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1. |
2024/02 |
論文 |
絵本を出典とする教科書教材と出典絵本との比較 函館国語 (38),26-32頁 （単著） |
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2. |
2023/12/31 |
論文 |
明治期古典教育の様相 : 入学試験の出典試行調査によるメモ 語学文学 (62),1-6頁 （単著） |
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3. |
2022/09/30 |
著書 |
古典領域における実践研究 国語科教育学研究の成果と展望Ⅲ 225-232頁 （単著） |
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4. |
2021/09/30 |
論文 |
古典の学びを国語科教育学はどのように捉えるか 国語科教育 (90),3-4頁 （共著） |
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5. |
2020/12 |
論文 |
益田勝実の古典教育論三読 ―「ことばを撃つ」の具体― 語学文学 (59),38-44頁 （単著） |
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6. |
2018/11 |
著書 |
ディベート 国語教育指導用語辞典第5班 168-169頁 （共著） |
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7. |
2018/03 |
著書 |
古典教材を読み直す （単著） |
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8. |
2016/09 |
論文 |
思考力を育てる授業のためにー学力調査問題の「具体的に述べる」ことを例にしてー 実践国語研究 40(5),11-12頁 （単著） |
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9. |
2015/08 |
著書 |
神話・伝承・昔話、古典、伝統的な言語文化 国語科重要用語事典 128,137,209-128頁 （共著） |
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10. |
2014/11 |
論文 |
高等学校国語科教育法Ⅰの実践報告（その2） 函館国語 (29),37-48頁 （共著） |
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11. |
2014/11 |
論文 |
高等学校国語科教育法Ⅰの実践報告（その3） 函館国語 (29),24-36頁 （共著） |
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12. |
2014/10 |
著書 |
国語と日本語 高校生・受験生・大学生のための中堅大学活用術 149-159頁 （単著） |
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13. |
2014/07 |
論文 |
若手教員向け 国語科教育法 日本語学 33(8),14-24頁 （単著） |
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14. |
2013/11 |
論文 |
「単元を貫く言語活動」への試みー「きつねのおきゃくさま」の実践と検討を通してー 函館国語 (28),93-110頁 （共著） |
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15. |
2013/11 |
論文 |
高等学校国語科教育法Ⅰの実践報告（その１） 函館国語 (28),111-119頁 （共著） |
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16. |
2013/03 |
著書 |
古典領域における実践研究 国語科教育学研究の成果と展望 Ⅱ 209-216頁 （共著） |
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17. |
2013/03 |
論文 |
全国学力調査問題の出題の趣旨と問題の「ずれ」－平成２４年度小学校国語Aについて－ 語学文学 (51),左1-12頁 （単著） |
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18. |
2012/12 |
論文 |
小中高における古典（古文）学習指導の系統性と課題 月刊国語教育研究 (488),4-9頁 （単著） |
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19. |
2012/05 |
著書 |
国語の授業をつくる《小学校編》 （共著） |
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20. |
2012/02 |
論文 |
「中学校国語科教育法 I」の実践報告 その２ 北海道教育大学紀要 62(2),45-60頁 （共著） |
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21. |
2011/12 |
著書 |
古典（古文） 国語教育総合事典 448-451頁 （共著） |
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22. |
2011/11 |
著書 |
第6章ジャンル別教材研究と指導例（古典） １物語（中学校） 新版中学校高等学校国語科教育法 81-85頁 （共著） |
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23. |
2011/08 |
論文 |
「中学校国語科教育法Ⅰ」の実践報告 その１ 北海道教育大学紀要（教育科学編） 62(1),91-106頁 （共著） |
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24. |
2010/12 |
著書 |
古文の学習指導の方法 新たな時代を拓く中学校高等学校国語科教育研究 182-187頁 （共著） |
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25. |
2010/08 |
著書 |
研究ー伝統文化ー古典に関連した学習指導に関して 豊かな言語活動が拓く国語単元学習の創造Ⅳ中学校編 166-169頁 （共著） |
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26. |
2010/03 |
著書 |
古典教育の「現在」を問い直す教育史研究に 国語科教育学はどうあるべきか 90-92頁 （共著） |
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27. |
2009/05 |
著書 |
古典 全国大学国語教育学会編『国語科教育実践・研究必携』 pp.142－146頁 （共著） |
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28. |
2009/01 |
著書 |
ディベート 国語教育指導用語辞典第4版 166-167頁 （共著） |
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29. |
2008/06 |
論文 |
違和感と危惧 教育科学国語教育 (694),127-128頁 （単著） |
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30. |
2007/10 |
論文 |
指導助言を支えること－限定、細分化そして当座対応 教育科学国語教育 (685),14-16頁 （単著） |
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31. |
2007/07 |
論文 |
情報に溺れさせようとしない「国語科」的「情報リテラシー」の守備範囲 教育科学国語教育 (682),29-31頁 （単著） |
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32. |
2006/07 |
論文 |
対応行動-子どもへの注視 教育科学国語教育 (670),17-19頁 （単著） |
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33. |
2006/03 |
論文 |
「古典教育の現在」についての覚書 語学文学 (44),11-19頁 （単著） |
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34. |
2006/02 |
論文 |
子どもと読書 『読書活動と子どもメディア』（内藤・吉井編） 3-16頁 （単著） |
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35. |
2006/01 |
論文 |
古典教育意義論の行方 月刊国語教育研究 (406),4-9頁 （単著） |
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36. |
2005/08 |
論文 |
学習者としての教師 『学校図書館・教師・学習－受講者特性を考慮した司書教諭講習カリキュラム試論－』(長田・内藤・吉井編) 35-47頁 （共著） |
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37. |
2005/08 |
論文 |
子どもと読書-読書言説・図書の今- 『学校図書館・教師・学習－受講者特性を考慮した司書教諭講習カリキュラム試論－』(長田・内藤・吉井編) 87-102頁 （共著） |
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38. |
2004/12 |
著書 |
第2章3節 古典を「読むこと」の新しいとらえ方、考え方 中学校国語科教育CD-ROM授業実践資料集理論編2 43-49頁 （共著） |
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