英二『教科書の森を散歩する：高校国語の新しい風景』（溪水社）を読む（『国語速報』（第2巻　令和8年（2026）　232-233頁））
9.	2026/06	【書評】教室という場で生まれる「一度きりのセッション」　藤本英二『高校生と文学作品を読む』（2022年　鳥影社）を読む（『国語速報』（第2巻　令和8年（2026）　234-235頁））
10.	2026/06	神さまたちの遊ぶ庭　宮下奈都（光文社文庫）（「地域を知る一冊」（『プレミアムプレス』vol.262　朝日新聞北海道支社　7頁））
11.	2026/05	【書評】教室を「終わりなき対話」の場へ山元隆春『自立した読者を育てる学習指導・評価法のデザイン』（渓水社）を読む（『国語速報』（第2巻　令和8年（2026）　185-187頁））
12.	2026/05	【書評】南北の〈周縁〉が描く「内に根のある語」の再生中本謙・村上呂里編著『琉球列島に根ざした言語文化と学校教育』（三省堂）を読む（『国語速報』（第2巻　令和8年（2026）　158-161頁））
13.	2026/05	小・中学校の学びの接続を意識した授業構想（『教育科学国語教育』（石川諒介・佐野比呂己　明治図書　2026年5月号　120–121頁））
14.	2026/05	柳田高校国語科教科書における「私の受けてきた教育」(山川菊栄)の教材化（『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』（全国大学国語教育学会　第150巻　 35-38頁））
15.	2026/04	【書評】ことばの「関係殻」が紡ぐ終わりなき対話　『未来へつなぐ国語教育学―山元隆春先生退職記念論集―』を読んで（『国語速報』（第2巻　令和8年（2026）　135-137頁）.）
16.	2026/04	【書評】見えないものを見ることば、聴こえない声を聴く教室　『あまんきみこ授業づくりハンドブック』が拓く「考へる民」の育成（『国語速報』（第2巻　令和8年（2026）　138-142頁））
17.	2026/04	短歌の鑑賞力を高める手立て（『教育科学国語教育』（椿山美紀・佐野比呂己　明治図書　2026年4月号　120–121頁））
18.	2026/03	【書評】　方言という「生きたことば」の力学　札埜和男『大阪弁の深みその独特の魅力を味わう』（PHP新書）（『国語速報』（第2巻　国語探究研究会　令和8年（2026）3月11日受理　101―102頁））
19.	2026/02	【書評】　固まった「読み」の型を揺さぶる「違和感」の力　山田深雪・松本由美編著『スイミーはなぜ教科書を逆に泳ぐのか？　「違和感」から広がる物語教材研究』（明治図書）（（『国語速報』（第2巻　国語探究研究会　令和8年（2026）2月2日受理　80―81頁））
20.	2026/01	ウミガメを砕く　久栖博季（新潮社）（「地域を知る一冊」（『プレミアムプレス』vol.257　朝日新聞北海道支社　7頁））
21.	2025/12	ウミガメを砕く（『READING WELL -教育大生に贈る本- vol.4』）
22.	2025/12	次代の国語教育を展望する「心棒」の探究藤森裕治編著『国語科における中核的な概念とは何か―その研究的考察』（東洋館出版社）（（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）12月25日受理　281―282頁）））
23.	2025/12	戦争文学セレクション : 戦争がわたしたちを見つめている（『READING WELL -教育大生に贈る本- vol.4』）
24.	2025/11	教育者・柳田国男の「実践」としての女性民俗学　　「野の学問」における〈記録〉と〈価値批判〉の系譜　　杉本仁『柳田国男の民俗学を生きた女性たち　―瀬川清子・能田多代子・江馬三枝子・大藤ゆき、そして「女の会」』(新泉社)（（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）11月21日受理　252―254頁）））
25.	2025/10	AI時代における国語教育の羅針盤　　「読み」の授業研究会編『授業で確かな国語の学力をどのように身につけさせるか　 AI時代に「ほんものの読解力」を育てる』（学文社）（（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）10月6日受理　197頁）））
26.	2025/10	学びを「自分ごと」にするための処方箋　　ローレン・ポロソフ／山元隆春、竜田徹、吉田新一郎訳　『ほんものの学びに夢中になる　――関わりあい高めあう授業づくり』（北大路書房）（（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会令和7年（2025）10月20日受理　198-199頁）））
27.	2025/06	「絵本」に結実する創造的言語活動　――「読む」と「創る」の往還（『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』（全国大学国語教育学会　第148巻　 427-430頁））
28.	2025/06	「読み」と「教え」の歴史から漢文教育の未来を問う　樋口敦士『定番漢詩教材考』(文学通信)（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　（令和7年（2025）6月21日受理　119-122頁.））
29.	2025/06	高校国語教育の羅針盤――探究学習を導く実践的ガイド　幸田国広編著『高校国語と探究デザイン　カリキュラムづくりから授業アイデアまで』（明治図書）（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　（令和7年（2025）6月9日受理）　116-118頁））
30.	2025/04	『新釈諸国噺』に読む太宰の「滑稽」と「暴力」　　舘下徹志『太宰治　滑稽と暴力の居場所』（青灯社）（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　（令和7年（2025）4月7日受理）　84頁））
31.	2025/04	戦争の「まなざし」を見つめ返すために　宮川健郎編『戦争がわたしたちを見つめている戦争文学セレクション』（全3巻　汐文社）（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会（令和7年（2025）4月11日受理　85-87頁））
32.	2025/03	故郷とアイデンティティの模索　　久栖博季著『ウミガメを砕く』（新潮社刊）（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）3月3日受理　24～25頁））
33.	2025/03	五感を揺さぶる、オノマトペの宇宙　　山本純子句集『オノマトペ』象の森書房（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）3月3日受理　23頁））
34.	2025/02	「太虚」の深淵へ　　山際明利『張載思想研究 ― 宋明理学の中の「太虚」説』北海道大学出版会（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）2月11日受理　21頁））
35.	2025/02	高校国語、伝統と革新の調和　　大村勅夫編著『高校・国語の新展開』学事出版（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）2月11日受理　18頁））
36.	2025/02	生徒の主体性を引き出す古典授業の実践例　　島田康行編著『高校国語〈批判的思考力〉を育む実践アイデア』大修館書店（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）2月11日受理　19頁））
37.	2025/02	探究学習を拓く羅針盤　　日本NIE学会『探究の学びを拓くＮＩＥ―多様性の中の確かな指針として』京都新聞出版センター（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）2月11日受理　17頁））
38.	2025/02	長年の教育経験が生んだ古典への探究心　宮内健治『とはずがたりの敬語論考』銀の鈴社（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）2月20日受理））
39.	2025/02	文学と法律の融合　　札埜和男『文学模擬裁判のつくりかた』清水書院（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）2月17日受理　22頁））
40.	2025/02	平安貴族の不安を解消した陰陽師　　中島和歌子『陰陽師の平安時代　貴族たちの不安解消と招福』吉川弘文館（『国語速報』（第1巻　国語探究研究会　令和7年（2025）2月11日受理　16頁））
41.	2024/10	教材「東遊雑記」（古川古松軒）をめぐって――柳田国男監修高等学校国語科教科書の視座から――（『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』（全国大学国語教育学会　第147巻　 239-242頁））
42.	2024/05	探究的な学びから見た柳田国男高等学校国語科教科書――単元「生活と記録」を例に――（『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』（全国大学国語教育学会　第146巻　 99-102頁））
43.	2024/02	解釈学会なくして我なし（『解釈』（第70巻第1号　解釈学会　92頁））
44.	2023/12	空知管内高校国語教育研が研究会　高大接続の在り方は　教員養成の実態、課題考える（『北海道通信』2023年12月13日号）
45.	2023/11	柳田国男高等学校国語科教科書における単元「随筆・随想」（『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』（全国大学国語教育学会　第145巻　 427-430頁））
46.	2023/05	＜ココカラ＞釧路の海霧　「じり」と呼ぶ不思議　じりじり降る雨？　元々は青森方言か（北海道新聞（令和5年5月10日朝刊　14頁））
47.	2023/05	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「紀行」（『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』（全国大学国語教育学会　第144巻　 239-242頁））
48.	2021/07	漢字・ノート指導のアップデートとは；総ルビテキストで漢字習得を　記録、そして発想の起点となるノートを（『実践国語研究』明治図書　45巻4号・6-7頁）
49.	2020/12	石井行雄先生をお送りする（『語学文学』（北海道教育大学語学文学会　59号　1-2頁））
50.	2020/03	よきチームがよき人をつくり　よき人がよきチームをつくる（『後援会だより』第23号　北海道教育大学釧路校後援会　9頁）
51.	2020/03	新得町富村牛小中学校地域・学校支援ボランティア（『へき地・小規模校のコミュニティ・スクールを典型とした地域協働型教員養成プログラム開発事業（中間報告）』　47-49頁）
52.	2019/12	委員会組織の再編（『北海道教育大学釧路校七十年史』（118頁））
53.	2019/12	運営企画委員会（現・総務委員会）（『北海道教育大学釧路校七十年史』（132-144頁））
54.	2019/12	国語教育実践分野　国語研究室（『北海道教育大学釧路校七十年史』（66頁））
55.	2019/12	大学院教育学研究科のあゆみ（『北海道教育大学釧路校七十年史』（80-81頁））
56.	2019/05	時間・空間を超えて力を持つ教材「さけが大きくなるまで」（『北のことば便り』第2号　教育出版　2019年　2頁）
57.	2019/03	わが県の国語ソムリエ　北海道（『教育科学国語教育』明治図書　2019年3月号　126-127頁）
58.	2018/10	多文化共生社会を基底とするカリキュラム構築；アイヌ文化を国語科に（第135回全国大学国語教育学会要旨集）
59.	2015/12	石井由紀夫先生をお送りする（『語学文学』（北海道教育大学語学文学会　54号　51-52頁））
60.	2015/02	文学碑めぐり1　石川啄木碑「さいはての駅に下り立ち」（釧路市港文館）（『解釈』（解釈学会　第61巻第1･2号　57-58頁））
61.	2013/11	「宿題」と「授業力」（『教育科学国語教育』（明治図書　2013年11月号　1頁））
62.	2013/01	いろいろな思いを　湖陵の各期から　第34期（昭和57年卒）（『誠愛勇の湖陵百年』（北海道釧路湖陵高等学校創立百周年・定時制九十周年記念事業実行委員会　223頁）
63.	2012/12	伝統的な言語文化と百人一首（『解釈』（第58巻第11・12号　解釈学会　55-56頁））
64.	2012/09	多様な展開が創造できる題材「二ひきの蛙」（新美南吉）　　　小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と次回の提案（『教育科学国語教育』（明治図書　2012年9月号　106頁））
65.	2012/03	「国語力」向上HUEプロジェクト（『国語論集9』（304-305頁））
66.	2012/03	『だれも知らなかった「百人一首」』（吉海直人　筑摩書房）（『国語論集9』（362-363頁））
67.	2012/03	『園城寺蔵　智証大師自筆文字史資料集　天台寺門宗教文化資料集成国語・国文学編』（園城寺編　三弥井書店）（『国語論集9』（356-357頁））
68.	2012/03	『岡本花亭』（高木重俊　研文出版）（『国語論集9』（360-361頁））
69.	2012/03	『金子みすゞ　み仏への祈り』（詩と詩論研究会　勉誠出版）（『国語論集9』（354-355頁））
70.	2012/03	『若山牧水』（見尾久美恵編　笠間書院）（『国語論集9』（366-367頁））
71.	2012/03	『陳啓源の詩経学―『毛詩稽古編』研究』（江尻徹誠　北海道大学出版会）（『国語論集9』（350-351頁））
72.	2012/03	『日蓮の思想史的研究』（佐々木馨　山喜房仏書林）（『国語論集9』（364-365頁））
73.	2012/03	『柳田国男と学校教育―教科書をめぐる諸問題』（杉本仁　梟社）（『国語論集9』（352-353頁））
74.	2012/03	柳田国男監修高等学校国語科教科書所収教材の連携的研究（『国語論集9』（320-322頁））
75.	2012/02	「机上の空論」を超える～異学年同教材授業の構想～（『十勝の複式教育』（第28号　十勝へき地・複式教育研究連盟　2-3頁））
76.	2011/12	現場で読み解く新学習指導要領(5)（『ほっかいどうNIE通信』第55号　北海道NIE推進協議会　4頁）
77.	2011/03	『大宝守脱関係資料群』〈第Ⅰ期〉（天台寺門宗教文化資料集成教学編編纂委員会編　総本山園城寺）（『国語論集8』（342-343頁））
78.	2011/02	十勝へき複研に期待すること（『十勝の複式教育』（第27号　十勝へき地・複式教育研究連盟　2-3頁））
79.	2010/10	これからの古典教育を考える―高等学校の古典教育からみえるもの（『中学国語通信　道標』（教育出版　2010年　秋（第21）号 22―26頁））
80.	2010/02	情報企画委員会―釧路キャンパスを発信（『北海道教育大学釧路校　六十年史』（133-134頁））
81.	2010/01	同世代の文章　良い距離感（『北海道新聞』（1月1日　19頁））
82.	2009/10	初めて出会う本　いちばん大切な本（『図書館報』北海道教育大学附属図書館（第83号　3頁））
83.	2009/03	表現力育成をめぐって（『平成20年度　研究紀要』北海道帯広三条高等学校（36-45頁））
84.	2008/05	理解しやすい文章を書くこと（『月刊国語教育』東京法令出版　28巻2号　50-53頁）
85.	2008/03	国語力・読解力（『平成19年度　研究紀要』北海道帯広三条高等学校（49－62頁））
86.	2008/03	国語力・読解力（『国語論集５』（1-43頁））
87.	2007/09	勇侠　応援歌（北海道釧路湖陵高等学校　放送局）
88.	2007/04	新聞を国語科教材に（『ほっかいどうNIE通信』第23号　北海道NIE推進協議会 1頁）
89.	2005/03	先生のお薦め本―日本語の作文技術（『書香』第25号　釧路湖陵高等学校図書局　3頁）
90.	2004/10	気楽にやろうよNIE（『ほっかいどうNIE通信』第12号　北海道NIE推進協議会　2頁）
91.	2003/06	「情報吟味」を意識したNIEの授業（『2002年度NIE実践報告書』北海道NIE推進協議会　121-131頁）
92.	2003/03	私のセネガル体験―平成14年度高等学校教師海外研修に参加して（『鶴陵紀要』第8号　北海道釧路工業高等学校 1-17頁）
93.	2000/12	「古典」を関連させた〈現代語〉の授業（『月刊国語教育』東京法令出版　20巻10号　74-77頁）
94.	2000/08	『小説の中の語り手「私」』（小田島本有）（『月刊国語教育』第21巻第6号　東京法令出版 66頁）
95.	2000/08	継続は力なり（『月刊国語教育』第21巻第6号　東京法令出版 64頁）
96.	2000/07	『日本語と私』（大野晋）（『月刊国語教育』第20巻第5号　東京法令出版 64頁）
97.	2000/07	他者の視点に立って―冨所隆治『多文化主義と共生』（『教育報道新聞』第971号　教育報道新聞社　2頁）
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学会発表・講演

1.	2026/11	「翻作」を問い直し、未来へつなぐ（国語探究研究会教育学会第250会記念例会）
2.	2026/09	「中核的な概念」を身体化する――柳田国男の「内に根のある語」から学ぶ国語科の自律性（釧路国語教育学会9月例会（第175回））
3.	2026/08	「ナントナクゆたか→→サイコーニゆたか」　柳田国男の教育思想と和歌山の精神風土（釧路国語教育学会8月例会（第174回））
4.	2026/08	クリティカル・メイキングが拓く学びの転換（広がり、伝え合う国語の学び　オンラインセミナー）
5.	2026/08	次期学習指導要領に向けた学校の再構築（教育研究リカレントセミナー2026夏）
6.	2026/08	柳田国男の国語教育論による現代教育の解釈（第58回解釈学会全国大会）
7.	2026/05	首藤久義 (1994)『書くことの学習指導』をめぐって（釧路国語教育学会5月例会（第171回））
8.	2026/05	柳田高校国語科教科書における「私の受けてきた教育」（山川菊栄）の教材化（第150回全国大学国語教育学会新大阪吹田大会）
9.	2026/05	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「人とことば」をめぐって（フォローアップセミナー2025春）
10.	2026/04	チリと厚岸、津波の歴史から学ぶ〈周縁〉のレジリエンス（第216回国語探究研究会）
11.	2026/04	国語科教育における創造的探究の再定義（第217回国語探究研究会）
12.	2026/02	〈周縁〉としてのチリと北海道を結ぶ国語教育（第207回国語探究研究会）
13.	2026/02	自らの人生を舵取りする力を育むために（教育研究リカレントセミナー2026冬）
14.	2026/02	令和の国語教育　現状と未来への提言（教育研究リカレントセミナー2026冬）
15.	2026/01	「翻作」は「読むこと」をどう変えるのか（第205回国語探究研究会）
16.	2025/12	〈絵本〉づくりは自己を書き換える（第199回国語探究研究会）
17.	2025/08	〈絵本〉翻作とクリティカルメーキング（第184回国語探究研究会）
18.	2025/08	「国語」の新たなフロンティア　　文部科学省「情報活用能力」新ビジョンに関する教育学的分析（教育研究リカレントセミナー2025夏）
19.	2025/08	国語科教育の未来を展望する　　次期学習指導要領改訂に向けた諮問をめぐって（教育研究リカレントセミナー2025夏）
20.	2025/07	〈絵本〉翻作とアダプテーション理論（第178回国語探究研究会）
21.	2025/06	「絵本」に結実する創造的言語活動　―「読む」と「創る」の往還―（第148回全国大学国語教育学会三重大会）
22.	2025/05	新時代の学校教育を考える　学習指導要領の課題とこれからの方向性（フォローアップセミナー2025春）
23.	2025/03	君の未来を照らす ――教員という生き方（北海道津別高等学校　進路別説明会）
24.	2025/01	各教科等の目標・内容、方法、評価（教育研究リカレントセミナー2025冬）
25.	2025/01	学習の基盤となる資質・能力（教育研究リカレントセミナー2025冬）
26.	2024/10	教材「東遊雑記」（古川古松軒）をめぐって　――　柳田国男監修高等学校国語科教科書の視座から（第147回全国大学国語教育学会越谷大会）
27.	2024/10	教材としての「東遊雑記」（古川古松軒）（第136回国語探究研究会）
28.	2024/08	「私の受けてきた教育」（山川菊栄）考（第127回国語探究研究会）
29.	2024/08	山川菊栄「私の受けてきた教育」の教材化をめぐって　――単元「生活と記録」との関連から（第56回解釈学会全国大会）
30.	2024/07	「自立した学習者」の実現をめざして（教育研究リカレントセミナー2024夏）
31.	2024/07	しあわせをさがして（北海道足寄高等学校「進路の日」）
32.	2024/07	学習目標、内容、方法、評価（教育研究リカレントセミナー2024夏）
33.	2024/06	今、教育を考える（札幌北斗高等学校特進コース講演会）
34.	2024/05	確かな学力の育成、幅広い知識と教養・専門的能力・職業実践力の育成（フォローアップセミナー2024春）
35.	2024/05	探究的な学びからみた柳田国男高校国語科教科書（第146回全国大学国語教育学会　鹿児島大会）
36.	2024/05	豊かな心の育成（フォローアップセミナー2024春）
37.	2024/02	柳田国男監修高等学校国語科教科書と〈探究〉（釧路国語教育学会2月特別例会（第144回））
38.	2024/01	PISA2022結果からわかること（教育研究リカレントセミナー2024冬）
39.	2024/01	〈探究〉からみた単元「生活と記録」（第97回国語探究研究会例会）
40.	2024/01	授業、そして評価を考える（教育研究リカレントセミナー2024冬）
41.	2023/11	教職意識の向上をめざして（空知管内高等学校国語教育研究会）
42.	2023/11	大学における教員養成をめぐって（北海道高等学校教育研究会石狩支部国語部会）
43.	2023/11	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「随筆・随想」（第145回全国大学国語教育学会信州大会）
44.	2023/10	自分をひらく　未来をひらく（帯広大谷高等学校進学説明会）
45.	2023/10	読書と読解（釧路国語教育学会10月特別例会（第140回））
46.	2023/10	柳田高校国語科教科書における「読書と読解」（釧路国語教育学会10月特別例会（第140回））
47.	2023/09	教育を語る（北海道大樹高等学校　系統分野別講義）
48.	2023/09	単元「随筆・随想」について（第76回国語探究研究会）
49.	2023/08	2023年8月の現状や変化への対応と今後の展望（教育研究リカレントセミナー2023夏）
50.	2023/08	教材・司馬江漢「江漢西遊日記」考（第72回国語探究研究会）
51.	2023/08	教材「江漢西遊日記」（司馬江漢）をめぐって（第55回解釈学会全国大会）
52.	2023/08	生成系AIを考える（教育研究リカレントセミナー2023夏）
53.	2023/05	単元「紀行」をめぐって（第61回国語探究研究会例会）
54.	2023/05	日本社会に根差したウェルビーイングの向上（フォローアップセミナー2023春）
55.	2023/05	北海道教育大学釧路校で学ぶということ（北海道釧路北陽高等学校系統別分科会）
56.	2023/05	柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元「紀行」（第144回全国大学国語教育学会（島根大会））
57.	2023/02	「令和の日本型学校教育」を担う教師に求められる資質能力（教育研究リカレントセミナー2023冬）
58.	2023/02	教育の普遍的な使命（教育研究リカレントセミナー2023冬）
59.	2023/01	国語教育の現在・過去・未来（釧路国語教育学会1月特別例会（第131回））
60.	2022/09	子どもの読書活動推進について⑴（第25回国語探究研究会）
61.	2022/09	子どもの読書活動推進について⑵（第26回国語探究研究会）
62.	2022/08	コロナ禍のコミュニケーション意識（釧路国語教育学会8月例会（第126回））
63.	2022/07	マスク越しのコミュニケーション（教育研究リカレントセミナー2022夏）
64.	2022/07	新たな教師の学びの姿（教育研究リカレントセミナー2022夏）
65.	2022/04	ハインリッヒの法則をめぐって（フォローアップセミナー2022春）
66.	2022/02	15年をふりかえる（教育研究リカレントセミナー2022冬）
67.	2022/02	単元「事実と記録」をめぐって（札幌国語教育研究会2月例会）
68.	2022/01	高等学校国語科改革からみた小中学校国語科授業（オホーツク管内鶴陵会研修会）
69.	2021/11	自分をひらく　未来をひらく（北海道静内高等学校合同体験講義）
70.	2021/08	「伝わる公用文のために」をめぐって（教育研究リカレントセミナー2021夏）
71.	2021/06	総ルビテキストの効用（釧路国語教育学会6月例会（第112回））
72.	2020/11	「プロジェクト研究Ⅱ」成果と課題（釧路国語教育学会　11月例会）
73.	2020/10	「さけが大きくなるまで」を起点に教科横断的学習を考える（釧路国語教育学会　10月特別例会）
74.	2020/05	WEB会議システム活用する（教育研究フォローアップセミナー2020春）
75.	2020/02	「読書」の今を考える（教育研究リカレントセミナー2020冬）
76.	2019/12	同一用言反復形式「Ｘ＋に＋Ｘ」について（釧路国語教育学会　12月例会）
77.	2019/11	教材「モチモチの木」の研究（ほっかいどう学力向上推進事業－授業改善等推進事業）
78.	2019/11	自分をひらく　未来をひらく（北海道静内高等学校合同体験講義）
79.	2019/07	ことばの力　考える力（教育研究リカレントセミナー2019夏）
80.	2019/05	「障害」という表記をめぐって（釧路国語教育学会　5月例会）
81.	2019/03	「公用文作成の要領」と句読点（釧路国語教育学会　3月例会）
82.	2019/02	アイヌ文化と国語教育（釧路国語教育学会2月特別例会）
83.	2019/02	学習指導案作成をめぐって（釧路国語教育学会2月特別例会）
84.	2019/02	物語をつくる（さいたま国語教育学会2月例会）
85.	2019/01	今なぜ学習指導案か（教育研究リカレントセミナー2019冬）
86.	2018/11	「自分の考えを書く」力の育成（国語科教育Ⅱ）
87.	2018/11	小説・物語の創作をめぐって；新科目「文学国語」の視座から（十勝管内高等学校国語教育研究会）
88.	2018/11	伝え合う力を生かし、自らを高めようとする子どもの育成；調べてわかったことを発表しよう（4年）（斜里町学校教育振興会全体研修会）
89.	2018/11	物語学習材の授業づくりを考える（ほっかいどう学力向上推進事業－授業改善等推進事業）
90.	2018/10	アイヌ文化と国語科教材（第135回全国大学国語教育学会東京ウォーターフロント大会）
91.	2018/10	高等学校学習指導要領から見えること（釧路国語教育学会10月例会）
92.	2018/10	自分をひらく　未来をひらく；教職の魅力を見つけよう（帯広大谷高等学校進学説明会）
93.	2018/10	多文化共生社会を基底とするカリキュラム構築；アイヌ文化を国語科に（第135回全国大学国語教育学会東京ウォーターフロント大会）
94.	2018/10	多文化共生社会を基底とするカリキュラム構築；アイヌ文化を国語科に（第135回全国大学国語教育学会東京ウォーターフロント大会）
95.	2018/09	コミュニケーションのあり方（釧路国語教育学会9月例会）
96.	2018/07	言語生活と言葉遣い（教育研究リカレントセミナー2018夏）
97.	2018/07	新教科書をめぐって（教育研究リカレントセミナー2018夏）
98.	2018/06	さだまさし「案山子」を読む（釧路国語教育学会6月十勝例会）
99.	2018/06	物語・小説の創作（札幌国語教育研究会　第1回例会）
100.	2018/04	句読法をめぐって（釧路国語教育学会4月例会）
101.	2018/01	「読むこと」をめぐって（教育研究リカレントセミナー2018冬）
102.	2017/12	教科通信の可能性と課題；教科通信「国語乃友」を検証する（釧路国語教育学会12月例会）
103.	2017/12	古典教育を考える（釧路国語教育学会12月例会）
104.	2017/11	リーディングスキルテストと国語科教育（釧路国語教育学会　11月例会）
105.	2017/11	教員の仕事はおもしろい;教職の魅力を見つけよう（北海道静内高等学校合同体験講義）
106.	2017/10	知識構成型ジグソー法の実際；「主体的・対話的で深い学び」を考える（「確かな学力」向上プロジェクト職員研修）
107.	2017/10	物語を紡ぎ出す；夢見る力は生きる力（斜里町PTA連合会研修会）
108.	2017/09	新学習指導要領と説明的文章の学習（釧路国語教育学会　9月例会）
109.	2017/08	「物語の創作」をめぐって（釧路国語教育学会　8月例会）
110.	2017/08	あまんきみこ「白いぼうし」を読む；二種類のテキストをめぐって（第49回解釈学会全国大会）
111.	2017/08	今求められる国語科授業（学力向上セミナーⅡ）
112.	2017/07	「書き換え」学習と創作学習（釧路国語教育学会　7月例会）
113.	2017/07	新学習指導要領と国語科（教育研究リカレントセミナー2017夏）
114.	2017/06	「感じたことや想像したことを書く活動」をめぐって（釧路国語教育学会　6月十勝例会）
115.	2017/05	創作学習指導論序説（釧路国語教育学会　5月例会）
116.	2017/02	三崎亜記「私」で培われる学力（さいたま国語教育学会2月例会）
117.	2017/01	「教材で学ぶ」「教材を学ぶ」（釧路国語教育学会　1月特別例会）
118.	2017/01	新学習指導要領をめぐって（教育研究リカレントセミナー2017冬）
119.	2017/01	中央教育審議会「答申」とPISA2015（教育研究リカレントセミナー2017冬）
120.	2016/11	「アクティブ・ラーニング」と高校国語；「主体的対話的で深い学び」の視座から（平成28年度十勝管内高等学校国語教育研究会）
121.	2016/10	「主体的・対話的で深い学び」を考える；「知識構成型ジグソー法」を通して（釧路国語教育学会　10月例会）
122.	2016/08	あまんきみこ「白いぼうし」のテキスト異同からみえること（第48回解釈学会全国大会）
123.	2016/08	この10年（教育研究リカレントセミナー2016夏）
124.	2016/08	これからの国語教室；「主体的・対話的で深い学び」をめぐって（教育研究リカレントセミナー2016夏）
125.	2016/08	三崎亜記「私」を読む（釧路国語教育学会　8月例会）
126.	2016/07	国語科の授業改善について；「主体的・対話的で深い学び」の視点から（学力向上セミナーⅡ）
127.	2016/06	アクティブ・ラーニングと教材研究；三崎亜記「私」を題材に（函館市中学校国語教育研究会）
128.	2016/06	北海道教育大学で学ぶということ（北海道美幌高等学校　大学説明会）
129.	2016/05	国語科におけるアクティブ・ラーニングについて（厚岸町立太田小学校校内研修会）
130.	2016/05	増淵恒吉国語教室の実際（釧路国語教育学会　5月例会）
131.	2016/04	「アクティブ・ラーニング」とは（釧路国語教育学会　4月例会）
132.	2016/02	アクティブ・ラーニングをめぐって（地域連携研修）
133.	2016/02	古典学習とアクティブ・ラーニング（北海道国語教育連盟　冬の研究交流会）
134.	2016/01	「単元を貫く言語活動」の行方（教育研究リカレントセミナー2016冬）
135.	2015/10	教員養成教育認定評価（アクレディテーション）試行評価の積極的活用と教師教育改革の取り組み（平成２７年度日本教育大学協会研究集会）
136.	2015/07	古典を題材にエッセイを書く授業（釧路国語教育学会例会）
137.	2015/07	今後の教育課程の在り方について（教育研究リカレントセミナー2015夏）
138.	2015/07	新学習指導要領とアクティブラーニング（十勝こだまの会　夏季セミナー）
139.	2015/07	北海道教育大学で学ぶということ（帯広緑陽高校進路別学校説明会）
140.	2015/06	2020年の教育を展望する（「国語を学ぶ会」第50回記念例会）
141.	2015/06	石川啄木にとっての釧路（しきの会）
142.	2015/03	実感してよむ啄木（釧路国語教育学会例会）
143.	2015/03	北海道教育大学で学ぶということ（北海道帯広南商業高等学校進路説明会）
144.	2015/01	石川啄木と釧路（教育研究リカレントセミナー2015冬）
145.	2014/12	言語活動と国語科授業（オホーツク管内高等学校国語教育研究会）
146.	2014/11	教材研究のすゝめ（第23回清里町学校教育振興会交流研究大会）
147.	2014/09	個々の実態をどう把握し、対応するのか（日本言語技術教育学会第2回北海道支部研究大会（釧路大会））
148.	2014/08	黙読と音読（教育研究リカレントセミナー2014夏）
149.	2014/07	読解力？！（北海道釧路江南高等学校　進学説明会）
150.	2014/04	「黙読」を考える（しきの会）
151.	2014/04	国語科における「黙読」（釧路国語教育学会例会）
152.	2014/01	「言語活動」の理念（オホーツク管内鶴陵会創立40周年記念式典）
153.	2014/01	「宿題」と「授業力」（教育研究リカレントセミナー2014冬）
154.	2013/11	学力向上とＮＩＥ（北海道新聞と北海道教育大学釧路校とのＮＩＥ共同研究成果報告会）
155.	2013/11	読解力？！（北海道札幌新川高等学校上級学校セミナー）
156.	2013/09	大学からみた高校生（北海道新得高等学校校内研修）
157.	2013/08	学習評価法の改善について（北海道中標津農業高等学校校内研修会）
158.	2013/08	言語活動の充実について（北海道中標津農業高等学校校内研修会）
159.	2013/04	マレーシアの教育（しきの会）
160.	2013/01	「読むこと」領域の指導をめぐって（函館市国語教育研究会小中合同冬季研修会）
161.	2012/10	新学習指導要領と学力（「確かな学力を育む高校教育推進事業」公開研究会）
162.	2012/08	伝統的な言語文化と百人一首（第44回解釈学会全国大会）
163.	2012/05	柳田国男監修検定高等学校国語教科書の研究（第122回全国大学国語教育学会）
164.	2012/04	漢字の筆順について（釧路国語教育学会例会）
165.	2012/04	高校生にとっての古典（しきの会　例会）
166.	2012/03	言語活動と理解（釧路国語教育学会例会）
167.	2011/12	「わにのおじいさんのたからもの」を題材にした複式授業の構想（釧路国語教育学会例会）
168.	2011/11	「丹波に出雲といふ所あり」（徒然草）の研究（釧路国語教育学会例会）
169.	2011/04	科目〈現代語〉（釧路国語教育学会例会）
170.	2011/04	新小学校国語科教科書をめぐって（しきの会例会）
171.	2011/01	古典教育（釧路国語教育学会例会）
172.	2010/04	子どもたちの読解力は低下しているのか（しきの会例会）
173.	2009/10	メディアリテラシー教育（平成21年度　大学・専門学校　授業体験講座）
174.	2009/05	現代の国語科教育を考える（釧路国語教育研究会）
175.	2008/11	ことばと教育（平成20年度　大学・専門学校　授業体験講座）
176.	2008/06	表現力育成をめぐって（国語力向上モデル事業（文部科学省指定））
177.	2007/12	古典教育を考える（十勝管内高等学校国語教育研究会）
178.	2007/11	古文教育の現状（釧路国語教育学会）
179.	2007/11	国語力・読解力（国語力向上モデル事業（文部科学省指定））
180.	2007/10	柳田国語科教科書の国語観（平成19年度　語学文学会）
181.	2007/08	古文学習の意義（第39回解釈学会全国大会）
182.	2007/07	NIEの魅力（第６回NIE釧路セミナー　北海道NIE推進協議会）
183.	2007/07	古典をよむ（帯広緑陽高校進路別学校説明会）
184.	2006/09	古文を通して人間の生き方を考えさせる授業（釧路国語教育学会）
185.	2006/08	明治初期の国字論（日中言語文化研究国際共同シンポジウム）
186.	2005/09	新聞コラム縮約の添削指導について（第4回NIE釧路セミナー　北海道NIE推進協議会）
187.	2005/08	『新しい国語』（昭和二十五年度版）の国語観（第37回解釈学会全国大会）
188.	2005	「百人一首」を用いた文語文法と和歌解釈の指導（釧路国語教育学会）
189.	2004/02	学校図書館を活用した授業について（学校図書館司書教諭研究協議会　北海道教育委員会）
190.	2004/01	情報活用能力の育成をめぐって（第41回北海道高等学校教育研究大会　北海道高等学校教育研究会）
191.	2003/11	柳田国男の標準語観形成をめぐって（平成15年度秋季北海道大学国語国文学会）
192.	2003/08	柳田国男国語観の淵源（第35回解釈学会全国大会）
193.	2002/08	柳田国男の標準語観（第34回解釈学会全国大会）
194.	2002/02	「漢字の字源をさぐる」授業（釧路国語教育学会）
195.	2001/08	柳田国男の国語科教科書づくり（第33回解釈学会全国大会）
196.	2000/08	「表記に関する事項」の指導について（第63回国語教育全国大会　日本国語教育学会）
197.	1999/11	読点の指導について（釧路国語教育学会）
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外部補助金等

1.	2025/04～2029/03	「読み聞かせ」を主にした国語と音楽の融合的授業の開発と検証 (基盤研究（C）)
2.	2025/04～2029/03	柳田国男監修高等学校国語科教科書の知見を活かした国語教室の実践的・連携的研究 (基盤研究（C）)
3.	2021/04～2025/03	柳田国男監修高等学校国語科教科書所収教材の有機的・連携的研究 (基盤研究（C）)
4.	2020/05～2021/03	へき地・小規模校の地域探究学習を柱とした学校図書館の活用と活性化に関する事業 (令和2年度学校図書館の振興に向けた調査研究)
5.	2019/04～2023/03	教科融合による豊かな読書空間の創出 (基盤研究（C）)
6.	2018/04～2021/03	柳田国男監修高等学校国語科教科書所収教材の連携的・実践的研究 (基盤研究（C）)
7.	2016/04～2019/03	国語学力調査を活用した学習指導改善の実践史的研究 (基盤研究（C）)
8.	2015/04～2018/03	漢字文化圏における骨卜と亀卜に関する総合的研究 (基盤研究（C）)
9.	2015/04～2018/03	柳田国男監修高等学校国語科教科書所収教材の実験的・連携的研究 (基盤研究（C）)
10.	2014/04～2017/03	学力困難地域における学校・家庭・地域を通じた総合的な学力向上推進方策に関する研究 (基盤研究(B))
11.	2011/11～2015/03	日中校勘学の発展と相関をめぐる複合的研究 (基盤研究（B）)
12.	2011/04～2014/03	柳田国男監修高等学校国語科教科書所収教材の連携的研究 (基盤研究（C）)
13.	2003/04～2004/03	柳田国男国語科教科書の研究 (奨励研究)
14.	2001/07～2002/02	高等学校国語科における学習者主体の授業の構築 (第3回「漢検」研究助成（研究部門）)
15.	1998/04～1999/03	高等学校における「言語の教育」の在り方についての分析・考察 (奨励研究（B）)
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職歴

1.	1986/04～1990/03	斜里町立斜里中学校教諭
2.	1990/04～2004/03	北海道釧路工業高等学校教諭
3.	2004/04～2007/03	北海道釧路湖陵高等学校教諭
4.	2007/04～2013/03	北海道教育大学釧路校准教授
5.	2013/04～	北海道教育大学釧路校教授
6.	2019/04～2021/09	北海道教育大学附属図書館釧路館館長
7.	2025/04～	北海道教育大学附属図書館釧路館館長

社会における活動

1.	2025/09	第69回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員長
2.	2024/09	第68回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員長
3.	2024/06～	釧路市民文化振興財団　評議員
4.	2023/12～2024/05	北海道釧路湖陵高等学校「規律ある学校生活を送るために」見直し検討委員会
5.	2023/09	第67回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員
6.	2023/05	＜ココカラ＞釧路の海霧　　「じり」と呼ぶ不思議　じりじり降る雨？　元々は青森方言か
7.	2023/05～	釧路市立桜が丘小学校コミュニティ・スクール協議会委員(2023年5月～　委員長)
8.	2023/04～	北海道釧路工業高等学校学校評議員
9.	2022/10	第77回北海道国語教育研究大会釧路大会　第4分科会　助言者
10.	2022/09	第66回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員
11.	2022/09～	北海道白糠高等学校学校運営協議会　委員
12.	2022/08	白糠町立白糠学園　校歌　作詞
13.	2022/07～2028/03	釧路市子ども読書活動推進計画策定委員会　委員
14.	2021/09	第65回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員長
15.	2020/09	第64回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員長
16.	2019/11	ほっかいどう学力向上推進事業－授業改善等推進事業　講師　浜中町立茶内小学校
17.	2019/09	第63回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員
18.	2019/09～2020/09	國學院大學若木育成会北海道道東支部支部長
19.	2019/05～2020/10	第75回北海道国語教育研究大会十勝・帯広大会　研究協力者
20.	2019/04～2022/03	釧路市学校図書館協会　顧問
21.	2019/04～	釧路市立桜が丘小学校学校運営協議会委員(2020年4月～　委員長)
22.	2018/11	ほっかいどう学力向上推進事業－授業改善等推進事業　講師　浜中町立茶内小学校　厚岸町立真龍中学校
23.	2018/11～2020/03	根室市立北斗小学校学力向上推進協議会（「主体的・対話的で深い学びの推進事業」における「学力定着に課題を抱える学校の重点的・包括的支援に関する実践研究（小・中学校）」）委員
24.	2018/11	斜里町学校教育振興会全体研修会／斜里町立斜里小学校公開研究会　講師
25.	2018/09	第62回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員
26.	2018/07～2018/09	各教科等テクニカルサポート事業　テクニカルサポーター　釧路市立大楽毛小学校
27.	2018/07～2018/09	上士幌町教育委員会連携事業
28.	2017/10	帯広市立広野小学校　複式教員研修塾　兼　教師力向上ワークショップ　講師
29.	2017/10	第７２回北海道国語教育研究大会釧路大会第11分科会助言者
30.	2017/09	第61回北海道高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会釧根支部予選大会　審査委員会委員長
31.	2017/07～2018/03	各教科等テクニカルサポート事業　テクニカルサポーター　釧路市立大楽毛小学校
32.	2017/07～2018/02	各教科等テクニカルサポート事業　テクニカルサポーター　浜中町立茶内第一小学校
33.	2017/07～	白糠町小中一貫教育アドバイザー
34.	2016/10～2017/03	標茶町立標茶中学校研究アドバイザー
35.	2016/08～2017/10	帯広市立広野小学校　複式教員研修塾　兼　教師力向上ワークショップ　講師
36.	2016/07～2017/01	各教科等テクニカルサポート事業　テクニカルサポーター　釧路市立大楽毛中学校
37.	2016/04～2017/10	厚岸町立太田小学校　校内研修共同研究者
38.	2016/04～2018/03	北海道釧路東高等学校国語教育における研究に関わる指導・助言者
39.	2015/12	帯広市立愛国小学校　複式教員研修塾　兼　教師力向上ワークショップ　講師
40.	2015/07～2021/03	釧路市子どもの読書活動推進計画検討委員会委員
41.	2014/04～	北海道釧路湖陵高等学校学校評議員会議学校評議員
42.	2013/10	根室市立北斗小学校　実践研究発表会　助言者
43.	2013/06～2020/03	釧路市基礎学力検証改善委員会委員
44.	2012/04～2015/03	幕別町立白人小学校　校内研修共同研究者
45.	2011/10	第66回北海道国語教育研究大会釧路大会第12分科会助言者
46.	2011/06～2014/09	音更町立南中音更小学校　複式教員研修塾　兼　教師力向上ワークショップ　講師
47.	2011/05～2012/10	第67回北海道国語教育研究大会十勝・帯広大会　研究協力者
48.	2010/06～2010/09	本別町立勇足小学校　複式教員研修塾　兼　教師力向上ワークショップ　講師
49.	2009/06～2009/11	上士幌町立北門小学校　複式教員研修塾　兼　教師力向上ワークショップ　講師
50.	2007/06～2010/03	北海道帯広三条高等学校／国語力向上モデル事業（文部科学省指定）スーパーバイザー
51.	2007/04～	釧路国語教育研究会顧問
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佐野研ゼミ合宿2022春（Zoom　令和４年３月）

佐野研ゼミ合宿２０１８春（ネイパル厚岸　平成３０年３月）

佐野ゼミ合宿２０１４春（ネイパル厚岸　平成２６年２月）

２０１０国語科教育ゼミ冬合宿（ネイパル厚岸　平成２２年２月）