教員情報 - 玉井　康之 | 北海道教育大学

（最終更新日：2024-04-30 13:46:00）

玉井　康之
タマイ　ヤスユキ TAMAI Yasuyuki

基本情報
所　　属本部, 釧路校, へき地・小規模校教育研究センター

   職　　名   副学長
   所属講座   学校教育
   電話（D・I）   0154-44-3385

学位

1.	1996/06/21	博士（教育学）（北海道大学）
2.	1988/03/25	教育学修士（北海道大学）
3.	1986/03/25	経済学修士（岡山大学）
4.	1983/03/18	学士（法文）（新潟大学）

関連リンク

北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター

北海道教育大学

北海道教育大学釧路校

玉井康之ホームページ

Hokkaido University of Education Research Institute for Remote and Small School Education

所属学会

1.	2014/09～	日本学校事務学会
2.	2011/05～	北海道臨床教育学会
3.	2011/03～	日本国際教育学会
4.		∟ 理事
5.	2004～	日本学習社会学会　理事
6.	2004～	∟ 理事
7.	2000～	日本生活体験学習学会
8.	1998～	日本教育行政学会
9.	1997～	アメリカ教育学会
10.	1997～	日本教育政策学会
11.	1992～	日本教育経営学会
12.		∟ 日本教育経営学会　理事
13.	1991～	日本教師教育学会　理事
14.	1998～	∟ 理事
15.	1990～	日本教育学会
16.	1990～	北海道教育学会
17.	1989～	日本社会教育学会
18.	1988～	日本教育社会学会
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委員会・協会等

1.	2023/10/01～	文部科学省いじめ対策協議会委員
2.	2013/04～	釧路市子ども子育て会議座長
3.	2013/04～	日本国際教育学会紀要編集委員編集委員
4.	2012/07～2014/06	白糠町ふるさと教育推進アドバイザー委員
5.	2012/06～2014/03/31	阿寒湖小学校コミュニティスクール検討委員会委員
6.	2012/06～2012/06	釧路市基礎学力検証改善委員会委員長
7.	2012/05/01～2013/03	釧路市教育委員会社会教育計画策定委員会・学校教育部会部会長
8.	2012/05～2013/03	釧路市教育委員会教育推進計画策定委員会委員長
9.	2009/07～2011/08	釧路市男女共同参画推進条例検討委員会委員長
10.	2009/07～2011/06	日本教育経営学会紀要編集委員会編集委員
11.	2009/07～2010/03	北海道立標津高校学校評価委員委員
12.	2009/04～2011/03	国立教育政策研究所「教育条件整備に関する総合的研究」プロジェクト研究協力者
13.	2007/07～	釧路市次世代育成支援対策地域協議会委員長
14.	2007/05～	財団法人教育調査研究所評議員評議員
15.	2007/04～2009/03	新潟県聖籠町家庭地域教育審議会会長
16.	2007/04～	北海道大学高等教育機能開発研究センター研究協力者
17.	2006/10～	釧路新聞教育奨励賞選考委員会委員
18.	2006/10～2007/03	北海道立少年自然の家指定管理者候補者選定委員会委員長
19.	2006/06～2008/03	日本教育大学協会第二常置委員会委員
20.	2006/02～2006/10	釧路市総合計画策定委員会教育部門会議座長
21.	2005/10～2007/03	釧路市立東雲小学校コミュニティスクール運営協議会委員
22.	2005/09～2011/08	日本教師教育学会紀要編集委員会編集委員
23.	2005/08～2011/07	日本教育社会学会課題研究委員会研究委員
24.	2005/08～2009/07	日本教育社会学会理事会理事
25.	2005/05～2006/03	日本教育大学協会教員養成モデルコアカリキュラム第二次検討委員会副委員長
26.	2005/04～2007/03	新潟県聖籠町立聖籠中学校コミュニティスクール運営協議会委員
27.	2004/11～	釧路市教育実践レポート審査委員会委員長
28.	2004/11～2005/10	北海道教育委員会学校評価検討委員会委員
29.	2004/07～	日本学習社会学会理事会理事
30.	2004/04～	釧路市教育研究センター運営委員会委員長
31.	2004/04～	北海道立釧路湖陵高校評議員委員
32.	2003/06～2006/05	日本教育経営学会理事会理事
33.	2001/06～2002/03	釧路市・釧路町社会科公民教科書選定委員会委員
34.	2001/06～2009/07	釧路保護観察所保護司選考委員会委員
35.	2001/05～2004/09	日本教育大学協会教員養成モデルコアカリキュラム策定委員会委員
36.	2001/04～2007/05	釧路市教育委員会「くしろ子どもプラン」推進懇話会座長
37.	2001/04～2010/03	認可社会福祉法人橋南百葉福祉会どんぐりの家法定設置教育相談顧問教育相談顧問
38.	2000/04～2007/03	釧路市次世代育成プラン作成委員会委員長
39.	1999/11～2002/03	北海道教育委員会釧路根室地域リカレント教育委員会委員
40.	1999/09～	日本教師教育学会理事会理事
41.	1999/07～2001/03	釧路市教育委員会青少年健全育成推進プラン「くしろ子どもプラン」策定委員会座長
42.	1999/05～2001/03	釧路市教育委員会学校のあり方検討委員会第二部会座長
43.	1999/04～2000/03	岡山大学大学院文化科学研究科博士後期課程博士学位論文審査委員委員
44.	1998/10～2004/03	釧路市教育委員会家庭・地域教育活性化委員会委員
45.	1998/02～1999/03	釧路市民生協ボランティア委員会委員
46.	1997/10～1999/03	高齢者協同組合釧路地区運営委員会委員
47.	1996/05～2005/03	釧路市消費者協会監査
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現在の専門分野

生活指導, 教育経営, 教員養成大学教育, 教師教育論, へき地小規模校教育, 地域教育, 地域学校協働論, 資質・能力論, 総合的な学習活動論
地域教育経営, 教師教育, 地域教育社会学　（キーワード：教育実践論、地域教育経営、地域教育社会学、地域学校教育、社会教育）

研究テーマ

1.	2022/04～	自律的・協働的な学びを創る教師の役割機関内共同研究
2.	2022～	地域探究力・地域連携力を高める教師の育成-地域協働型教員養成教育の挑戦機関内共同研究
3.	2021～	豊かな心を育むへき地・小規模校教育-少子化時代の学校の可能性機関内共同研究
4.	2020～	学級経営の基盤を創る5つの観点と15の方策機関内共同研究（キーワード：学級経営　学級経営基盤　方策）
5.	2019～	アラスカと北海道のへき地教育機関内共同研究
6.	2018～	地域コミュニティと教育-地域づくりと学校づくり国内共同研究
7.	2017～	へき地小規模校の理念と実践機関内共同研究
8.	2017	子どもの総合的な能力の育成と生きる力機関内共同研究
9.	2016～	子どもの“総合的な能力”の育成と生きる力機関内共同研究
10.	2016～	子どもの社会性と人間関係づくり個人研究（キーワード：社会性　人間関係づくり　集団づくり　協働性）
11.	2016	実践　地域を探求する学習活動の創造-社会に開かれた教育課程を創る- 機関内共同研究
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研究内容

☆現代の教育課題で、現象的に見えるものとして生じているものだけでも，いじめ・不登校・校内暴力・非行・学級崩壊などがある。さらに日常的には，生活能力・社会性・自発性等の低下や，考える力を含めた「学習意欲の低下」「学力低下」問題がある。これらは，総じて子どもの生きる力が低下してきたことによる。その背景は，学校にも，家庭にも，地域にもある。
　これまで日本の学校教育は，自己完結的に展開しており，学校と地域との関係は欧米に比して少なかった。しかし，近年，学校と地域社会の関係があらゆるところで求められている。学校と地域との連携が求められる背景には，第一に，知識伝達型の学校のあり方では，現在の生きる力を培うことはできなくなってきたことがある。また第二に，人間関係が稀薄化する社会の中で，生活体験・社会体験などが不足しており，このことが児童生徒の心の発達にとって妨げとなっていること，などが背景となっている。
　例えば，学校と地域の連携の課題としては，非行問題や生徒指導における学校と地域の連携，家庭の教育力の向上における連携，日常的学習活動における連携，体験活動・行事等における連携，総合的な学習の時間における連携，などがある。この中には，これまでの学習内容の連携の課題もあれば，社会教育的な連携内容もあり，また学校運営的な連携内容も入ってくる。
　要するに，現代においては，トータルに学校教育の内容や子どもの生活環境をとらえなければならないのである。すなわち，生涯学習社会における学校の役割と課題は大きく変容しつつある。この現代社会の中での学校の役割を，今後ともとらえていきたい。

担当講義

現代の科学と思想
教育の基礎と理念
学校経営と学級経営
発達と教育　・現代の社会と思想・社会科学入門
教育の制度と社会・教育社会学・社会教育・現代の教育課題・発達と教育 I ～ IV ・教育学演習・ボランティア体験実習・社会体験セミナー・総合的な学習論・生涯学習概論・へき地教育特論・生活教育論・教育フィールド研究・現代社会と教育

授業科目

1.	へき地・小規模校の実際と課題
2.	学校と地域の教育論
3.	学校教育実践演習Ⅰ
4.	学校教育実践演習Ⅱ
5.	学校教育実践演習Ⅲ
6.	学校教育実践演習Ⅳ
7.	学校教育実践演習Ⅴ
8.	学校教育実践演習Ⅵ
9.	教育の制度・経営と社会b
10.	現代の科学と思想Ⅱ
11.	人文科学入門
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著書、学術論文

1.	2024/03/31	著書	『未来の教育を創造するへき地・小規模校の教育力』「序章現代の教育政策からとらえるへき地・小規模校教育研究の意義と可能性」「第 1 章現代におけるへき地・小規模校教育のパラダイム転換と先駆的な教育の可能性」「第 2 章社会性・自立性を育む小規模校の学級経営の基本的観点と教師の役割」「第 3 章へき地・小規模校の農林漁業・自然体験活動と人間性涵養の可能性─非認知能力の育成に向けて」「第 4 章少人数・複式の授業運営の基本的観点と自立的な学習姿勢の涵養」「第 8 章へき地・小規模校の地域特性を活かす総合的な学習と地域探究の資質・能力の育成」「第 9 章地域性を活かした地域教材開発とカリキュラムマネジメント」「終章　日本の少子化・過疎化に抗し、未来の教育を創造するへき地・小規模校の教育力」（共著）
2.	2010/03	著書	岡崎友典・玉井康之著『コミュニティ教育論』放送大学大学院テレビ講座指導テキスト総254頁頁（単著）
3.	2010/04	著書	鈴木敏正・玉井康之・川前あゆみ編著『住民自治へのコミュニティネットワーク-酪農と自然公園のまち標茶町の地域再生学習』（単著）
4.	2008/10	著書	玉井康之著『学校評価時代の地域学校運営-パートナーシップを高める実践方策』 1-222頁頁（単著）
5.	2017/03	著書	玉井康之編著・北海道教育大学釧路校教師教育研究会著『子どもの“総合的な能力”の育成と生きる力』（共著）
6.	2024/03/31	論文	「教員養成段階における北海道の『教員育成指標』を活用した資質能力の向上の課題」『管理職のファシリテーションを媒介とした協働的な学びの研修デザインの開発-オンデマンドコンテンツと対面交流を融合させた校内研修モデルと養成・採用・研修の一体的改革推進事業』 8-9頁（単著）
7.	2024/03	論文	「『研修転移アセスメントシート』開発への挑戦と試行実践による礎石の構築」『子どもの評価を媒介にした研修転移アセスメントシートの開発への挑戦-数値化が困難な研修転移評価の効果的な運用』（文部科学省委託「教員研修高度化推進　教員研修の高度化に資するモデル開発事業」報告書） 1-4頁（単著）
8.	2024/03	論文	「へき地・小規模校教育実践力向上CBT（Computer Based Training）の作成意義と目的」北海道教育大学編『へき地小規模校教育実践力向上CBT（Computer Based Training）問題集』 1-3頁（単著）
9.	2024/03	論文	「新卒・若手教員の資質・能力の向上と離職予防の研修開発の可能性」『初任者研修およびへき地を含めた若手離職者予防研修開発プロジェクト-教職離れにこうする若手離職研修の開発』（文部科学省委託「教員研修高度化推進　教員研修の高度化に資するモデル開発事業」報告書） 1-7頁（単著）
10.	2024/03	論文	「全国的過疎化・小規模校化と喫緊の課題としての“へき地教育プログラム”の開発-へき地・離島教育の新しい可能性と先行実践の普及の必要性」『全国的な過疎化・小規模校化の課題に対応した“へき地教育プログラム”の開発』（R5文部科学省委託「教師の養成-採用-研修の一体的改革推進事業」報告書） 1-4頁（単著）
11.	2024/03	論文	「日本最高水準の『教員研修用教育実践力向上CBT』を活用した研修開発と教師教育の可能性」北海道教育大学編『日本最高水準の「教員研修用教育実践力向上CBT（Computer Based Training）」の開発と活用方法-教育委員会策定の教員育成指標に沿った自己課題解決と省察的実践者養成に資するモデル構築』（文部科学省委託「教員研修高度化推進　教員研修の高度化に資するモデル開発事業」報告書） 1-8頁（単著）
12.	2024/03	論文	「日本最初の学校管理職研修用ファシリテーションCBT開発の挑戦と体系化の必要性」北海道教育大学編『学校におけるファシリテーションの展望を促進する管理職等研修の開発-日本初の管理職用「ファシリテーションCBT（Computer Based Training）」を媒介とした管理職研修プログラムの提案』 82-86頁（単著）
13.	2023/09/01	論文	図書紹介「北海道教育大学釧路校編著『地域探究力・地域連携力を高める教師の育成-地域協働型教員養成教育の挑戦』」日本学習社会学会編『日本学習社会学会年報19号』 (19),80-80頁（単著）
14.	2023/07/31	論文	「アフターコロナの生活課題・学習課題と生活体験学習の可能性-非認知能力の育成に向けて」日本生活体験学習学会紀要『生活体験学習研究』第23号 (23),1-8頁（単著）
15.	2023/03/31	論文	「教員養成段階における北海道の『教員育成指標』を活用した資質能力の向上の課題」北海道教育大学編『管理職のファシリテーションを媒介とした協働的な学びの研修デザインの開発-オンデマンドコンテンツと対面交流を融合させた校内研修モデルと養成・採用・研修の一体的改革推進事業』 8-9頁（単著）
16.	2023/03/31	論文	「自己認識とファシリテーション力の拡充を媒介にした研修プログラム」北海道教育大学編『管理職のファシリテーションを媒介とした協働的な学びの研修デザインの開発-オンデマンドコンテンツと対面交流を融合させた校内研修モデルと養成・採用・研修の一体的改革推進事業』 136-137頁（単著）
17.	2023/03/31	論文	「組織開発につながるオンデマンド研修の開発と全体的な課題」北海道教育大学編『管理職のファシリテーションを媒介とした協働的な学びの研修デザインの開発-オンデマンドコンテンツと対面交流を融合させた校内研修モデルと養成・採用・研修の一体的改革推進事業』 1-7頁（単著）
18.	2023/03/01	著書	「６章　遠隔合同授業を通じた教師の学び合いとチーム学校力の向上」『学校力が向上する遠隔合同授業-徳之島町から学ぶへき地・離島教育の魅力』 136-151頁（単著）
19.	2023/03/01	著書	「へき地・離島の遠隔合同授業の可能性と発展条件_」『学校力が向上する遠隔合同授業-徳之島町から学ぶへき地・離島教育の魅力』 Ⅰ-Ⅴ頁（単著）
20.	2023/03/01	著書	「終章　へき地・離島における遠隔合同授業を活かした学び合いと学校力の発展条件」『学校力が向上する遠隔合同授業-徳之島町から学ぶへき地・離島教育の魅力』 168-179頁（単著）
21.	2023/03/01	著書	「序章　遠隔合同授業の理念と学校力の発展条件」『学校力が向上する遠隔合同授業-徳之島町から学ぶへき地・離島教育の魅力』 1-23頁（単著）
22.	2023/03/01	論文	「『令和の日本型学校教育』の社会背景と教育観の転換-少子化･小規模校化時代の個別最適で協働的な学びの展望」北海道教育学会編『北海道教育学会紀要　教育学の研究と実践』第18号 (18),2-11頁（共著）
23.	2023/02/01	論文	「へき地・小規模校の学級集団づくりの観点と社会性・自立性の育成」北海道教育大学へき地･小規模校教育研究センター編『へき地教育研究』第78号 (78),1-7頁（単著）
24.	2023/02/01	論文	「現代の教育政策からとらえるへき地･小規模校教育研究の意義と可能性-『令和の日本型学校教育』政策を中心にして」北海道教育大学へき地･小規模校教育研究センター編『へき地教育研究』第77号 (77),1-9頁（単著）
25.	2022/09/01	論文	「先住民族教育関係者の合意形成と共生社会化-アラスカの先進性に学ぶ」日本国際教育学会編『国際教育』第28号 (28),68-73頁（単著）
26.	2022/05/11	著書	「『理論と実践の往還』を促進する教師の省察の意義と方法」楜澤実・川前あゆみ編『自律的・協働的な学びを創る教師の役割』 33-47頁（単著）
27.	2022/05/11	著書	「協働的なコミュニケーション力・社会関係力の育成と話し合い促進力」楜澤実・川前あゆみ編『自律的・協働的な学びを創る教師の役割』 114-128頁（単著）
28.	2022/05/11	著書	「子どもの自律的・協働的学びと新たな教師の資質・能力」楜澤実・川前あゆみ編『自律的・協働的な学びを創る教師の役割』 14-32頁（単著）
29.	2022/03/31	著書	「活用力を核とした資質・能力形成の国際的潮流と地域を生かしたカリキュラム・マネジメントの展開-地域探究力・活用力の育成」北海道教育大学釧路校編『地域探究力・地域連携力を高める教師の育成-地域協働型教員養成教育の挑戦』 7-21頁（単著）
30.	2022/03/31	著書	「教員養成大学における地域協働型教員養成教育の必要性と可能性」北海道教育大学釧路校編『地域探究力・地域連携力を高める教師の育成-地域協働型教員養成教育の挑戦』 49-62頁（単著）
31.	2022/03/31	著書	「人口減少社会における地域創生政策と「ふるさと教育」を担う学校・教師の役割」北海道教育大学釧路校編『地域探究力・地域連携力を高める教師の育成-地域協働型教員養成教育の挑戦』 22-34頁（単著）
32.	2022/03/31	著書	「地域探究力・調査分析力を育成する総合的な学習の実践指導と学校・教師の役割」北海道教育大学釧路校編『地域探究力・地域連携力を高める教師の育成-地域協働型教員養成教育の挑戦』 35-48頁（単著）
33.	2022/03/30	著書	「現代の教育課題を展望したへき地・小規模校教育と教師の教育観の転換の可能性」『変動社会の教職課程』 69-88頁（共著）
34.	2022/02/20	著書	「普遍的な教育実践力を高める『教育実践力向上CBT』の開発と省察的活用の展望」北海道教育大学編『教員養成で育む実践的指導力-学校臨床研究と教職実践研究の取組』 23-35頁（単著）
35.	2022/02/17	著書	「全国的な教育課題と地域における小中一貫教育の推進の必要性」『「令和の日本型学校教育」への挑戦-小・中一貫した義務教育を構築するカリキュラム・マネジメント』 5-9頁（単著）
36.	2022/01/15	論文	「現代に期待されるへき地・小規模校教育研究センターの全国的役割と社会的使命」北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター編『へき地教育研究第76号』 (76),1-3頁（単著）
37.	2022/01/01	論文	「北海道における学校のICT活用状況とへき地校における活用の特徴」北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター編『へき地教育研究』第76号 148-156頁（共著）
38.	2021/10/30	著書	「アラスカの多文化理解教育の施策と学校・地域における共生社会実現のための教育」日本国際教育学会・佐藤千津編『コミュニティの創造と国際教育〈日本国際教育学会創立30周年記念論集〉』 86-101頁（共著）
39.	2021/03/31	論文	『学校教育におけるICT活用の可能性と教職コアカリキュラムへの反映を目指す実態調査報告書-へき地・小規模校を中心とした学校ICT活用調査および全国大学調査を媒介として』『学校教育におけるICT活用の可能性と教職コアカリキュラムへの反映を目指す実態調査報告書』 1-142頁（共著）
40.	2020/07/30	論文	「『社会に開かれた教育課程』とカリキュラム構築の現段階-地域探究学習活動を媒介にして」日本生活体験学習学会編『日本生活体験学習学会誌』第20号 (20),9-18頁（単著）
41.	2020/07/01	論文	「へき地・小規模校のメリットを生かした教育活動と未来を生きる力」信濃教育会編『信濃教育』第1604号 (1604),1-11頁（単著）
42.	2020/07	論文	「教育実習前CBTの意識にみられた学生の意識」『北海道教育大学紀要』 71(1) （共著）
43.	2020/04	著書	玉井康之・川前あゆみ・楜澤実著『学級経営の基盤を創る5つの観点と15の方策』玉井康之・川前あゆみ・楜澤実著『学級経営の基盤を創る5つの観点と15の方策』（共著）
44.	2020/03/31	その他	「地域協働型教員養成教育」と地域に根ざす教員の輩出」北海道教育大学釧路校『取り組み10地域協働型教員養成報告書』 1-3頁（単著）
45.	2020/03	論文	「地域協働型教員養成教育」と地域に根ざす教員の輩出」北海道教育大学釧路校『取り組み10地域協働型教員養成報告書』 1-3頁（単著）
46.	2019/06	論文	「地域カリキュラムのマネジメントと地域教育経営の課題」日本教育経営学会編『日本教育経営学会紀要61号　カリキュラムと教育経営　』 (61),23-33頁（単著）
47.	2019/06	論文	課題研究「地域でのチーム学校をどうつくるか」まとめ北海道臨床教育学会編『北海道の臨床教育学』第8号北海道臨床教育学会 (8号) （単著）
48.	2019/05	論文	「カリキュラムマネジメントと地域探究学習」『教育展望資料　資質・能力を育成する教育課程の編成と実施Ⅱ-北海道教育の未来を創る意識改革』 28-42頁（単著）
49.	2019/05	論文	課題研究「地域でのチーム学校をどうつくるか」北海道臨床教育学会編『北海道の臨床教育学』第8号（単著）
50.	2019/04	著書	川前あゆみ・玉井康之・二宮信一編『豊かな心を育む　へき地・小規模校教育-少子化時代の学校の可能性』川前あゆみ・玉井康之・二宮信一編『豊かな心を育む　へき地・小規模校教育-少子化時代の学校の可能性』（共著）
51.	2019/04	論文	「チーム学校の視点と家庭・地域をコーディネートする学校の役割」リーダーズ・ライブラリ編集部『リーダーズ・ライブラリ』Vo12 (Vol12),30-33頁（単著）
52.	2019/02	論文	「へき地・小規模校教育研究の新しい役割を目指して」北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター編『へき地教育研究』第73号 (73),1-2頁（単著）
53.	2018/12	論文	「カリキュラムマネジメントと地域探究学習」課題提起教育展望編集部『教育展望資料　資質・能力を育成する教育課程の編成と実施Ⅱ』 32-40頁（単著）
54.	2018/11	論文	「『社会に開かれた教育課程』を創る校長の役割とリーダーシップ」リーダーズ・ライブラリ編集部『リーダーズ・ライブラリ』Vol7 (Vol),36-39頁（単著）
55.	2018/06	著書	「地域とともにある学校」日本教育経営学会編『講座　現代の教育経営5　教育経営ハンドブック』 50-51頁（共著）
56.	2018/06	著書	日本教育経営学会・天笠茂・玉井康之・南部初世編『講座　現代の教育経営2　現代の教育課題と教育経営』日本教育経営学会・天笠茂・玉井康之・南部初世編『講座　現代の教育経営2　現代の教育課題と教育経営』 169-180頁（共著）
57.	2018/02	著書	玉井康之・夏秋英房編著『地域コミュニティと教育-地域づくりと学校づくり』（放送大学講義テキスト）玉井康之・夏秋英房編著『地域コミュニティと教育-地域づくりと学校づくり』（放送大学講義テキスト）（共著）
58.	2018/01	著書	「総人口減少社会におけるへき地小規模校教育の特性と政策課題とのアナロジー的分析」北海道教育大学学校・地域教育研究支援センターへき地教育支援部門編『へき地教育研究』第72号 1-10頁（単著）
59.	2018/01	論文	「教員養成と大学の改革」日本教育社会学会編『教育社会学事典』 414-415頁（単著）
60.	2018/01	論文	「地域と学校の関係」日本教育社会学会編『教育社会学事典』 518-519頁（単著）
61.	2017/09/30	論文	「『社会に開かれた教育課程』に向かう学校づくり」ぎょうせい編集部編『新教育課程ライブラリⅡ　Vol.9』 28-31頁（単著）
62.	2017/09	著書	「教育系学部・大学院の類型と専修免許状」日本教師教育学会編『教師教育ハンドブック』第四部1章15節 230-233頁（単著）
63.	2017/07	論文	「地域資源を活かした地域探求型学習活動の効果的な方法とカリキュラムマネジメント」教育調査研究所編『教育展望　臨時増刊　No49』 61-66頁（単著）
64.	2017/06	論文	「生徒指導の予防的対応と地域人材活用の学校支援体制」八尾坂修編著『副校長・教頭の多忙にならない仕事術-学校経営の合理化が副校長・教頭の多忙化を解消する』 112-113頁（単著）
65.	2017/06	論文	「保護者・地域住民との連携と副校長・教頭の渉外力」八尾坂修編著『副校長・教頭の多忙にならない仕事術-学校経営の合理化が副校長・教頭の多忙化を解消する』 114-115頁（単著）
66.	2017	著書	「新しい能力観がアクティブ・ラーニングの根拠」教室ツーウェイ編集委員会『教室ツーウェイNEXT　新指導要領のキーワード100』第3号 (3),59-59頁（単著）
67.	2016/10	著書	内山隆・玉井康之著『地域を探求する学習活動の方法-社会に開かれた教育課程を創る』（共著）
68.	2016/10	論文	「日本における地域・家庭・学校をつなぐ社会教育行政の展開」日本教育行政学会編『教育行政学研究と教育行政改革の軌跡と展望-学会創立50周年記念』 131-138頁（単著）
69.	2016/09	論文	「課題研究Ⅱ『地域におけるアクティブ・ラーニングを通した学生の成長--教員養成におけるへき地教育プログラムの意義と展開--』のまとめ」日本学習社会学会年報編集委員会編『日本学習社会学会年報』第12号 (12),50-52頁（単著）
70.	2016/09	論文	「地域協働が求められる時代における教師の資質と教師教育の課題」日本教師教育学会編『日本教師教育学会年報』第25号 (25),36-46頁（単著）
71.	2016/07	論文	「学校教育法第71条　一貫教育　逐条解説」入澤充・岩崎正吾・佐藤晴雄・田中洋一編『学校教育法実務総覧』 365-369頁（単著）
72.	2016/04	論文	「カリキュラム・マネジメントを踏まえた地域社会との連携」教育調査研究所編『教育展望』2016年4月号 39-43頁（単著）
73.	2016/03	著書	「アラスカ・北海道の特徴の類似性と北海道の教育開発の可能性」川前あゆみ・玉井康之・二宮信一編著『アラスカと北海道のへき地教育』（単著）
74.	2015/12	著書	「全国的小規模校化の中でのへき地小規模校教育の積極面と汎用的活用の可能性」北海道教育大学学校・地域教育研究支援センターへき地教育支援部門編『へき地教育研究』第70号 (70),1-8頁（単著）
75.	2015/06	論文	「日本教育経営学会第54回大会報告」日本教育経営学会紀要編集委員会編『日本教育経営学会紀要』第57号 255-257頁（単著）
76.	2015/04	論文	「複式授業から見えてくる新しい授業像」教育調査研究所編『教育展望』2015年4月号 37-41頁（単著）
77.	2015/03	著書	「学校と地域の関係をとらえ直す考え方と方法」天笠茂編著『地域との新たな協働を図る学校づくり』 1-16頁（単著）
78.	2015/02	著書	「進路指導部と組織マネジメント」八尾坂修編著『校長・教頭のリーダーシップとマネジメント術』（単著）
79.	2015/02	著書	「生徒指導部と組織マネジメント」八尾坂修編著『校長・教頭のリーダーシップとマネジメント術』 140-141頁（単著）
80.	2015/02	論文	「“教育の原点”としての小希望の特性とチーム力の活かし方」体育科教育編集委員会編『体育科教育』2015年2月号 10-13頁（単著）
81.	2014/12	論文	「釧路校1年生の特別支援学校教員免許取得の動機と志望特性」『北海道教育大学釧路校研究紀要　釧路論集』 (46号),175-180頁（共著）
82.	2014/07	論文	「先生のやるべき課題・目標の明確化と協働性の再構築の研修」全国公立学校教頭会編『学校運営』2014年7月号（No636） No636,10-13頁（単著）
83.	2014/06	論文	「実習・実践機会の体系化と実践的普遍化力の向上-定期的公立学校訪問による実践力への内発的動機づけと階梯-」日本教育大学協会編『教育実習研究』第27集 (27),14-15頁（共著）
84.	2014/06	その他	「平成24年度教育実践レポートの講評—共同研究の成果をたたえる」釧路市教育委員会教育研究センター編『第55回釧路市教育実践レポート集』 2-3頁（単著）
85.	2014/03	著書	「保護者・地域住民との連携と教師の役割」山崎準二・矢野博之編『新・教職入門』 55-62頁（共著）
86.	2014/03	論文	「アラスカの先住民族教育政策の展開と特徴」岩崎正吾編『先住民族の教育権保障に関する国際比較研究』 144-166頁（共著）
87.	2014/03	論文	「学校経営における情報交流の協働性とスクールリーダーシップ-エンパワーメント論を媒介にして」北海道教育大学教職大学院研究紀要編集委員会編『北海道教育大学教職大学院研究紀要』第4号 (4号),1-8頁（単著）
88.	2014/03	その他	「NIEと思考・判断・表現を培う日常的学修活動」藤本将人編『釧路管内の中学校における社会科を主体とした新聞活用学習の実践と成果の検証』 33-36頁（単著）
89.	2014/03	その他	「コミュニティスクールの基本的な考え方と展望」小学校編『学校・家庭・地域が一体となった学校づくりにおける学校運営協議会のあり方の調査研究まとめ』 38-41頁（単著）
90.	2014/03	その他	「釧路市学校改善プランのまとめと今後の活用」釧路市教育委員会編『釧路市学校改善プラン報告書』 39-41頁（単著）
91.	2014/02	論文	「へき地の子どもの社会性・言語・コミュニケーション力をいかに育むか」第62回全国へき地教育研究大会実行委員会編『第62回全国へき地教育研究大会三重大会　大会報告書』 13-33頁（単著）
92.	2014/01	その他	書評「山岸治男著『ひとの発達と地域生活慣行』」日本生活体験学習学会『日本生活体験学習学会紀要』 (14),45-46頁（単著）
93.	2013/12	論文	「北海道のへき地の地域性を活かした地域教材開発とカリキュラム開発の必要性」北海道教育大学学校・地域教育研究支援センター編『へき地教育研究』第68号 (68号),1-12頁（単著）
94.	2013/11	著書	玉井康之監修『教育活動に活かそう　へき地小規模校の理念と実践』 1-180頁（共著）
95.	2013/07	その他	「日本教育政策学会と教員養成政策研究への期待」日本教育政策学会編『日本教育政策学会の20年』 52-53頁（単著）
96.	2013/06	論文	「内発的な学習意欲を引き出す学習指導と学習環境の向上を目指して-着実な発展を続ける基礎学力の向上の条件づくり-」釧路市教育委員会編『釧路市基礎学力基礎検証委員会報告書　釧路市学校改善プラン』 40-42頁（単著）
97.	2013/03	著書	「教師の多忙化への課題と集団的対応」学校教育研究所編『学校力アップとカリキュラム・マネジメント』 38～41頁頁（単著）
98.	2013/03	論文	「へき地小規模校における少人数・複式授業運営の基本的観点」『へき地教育研究』第67号 (67号),15～20頁頁（単著）
99.	2013/03	論文	「学校を再生する力-多様な資源とネットワークを活かして」北海道教育学会編『教育学の研究と実践』第8号 (8号),146-156頁（単著）
100.	2013/03	論文	「教育実践の多様化に伴う教師の説明力・普遍化力の役割と中堅教師の成長」北海道教育大学教職大学院編『北海道教育大学教職大学院研究紀要』第3号 (3号),9～18頁頁（単著）
101.	2013/03	その他	「教育実践の多様化に伴う教師の説明力・普遍化力の役割と中堅教師の成長」函館教育経営研究所編『教育の眼経営の目』第20号 54～61頁頁（単著）
102.	2013/03	その他	「北米アラスカ先住民族の教育権保障調査」（玉井康之・牛渡淳・田中真奈美・牛渡亮の共同執筆）岩崎正吾編『先住民族の教育権保障に関する国際比較研究（海外学術調査研究報告書）』（共著）
103.	2013/01	論文	「経済競争原理下の地域共同体機能の喪失と学校基盤コミュニティの復権-学習社会の基盤としての地域共同体の役割」日本学習社会学会編『日本学習社会学会年報　学習社会研究第2号』 84～94頁頁（単著）
104.	2013/01	その他	「北海道の地域特性を生かした日本社会教育学会第59回釧路大会をふり返って」月刊社会教育編集委員会『月刊社会教育』2013年1月号(No687) 72～73頁頁（単著）
105.	2012/12	その他	「日本社会教育学会第59回大会全体の報告」日本社会教育学会『日本社会教育学会通信205号』 1頁頁（単著）
106.	2012/11	その他	「教育支援ボランティア」朝倉書店編集部編『社会教育・生涯学習辞典』（単著）
107.	2012/11	その他	「両親学級」朝倉書店編集部編『社会教育・生涯学習辞典』 630頁頁（単著）
108.	2012/09	論文	「教員養成大学における実践の専門性基準と実践との連動性--北海道教育大学釧路校における『教育フィールド研究』と自己点検リストを中心にして」日本教育学会『現職教師教育カリキュラムの教育学的検討』 55～62頁頁（単著）
109.	2012/08	論文	「鈴木敏正氏の地域生涯学習計画を媒介にした主体形成論と社会教育学的可能性-主体の構造から協同性に向かう教育学の理念型」『北海道大学大学院教育学研究院紀要第116号-鈴木敏正先生退職記念号』116号 (116号),43〜56頁頁（単著）
110.	2012/05	著書	「地域との連携をどう進めるか」佐東晴雄編著『教頭入門――新任教頭・副校長の職務と心得』（共著）
111.	2012/05	その他	「成長する教師の姿と教育実践レポート」釧路市教育委員会教育研究センター編『第54回釧路市教育実践レポート集』 2〜3頁頁（単著）
112.	2012/03	論文	「学生の子ども・学級認識とボトムアップの学校経営の認識構造の連関-能動的観察・学級活動からの学校経営認識の深化に関する質的・量的併合分析」北海道教育大学紀要編集委員会『北海道教育大学紀要』第62巻2号 62巻(2号),119〜134頁頁（共著）
113.	2012/03	論文	「教育フィールド研究を経た学生の共同体験と協働性認識の発展」北海道教育大学教職大学院研究紀要編集委員会『北海道教育大学教職大学院研究紀要』第2号 (2号),99〜113頁頁（共著）
114.	2012/03	論文	「教育学分野における実践研究の実証化と教育実践力との統一化の課題-修了研究の位置づけのあり方をめぐる基盤研究として」北海道教育大学教職大学院研究紀要編集委員会『北海道教育大学教職大学院研究紀要』第2号 (2号),23〜32頁頁（単著）
115.	2012/02	論文	「学童保育」必携学校小六法編集委員会『2012年版　必携学校小六法』 873頁頁（単著）
116.	2012/01	論文	「家庭・地域をコーディネートして、子どもの総合的な発達を促進しよう!」信濃教育会雑誌図書編集部編『信濃教育（第1502号）』平成24年1月号 1〜9頁頁（単著）
117.	2012/01	論文	社会性をはぐくむへき地・小規模校の学級経営の基本的観点と課題『へき地教育研究』第66号 (66号),51-56頁（単著）
118.	2011/10	論文	「学生の教育相談認識の拡大と教育相談力の向上」2011年10月31日北海道教育大学釧路校研究紀要釧路論集編集委員会『北海道教育大学釧路校研究紀要・釧路論集』第43号 21〜33頁頁（共著）
119.	2011/10	論文	「個々の子どもに対応する小規模校の魅力と生活指導・学習指導の可能性」全国生活指導研究協議会編『生活指導』2011年10月号 2011年10月号(（No695）),88〜95頁頁（単著）
120.	2011/08	論文	「特色ある学校づくりの点検・評価」 2011年8月15日 377〜385頁ぎょうせい編集部『学校の評価・自己点検マニュアル』追録第11号追録第11号(11号),377-385頁（単著）
121.	2011/06	その他	「平成22年度　栄えある受賞者の教育実践研究の意義」釧路市教育研究センター『第53回釧路市教育実践レポート集』 2011頁（単著）
122.	2011/03	論文	「『学習指導力』に関する学生意識の質的検討」北海道教育大学紀要編集委員会『北海道教育大学紀要』第61巻2号 61巻(2号),9〜22頁頁（共著）
123.	2011/03	論文	「釧路校学部学生から見た『教職チェックリスト』の特徴-クラスター分析による『学習指導力』の学年別認識」北海道教育大学紀要編集委員会『北海道教育大学紀要(教育科学編)』第61巻2号（共著）
124.	2011/03	その他	「北海道教育大学の「教員の資質能力追跡調査事業」調査の目的と方法」、および、「現職教員から見た大学時代に求められる学習内容・学習機会—釧路校卒業生の聞き取り意識調査による概観分析」『平成21年度教員の資質能力追跡調査事業成果報告書』（単著）
125.	2011/02	著書	「新しい公共型学校とは何か」教育開発研究所編『別冊教職研修　学校管理職合格セミナー』2011年2月号 2011年(2月号),11〜15頁頁（共著）
126.	2011/02	論文	「学校と地域でつくる“地域学習組織体”」悠編集部『悠+プラス』2011年2月号 2011年(2月),20〜23頁頁（単著）
127.	2010/12	論文	「へき地小規模校の存続をめぐる相克と学校経営の課題-統廃合と存続の葛藤をとらえる分析の視座を中心として」北海道教育大学へき地教育研究センター編『へき地教育研究』第65号 15〜21頁頁（単著）
128.	2010/12	論文	「保護者調査による学校・カリキュラム評価の事例」田中統治編『カリキュラム評価の考え方・進め方』（単著）
129.	2010/10	論文	「面接時期、集団面接など弾力的な運用をどう考えるか」高階玲治編著『人事考課で教師・学校のパワーアップ戦略-新教育課程下の人材育成は、教員評価がポイント』 153〜155頁頁（単著）
130.	2010/10	その他	「へき地教育」行政大事典編集委員会『行政最新大事典』 367〜368頁頁（単著）
131.	2010/10	その他	「へき地教育振興法」行政大事典編集委員会『行政最新大事典』 368〜369頁頁（単著）
132.	2010/10	その他	「家庭教育手帳」行政大事典編集委員会『行政最新大事典』 1006頁頁（単著）
133.	2010/10	その他	「学社連携・学社融合」行政大事典編集委員会『行政最新大事典』 1009～1010頁頁（単著）
134.	2010/10	その他	「勤労体験学習」行政大事典編集委員会『行政最新大事典』 254〜255頁頁（単著）
135.	2010/10	その他	「校長・副校長」アメリカ教育学会編『現代アメリカ教育ハンドブック』 98頁頁（単著）
136.	2010/10	その他	「新しいタイプの公立学校」行政大事典編集委員会『行政最新大事典』 203頁頁（単著）
137.	2010/10	その他	「体験活動」行政大事典編集委員会『行政最新大事典』 318〜319頁頁（単著）
138.	2010/10	その他	「地域コーディネーター（学校支援本部）」行政大事典編集委員会『行政最新大事典』 332頁頁（単著）
139.	2010/08	論文	「副校長の役割と職務遂行」高階玲治編著『教職員の服務と資質・能力向上（新学校経営相談12ヶ月No6）』 22〜23頁頁（単著）
140.	2010/06	論文	「学校・家庭・地域の連携研究の理論枠組みの検討-学校側と社会教育側の課題の視点から」日本社会教育学会紀要編集委員会『日本社会教育学会紀要』第46号 137〜139頁頁（単著）
141.	2010/06	論文	「小規模校の学級経営」高階玲治編著『発達に応じた学年・学級経営（新学校経営相談12ヶ月No5）』 118〜119頁頁（単著）
142.	2010/06	論文	「新しい学校での家庭・地域の実態把握」高階玲治編著『発達に応じた学年・学級経営（新学校経営相談12ヶ月No5）』 124〜125頁頁（単著）
143.	2010/06	論文	「平成21年度　教育実践の牽引者としての教育実践研究レポート」釧路市教育研究センター編『第52回釧路市教育実践レポート集』（単著）
144.	2010/05	著書	「学校・家庭・地域の連携と生活指導」住田正樹編『子どもと地域社会(子ども社会シリーズ第4巻)』学文社160-170頁頁（共著）
145.	2010/05	論文	「保護者・地域との連携と学校の組織力」日本教育経営学会紀要編集委員会『日本教育経営学会紀要第52号』 37-47頁頁（単著）
146.	2010/04	著書	「保護者の学びと学校づくり」長澤成次編『教師教育シリーズ6巻・社会教育』 54-69頁（共著）
147.	2010/04	論文	「家庭・地域社会との連携・協働の促進と[新たな職]の役割」浜田博文編『新たな職を活かす校長の学校経営』 78-81頁頁（単著）
148.	2010/04	論文	「生徒指導主事の役割の明確化と構内組織化」高階玲治編著『生きる力を育てる生徒指導・進路指導（新学校経営相談12ヶ月No4）』 30-31頁頁（単著）
149.	2010/03	著書	「保護者の学びと学校づくり」『教師教育シリーズ6巻・社会教育』（単著）
150.	2010/03	論文	「学校・家庭・地域の連携における社会教育の役割」月刊社会教育編集委員会『月刊社会教育』2010年3月号（単著）
151.	2010/03	論文	「理論と実践の往還」を目指す「教育フィールド研究」の体系化と「教職実践演習」への連動性の課題日本教育大学協会年報編集委員会『日本教育大学協会研究年報』第28集（共著）
152.	2010/02	論文	「副校長の役割と職務遂行」高階玲治編著『学力向上を目指す授業と評価（新学校経営相談12ヶ月No3）』（単著）
153.	2010/01	論文	「学力向上と教職員のモラール（志気）の向上」高階玲治編著『学力向上を目指す授業と評価（新学校経営相談12ヶ月No3）』（単著）
154.	2009/12	論文	「教育委員会の方針と各学校」高階玲治編『組織活性化を目指すマネジメント（新学校経営相談12ヶ月No2）』（単著）
155.	2009/12	論文	「変わるPTA」「学校の塾活用」江川玟成・高橋勝・葉養正明・望月重信編『最新教育キーワード（第13版）』（単著）
156.	2009/12	論文	「保護者・地域の協力をどう引き出すか」悠編集部『悠プラス』平成21年12月号（単著）
157.	2009/12	論文	自己統制力と集団的な関係能力の育成」学校マネジメント編集部『学校マネジメント』No637（2009年12月号）（単著）
158.	2009/11	論文	「教育委員会のサポート体制の整備・推進-教師の職務の効率化のために」高階玲治編『子どもと向き合う時間の確保と教師の職務の効率化』（単著）
159.	2009/10	論文	教育課程の再編と組織マネジメント」高階玲治編『学校力を高める教育課程経営（新学校経営相談12ヶ月No1）』（単著）
160.	2009/09	論文	「管理職は、学校評価への教職員の積極的な協力と協働性をどう高めるか」教育開発研究所編『別冊教職研修　学校管理職合格セミナー』2009年9月号（単著）
161.	2009/09	論文	「評価活動に対する評価委員の理解をどう深めるか」教育開発研究所編『別冊教職研修　学校管理職合格セミナー』2009年9月号（単著）
162.	2009/08	論文	「保護者・地域住民等との連携に関する点検・評価」教育評価研究会・高階玲治編『学校の評価・自己点検マニュアル』（単著）
163.	2009/06	論文	「高度教育実践職業人の養成と専門職大学院の役割-全国的課題と可能性」教育開発研究所偏『教職研修』2009年6月号（単著）
164.	2009/06	論文	「平成20年度教育実践の成果をとらえる視点と実践論文の書き方」釧路市教育研究センター編『第51回釧路市教育実践レポート集』（単著）
165.	2009/04	論文	「完全実施に向けて移行措置体制をどう作るか」高階玲治編『移行措置を乗り切る学校経営全課題』（単著）
166.	2009/04	論文	「教育課程委員会の設置と役割をどう考えるか」高階玲治編『移行措置を乗り切る学校経営全課題』（単著）
167.	2009/04	論文	「総合的な学習の時間・生活科教育と調べる力」教育出版社編『生活・総合便り-そよかぜ通信』2009年春号（単著）
168.	2009/04	論文	「連携・一貫教育における教育委員会の役割は何か」高階玲治編『幼小中高の連携・一貫教育の展開』（単著）
169.	2009/03	論文	「学校リーダーをはじめ、全教員で若手教師を育てる「校内体制」をどのように整えれば良いのか」小学館総合教育技術編集部編『総合教育技術』2009年3月号（単著）
170.	2009/03	論文	「学生の地域教育実践と大学の地域貢献活動-釧路校の教育フィールド研究・特別支援・環境・へき地の特色づくりの活動を通じて」北海道教育大学編『教育大学の機能を生かした学校・地域・家庭の教育力を高める総合的な研究事業』（単著）
171.	2009/03	論文	「教職大学院試行自己評価作業の分析報告第三グループ」『教職大学院認証評価機関設立と認証評価マニュアル作成に向けた調査研究』（単著）
172.	2009/03	論文	「第六章　校長から見た学校適正規模の特徴と課題」天笠茂編『文部科学省新教育システム開発プログラム平成18-19年度研究成果報告書』（単著）
173.	2009/01	論文	「家庭との連携を目指す経営力とは」明治図書編『学校マネジメント』2009年1月号、No626 （単著）
174.	2009/01	論文	「学校のアカウンタビリティ」学校教育研究所編『新教育課程の用語解説』（単著）
175.	2009/01	論文	「学校選択」学校教育研究所編『新教育課程の用語解説』（単著）
176.	2009/01	論文	「現代の教師に求められる新たな資質と教師教育の課題」教育調査研究所編『教育展望』巻号(2009年1・2月合併号) （単著）
177.	2009/01	論文	「副校長・主幹教諭・指導教諭の新設」学校教育研究所編『新教育課程の用語解説』（単著）
178.	2008/12	論文	「教職員の協働性を高める校内相互研修と教員評価」明治図書編『学校マネジメント』2008年12月号（単著）
179.	2008/12	論文	「主幹教諭の生徒指導運営力」八尾坂修編『主幹教諭-その機能・役割と学校の組織運営体制の改善』（単著）
180.	2008/11	論文	「教育活動における家庭・地域との連携・協力をどう進めるか」教育開発研究所編別冊教職研修『教育開発研究所学校管理職合格セミナー』（単著）
181.	2008/10	著書	『学校評価時代の地域学校運営-パートナーシップを高める実践方策』（単著）
182.	2008/10	論文	「『伝統と文化』を守ることは、社会規範を身につけること」教育出版Educo編集局『Educo』2008年秋号（単著）
183.	2008/10	論文	「信頼される学校教育と学校評価ガイドラインの改訂」高階玲治編『小学校・中学校移行措置への対応のポイント』（単著）
184.	2008/10	論文	書評「教員免許制度」教育調査研究所編『教育展望』平成20年10月号（単著）
185.	2008/06	論文	「平成19年度教育実践レポートの講評-教育実践レポートと教職大学院」釧路市教育研究センター編『第50回釧路市教育実践レポート集』（単著）
186.	2008/03	論文	「校長から見た学校適正規模の特徴と課題」文科省委託研究適正規模研究会『平成19年度文科省委託研究適正規模・適正配置研究報告書』（単著）
187.	2008/03	論文	「生涯学習研究大会報告概要:子どもの生活改善と学力」北海道教育大学生涯学習教育研究センター『北海道教育大学生涯学習教育研究センター紀要』（単著）
188.	2008/03	論文	「生涯学習社会における学校の説明責任と地域コーディネート力」北海道教育大学生涯学習教育研究センター『北海道教育大学生涯学習教育研究センター紀要』8号（単著）
189.	2008/03	論文	「北海道の小学校校長意識調査結果から見た学校適正配置の現状と課題」文科省委託研究適配置模研究会『平成19年度文科省委託研究適正配置研究報告書』（単著）
190.	2008/02	論文	「ぬくもりのある学校」「校内暴力」「新しい荒れ」「ニート・フリーター」「ひきこもり」教育開発研究所編『「学校重要新語」完全マスターBOOK-新出の用語・類字の用語を早わかり』（単著）
191.	2008/02	論文	「地域・保護者を巻き込むいじめ対応」月刊悠編集部編『悠プラス』平成20年2月号（単著）
192.	2008/01	論文	「新学習指導要領の実施に備えて校務分掌を決める際に、何をポイントに考え進めていくべきか」小学館総合教育技術編集部編『総合教育技術』2008年1月号（単著）
193.	2007/12	論文	「『へき地教育振興法施行規則』に見るへき地校のとらえ方の変化とへき地の課題」北海道教育大学へき地教育研究センター編『へき地教育研究』第61号（単著）
194.	2007/09	論文	「学校・家庭・地域の連携・協力と体験」佐藤真編『体験学習・体験活動の効果的な進め方』（単著）
195.	2007/09	論文	「学校の評価・改善への保護者・地域の参画をどう進めるか」教職研修編集部『別冊教職研修・学校管理職合格セミナー』2007年9月号（単著）
196.	2007/09	論文	「学校リーダーは、地域住民といかに円滑な人間関係を構築すれば良いのか?」小学館総合教育技術編集部編『総合教育技術』2007年9月号（単著）
197.	2007/09	論文	「教育再生の拠点とネットワークづくりに関する教育再生会議報告の水準と課題」教職研修編集部編『教職研修』2007年9月号（単著）
198.	2007/09	論文	「信頼される学校の条件」教育調査研究所編『教育展望』53巻8号(2007年9月号) （単著）
199.	2007/09	論文	書評「子育て再発見」日本教師教育学会編『日本教師教育学会年報』第16号（単著）
200.	2007/08	論文	「人事考課や教員評価はとどう実施されるか」高階玲治編『教育基本法の改正で教育はどう変わるか』（単著）
201.	2007/06	論文	「地域知を学校知（学力）に活かす学習指導の方法」悠プラス編集部編『悠プラス』2007年6月号（単著）
202.	2007/06	論文	「平成18年度教育実践レポートの審査の講評」釧路市教育研究センター編『第49回釧路市教育実践レポート集』（単著）
203.	2007/05	論文	「危機管理体制の充実のために地域・関係機関との連携をどう進めるか」教職研修編集部『別冊教職研修・学校管理職合格セミナー』2007年5月号（単著）
204.	2007/05	論文	「保護者による学校評価をどう活用するか」学校教育研究所編『これからの義務教育と学校力の構築』（単著）
205.	2007/05	論文	「目標を設定する場合に、より具体的な数値目標をいかに効果的に取り入れればよいのか」小学館総合教育技術編集部『総合教育技術』2007年5月号（単著）
206.	2007/03	論文	「学校、家庭および地域住民等の相互の連携協力」教職研修編集部『教職研修』平成19年3月号（単著）
207.	2007/03	論文	「教育委員会・学校・大学が連携した「健全育成くしろ子どもプラン」の推進方策と評価の研究-アクションリサーチを用いた啓発実証」マツダ財団『マツダ財団研究報告書VOL19 2007』（単著）
208.	2007/03	論文	「生涯学習社会下における教員養成のキャリア教育としての教育フィールド研究の意義と内容-釧路校の実践内容を中心として」北海道教育大学生涯学習教育研究センター『北海道教育大学生涯学習教育研究センター紀要』第7号（単著）
209.	2007/03	論文	「第二次教大協モデル・コア・カリキュラム研究プロジェクト委員会の検討課題と今後の展望」『教員養成カリキュラムの到達目標・確認指標の検討』（単著）
210.	2007/03	論文	「北海道A市の適正規模・適正配置に関する再編理念と実施方策-適正規模・適正配置の検討委員会答申から見た理念と方策-」『平成18年度文科省委託研究適正規模・適正配置研究報告書　公立小中学校の適正規模に関する研究』（単著）
211.	2007/02	論文	「学校統廃合の問題は、農業・農家にとって無関係か」デーリィマン編集部『デーリィマン』Vol57 No.2 （単著）
212.	2007/02	論文	書評「通学合宿・生活体験の勧め」日本生活体験学習学会編『生活体験学習研究』第7号（単著）
213.	2007/01	論文	「財政構造再編下のへき地地域の活性化と学校・教育の役割」北海道教育大学へき地教育研究センター『へき地教育研究』第61号（単著）
214.	2007/01	論文	「保護者・地域住民の意向を組織運営にどう反映させるか」教職研修編集部『別冊教職研修・学校管理職合格セミナー』2007年1月号（単著）
215.	2006/12	論文	「『外部人材との協働体制』を構築する」小学館『総合教育技術』編集部『総合教育技術』2006年12月号（単著）
216.	2006/12	論文	「地域・地域問題分科会のまとめ」日本社会教育学会事務局編『日本社会教育学会学会通信181号』（単著）
217.	2006/11	論文	「学校支援ボランティアのすすめ」新潟大学新聞会編『新潟大学新聞』2006年11月15日号（単著）
218.	2006/10	論文	「学級担任と教科担任との連携・協力をどう進めるか」高階玲治編『小学校教科担任制の効果的な進め方』（単著）
219.	2006/09	論文	「『地方における少子化』への対応と地域の特色を活かした学校づくり」山形県教育研究センター編『山形教育』第339号（単著）
220.	2006/08	論文	「地域と連携した学校づくりをどう進めるか」教育開発研究所編『2006年版別冊管理職研修(管理職養成講座)』8月号（単著）
221.	2006/07	著書	「教職員の人事考課をどう活用するか」『学校の評価・自己点検マニュアル』（共著）
222.	2006/07	論文	「子どもと教師の自己評価を踏まえた目標管理」学校マネジメント編集部『学校マネジメント』2006年7月号（単著）
223.	2006/07	論文	「子どもの基礎基本をより一層定着させるために、「夏期補習」をどのような指導内容・指導体制で実施すればよいのか?-目標管理指導と習熟度別学習編成を基本にして」小学館『総合教育技術』編集部『総合教育技術』2006年7月号（単著）
224.	2006/07	論文	「土曜スクールの体験活動内容をどう計画化するか」高階玲治編『子どもの学力・社会力・体力をつくる　小・中学校土曜スクールの展開』（単著）
225.	2006/07	論文	「保護者・地域を活用した教員評価」佐竹勝利編『学校の教員評価・人材育成』（単著）
226.	2006/06	論文	「教師力を高める集団コーディネート能力と協働遂行力の向上の課題」教育調査研究所編『教育展望』2006年6月号（単著）
227.	2006/06	論文	「平成17年度教育実践レポートの審査の講評」釧路市教育研究センター編『第48回釧路市教育実践レポート集』（単著）
228.	2006/04	著書	『子どもと地域の未来をひらくへき地・小規模校教育の可能性』（単著）
229.	2006/04	論文	「高校において教職員の共同性をつくり出すためのリーダーシップ」学事出版社編『月刊　高校教育』2006年4月号（単著）
230.	2006/03	論文	「改革の趣旨・前プロジェクトとの関係」『教員養成カリキュラムの豊かな発展のために-体験・省察を基軸にした「モデルコアカリキュラム」の展開』（単著）
231.	2006/03	論文	「教育学部における体験・実践と教育学理論の往還-カリキュラム改革の動向を事例にした分析」北海道教育大学教育実践総合センター『北海道教育大学教育実践総合センター紀要』第7号（単著）
232.	2006/03	論文	「教育問題の拡大と学校外の教育力を活かした活動」北海道教育大学生涯学習教育研究センター編『北海道教育大学生涯学習教育研究センター紀要』第6号（単著）
233.	2006/03	論文	「子どもの活動と学校施設」日本公民館学会編『公民館コミュニティ施設ハンドブック』（単著）
234.	2006/02	論文	「へき地・小規模校教育研究の領域と現代的な可能性—研究課題の試論的展望」北海道教育大学へき地教育研究センター編『へき地教育研究』第60号（単著）
235.	2006/02	論文	「学校・家庭・地域の連携と適切な役割分担」（中教審答申の徹底分析）教職研修編集部編『教職研修』2006年2月号（単著）
236.	2006/02	論文	「顧客（貢献）発想と互恵性に基づく地域協働の推進」木岡一明編『学校の”組織マネジメント能力”の向上』（単著）
237.	2006/02	論文	「校内で円滑な人間関係をつくる -学校リーダーは、新採教師の意欲を高めるために、普段のコミュニケーション、日常指導をどのように図れば良いのか?-」小学館「総合教育技術」編集部『総合教育技術』2006年2月号（単著）
238.	2006/02	論文	「子どもたちの心を見つめる大人の役割」全国青少年補導センター連絡協議会編『平成17年度全国青少年補導センター研修会記録誌』（単著）
239.	2006/01	論文	「学校外の教育力を生かした活動と家庭・地域連携」兵庫県立教育研修所編『兵庫教育』2006年1月号（通巻659号）（単著）
240.	2005/12	論文	「義務教育費国庫負担制度の廃止問題とへき地・小規模校の統廃合問題-へき地校の役割と地域教育・地域振興の現代的課題」日本教育学会編『日本教育学会紀要　教育学研究』第72巻第4号（単著）
241.	2005/12	論文	「地域環境を生かす学校改善マネジメント」八尾坂修編『子どもの人間力を育てる学校改善マネジメント−その方策と実践』（単著）
242.	2005/10	論文	「地域の教育力と学力づくり」佐藤晴雄編『学校・家庭・地域がともに進める学力づくり』（単著）
243.	2005/10	論文	「幼小連携、小中連携」高倉翔・八尾坂修編『企画・立案・運営に役立つ初任者研修マニュアル』（単著）
244.	2005/09	論文	「『よい子』『ふつうの子』の少年犯罪の背景」釧路家庭裁判所少年友の会『釧路少年友の会』第5号（単著）
245.	2005/09	論文	「これからの学校と説明責任・経営責任」北神正行編『学校の情報提供・外部評価アイデア事例集』（単著）
246.	2005/09	論文	「教育公務員の服務と新任教員への期待」高倉翔・八尾坂修編『企画・立案・運営に役立つ初任者研修マニュアル』（単著）
247.	2005/09	論文	「書評　福井雅英著『本郷地域教育計画の研究-戦後改革期における教育課程編成と教師』」日本教師教育学会編『日本教師教育学会紀要』（単著）
248.	2005/09	論文	「聖籠中学校の”学校と地域”の取り組みと成果-地域交流棟を中心とした学校開放の取り組み」日本学習社会学会編『日本学習社会学会紀要』創刊号（単著）
249.	2005/09	論文	「聖籠中学校の”学校と地域”の取組と成果」日本学習社会学会編『日本学習社会学会年報』第1号（単著）
250.	2005/09	論文	「青少年の携帯電話と非行」釧路家庭裁判所少年友の会『釧路少年友の会』第7号（単著）
251.	2005/08	論文	「学校評議員の設置と運用」菱村幸彦・小松郁夫・若井彌一編『学校経営の刷新』（単著）
252.	2005/07	論文	「子どもの学ぶ意欲をどう育むか-家庭・地域との連携をどう図っていくか」教職研修編集部編『教職研修』7月号（単著）
253.	2005/06	論文	「平成16年度教育実践レポートの審査を終えて」釧路市教育研究センター編『第47回釧路市教育実践レポート集』（単著）
254.	2005/05	論文	「学校の自己評価や外部評価を活用した『説明責任』のあり方をどう考えるか」高階玲治編『誰もが活用したい「成果重視の学校経営」100の実践ポイント』（単著）
255.	2005/05	論文	「学校の説明責任能力の実情と課題」日本教育経営学会編『日本教育経営学会紀要47号』（単著）
256.	2005/05	論文	「学力向上は子どもの生活習慣の改善から」学校マネジメント編集委員会編『学校マネジメント』5月号（単著）
257.	2005/05	論文	「子どもたちの学力向上に向けて、『校内の協働体制』をどのように整えれば良いのか」総合教育技術編集部編『総合教育技術』2005年5月号（単著）
258.	2005/05	論文	「小規模特認校」「サタデースクール」「一斉学力テスト」『教育キーワード137』第11版（単著）
259.	2005/05	論文	「情報モラル等指導サポートヘルプデスクの開設」有村久春編『「命を大切にする教育」をどう進めるか-「児童生徒の問題行動対策重点プログラム」の検討』（単著）
260.	2005/05	論文	「青少年のコミュニケーション能力の低下と非行化の一要因」釧路更正保護協会編『道東更正』91号（単著）
261.	2005/05	論文	「単位認定を伴う釧路校方式『ボランティア実践』の意義と教育効果」日本教育大学協会編『教科教育学研究』第23集（単著）
262.	2005/05	論文	「地教委の教育方針を教育課程経営ビジョンにどう反映させるか」高階玲治編『自校の特色を生かした教育課程のPDCA』（単著）
263.	2005/04	論文	「学校改善の組織化と集団経営戦略の視点-外部評価と創造的集団思考を媒介として」『悠』2005年4月号（単著）
264.	2005/04	論文	「地方分権によって学校・校長への役割期待はどう変わるか」『学校を変える「組織マネジメント」力(シリーズ学校力1巻)』（単著）
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月刊誌、書評、報告集及びコラム

1.	2023/09	図書紹介「北海道教育大学釧路校編著『地域探究力・地域連携力を高める教師の育成-地域協働型教員養成教育の挑戦』」（日本学習社会学会編『日本学習社会学会年報19号』日本学習社会学会 2023年9月1日 80頁）
2.	2022/04	「へき地・小規模校のメリットの最大化とICT遠隔双方向教育の可能性」（『教育新聞』教育新聞社4月18日）
3.	2022/04	円卓「へき地・小規模校のメリットの最大化とICT遠隔双方向教育の可能性」（『教育新聞』教育新聞社 2022年4月18日）
4.	2022/01	「現代に期待されるへき地・小規模校教育研究センターの全国的役割と社会的使命」（北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター編『へき地教育研究第76号』北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター）
5.	2021/07	番茶の味・連載（『釧路新聞』釧路新聞社　7月12日～7月17日）
6.	2021/04	「令和の養成-採用-研修の新段階」（教育新聞社「教育新聞」2021年4月15日）
7.	2021/03	番茶の味・1週間シリーズ（『釧路新聞』釧路新聞社　3月20日～3月26日）
8.	2020/12	「担い手を育て未来の教育を牽引するへき地・小規模校教育」2020（上川管内へき地・複式教育研究連盟編『上川へき・複連情報誌87号』上川管内へき地・複式教育研究連盟、2020年12月4日、3～3頁）
9.	2020/11	「図書紹介-地方衰退の中でパラダイム転換を図るために」（社会教育・生涯学習研究所編『社会教育・生涯学習の研究』第48号、社会教育・生涯学習研究所、2020年11月20日、3〜4頁）
10.	2020/11	「図書紹介　地方衰退の中でパラダイム転換を図るために」（社会教育・生涯学習研究所編『社会教育・生涯学習の研究第87号』）
11.	2020/09	「小規模校化とと少人数に対応した指導」（教育新聞社「教育新聞」2020年9月28日）
12.	2020/07	「コロナ災害後の北海道の遠隔性・地域性をプラスに生かす新しい学校の創造」（日本教育新聞北海道版2020年7月号）
13.	2019/12	「創造的な学校マネジメント」（教育新聞社「教育新聞」2019年12月5日）
14.	2019/02	「巻頭言-へき地・小規模校教育研究の新しい役割を目指して」（北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター編『へき地教育研究』第73号北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター 2019年2月1日 1～2頁）
15.	2019/02	「十勝へき地複式教育研究連盟との連携を期待して」（十勝へき地複式教育研究連盟編『十勝の複式教育　研究紀要第34号』十勝へき地複式教育研究連盟、200-201頁）
16.	2019/01	「未来の地域を育てる社会教育主事講習の受講者に期待します」（北海道教育大学教育主事講習運営委員会『2018年度社会教育主事講習集録』）
17.	2018/08	釧路新聞　「番茶の味」教育（釧路新聞　「番茶の味」8月26日から9月1日）
18.	2017/09	書評　武井哲郎著『「開かれた学校」の功罪』書評（日本学習社会学会紀要編集委員会編『日本学習社会学会年報』第13号）
19.	2017/02	「中教審答申ここに注目-生きる力とキャリア教育の関係」（『教育新聞』教育新聞社、2017年2月13日）
20.	2017/01	「巷論　ふる里と感じるには学校や地域の良さを語ろう」（『釧路新聞』釧路新聞社、2017年1月28日）
21.	2017/01	「新しい能力観がアクティブ・ラーニングの根拠」（教室ツーウェイ編集委員会『教室ツーウェイNEXT　新指導要領のキーワード100』第3号　、学芸みらい社、59頁）
22.	2016/09	「書評　丹間康仁著『学習と協働-学校統廃合をめぐる住民・行政関係の過程』」（日本社会教育学会紀要編集委員会編『日本社会教育学会紀要』第52巻2号、日本社会教育学会 2016年9月16日、30～31頁）
23.	2015/06	「小規模校化と指導法転換」（『教育新聞』教育新聞社）
24.	2015/06	「日本教育経営学会第54回大会報告」日本教育経営学会紀要編集委員会編『日本教育経営学会紀要』第一法規出版 2015年6月（日本教育経営学会紀要編集委員会編『日本教育経営学会紀要』第一法規出版 2015年6月）
25.	2014/06	「自ら学ぶ意味を創造できることの意味」（北海道教育大学附属釧路小学校編『自ら学ぶ意味を創造できる児童生徒の育成-協働から自律を促す授業の構築』、北海道教育大学附属釧路小学校、 2014年7月28日、1頁）
26.	2014/06	「実習・実践機会の体系化と実践的普遍化力の向上-定期的公立学校訪問による実践力への内発的動機づけと階梯-」（日本教育大学協会編『教育実習研究』第27集、日本教育大学協会、 2014年6月1日、 14〜15頁）
27.	2014/06	「番茶の味」（『釧路新聞』釧路新聞社）
28.	2014/06	「平成25年度教育実践レポートの講評—教育実践を牽引する実践レポートの応募者たち」（釧路市教育委員会教育研究センター編、『第56回釧路市教育実践レポート集』、釧路市教育研究センター、 2014年6月1日、 3頁）
29.	2014/03	「NIEと思考・判断・表現を培う日常的学修活動」（藤本将人・北海道新聞社編『釧路管内の中学校における社会科を主体とした新聞活用学習の実践と成果の検証』（平成24～25年度北海道新聞社と北海道教育大学釧路校との共同研究報告書）北海道新聞社 2014年3月 33～36頁）
30.	2014/03	「アラスカの先住民族教育政策の展開と特徴」（岩崎正吾編『先住民族の教育権保障に関する国際比較研究』（平成24～26年度科学研究費補助金基盤A報告書・岩崎正吾代表）平成24～26年度科学研究費補助金基盤A報告書 2014年3月、144～166頁）
31.	2014/03	「コミュニティスクールの基本的な考え方と展望」（釧路市立阿寒湖小学校コミュニティスクール推進委員会編『学校・家庭・地域が一体となった学校づくりにおける学校運営協議会のあり方の調査研究まとめ』釧路市立阿寒湖小学校、 2014年3月31日、 38～41頁）
32.	2014/03	「釧路市学校改善プランのまとめと今後の活用」（釧路市教育委員会編『釧路市学校改善プラン報告書』釧路市教育委員会、2014年3月、3頁）
33.	2014/02	「へき地の子どもの社会性・言語・コミュニケーション力をいかに育むか」（全国へき地教育研究大会実行委員会『第62回全国へき地教育研究大会三重大会大会報告書』）
34.	2014/01	書評「山岸治男著『ひとの発達と地域生活慣行』」（日本生活体験学習学会編『日本生活体験学習学会紀要』第14号）
35.	2013/12	「へき地の子どもの社会性・言語・コミュニケーション力をいかに育むか」（『へき地教育新聞』教育新聞社、2013年12月15日付け）
36.	2013/06	「教員養成大学の改革」（『教育新聞』教育新聞社、2013年6月3日付け）
37.	2012/12	「学力向上に向けた私の提言」（『釧路新聞』釧路新聞社 2012年12月30日付け）
38.	2011/08	「少人数学級と子どもの学力」（『教育新聞』教育新聞社 2011年8月1日付け）
39.	2011/03	「北海道教育大学の「教員の資質能力追跡調査事業」調査の目的と方法」、および、「現職教員から見た大学時代に求められる学習内容・学習機会—釧路校卒業生の聞き取り意識調査による概観分析」（文科省委託事業「教員の資質能力追跡調査事業」プロジェクト委員会『平成22年度教員の資質能力の向上に係わる基礎的調査-大学修学状況と教員資質能力の向上との関連性を検証する基礎的調査研究』北海道教育大学 2011年3月31日 1〜2頁〜頁）
40.	2011/02	「学童保育」（必携学校小六法編集委員会『2012年版　必携学校小六法』協同出版 2011年2月23日　823頁）
41.	2010/10	「へき地教育」（行政大事典編集委員会『行政最新大事典』ぎょうせい 2010年10月20日 367〜368頁）
42.	2010/10	「へき地教育振興法」（行政大事典編集委員会『行政最新大事典』ぎょうせい 2010年10月20日 368〜369頁）
43.	2010/10	「家庭教育手帳」（行政大事典編集委員会『行政最新大事典』ぎょうせい 2010年10月20日 1006頁）
44.	2010/10	「学社連携・学社融合」（行政大事典編集委員会『行政最新大事典』ぎょうせい 2010年10月20日 1009頁から1010頁）
45.	2010/10	「勤労体験学習」（行政大事典編集委員会『行政最新大事典』ぎょうせい 2010年10月20日 254〜255頁）
46.	2010/10	「校長・副校長」（アメリカ教育学会編『現代アメリカ教育ハンドブック』東信堂 2010年10月20日 98頁）
47.	2010/10	「新しいタイプの公立学校」（行政大事典編集委員会『行政最新大事典』ぎょうせい2010年10月20日 203頁）
48.	2010/10	「体験活動」（行政大事典編集委員会『行政最新大事典』ぎょうせい 2010年10月20日 318〜319頁）
49.	2010/10	「地域コーディネーター（学校支援本部）」（行政大事典編集委員会『行政最新大事典』ぎょうせい 2010年10月20日 332頁）
50.	2010/07	「教育力の向上は、総合的な拡充・改革策を基盤にして（ずばり私の主張）」（『教育新聞』教育新聞社 2010年7月1日付け）
51.	2010/07	「教育力の向上は、総合的な拡充・改革策を基盤にして（ずばり私の主張）」（『教育新聞』教育新聞社 2010年7月1日付け）
52.	2010/07	「教育力の向上は、総合的な拡充・改革策を基盤にして（ずばり私の主張）」（『教育新聞』教育新聞社 2010年7月1日付け）
53.	2010/04	「地域の誇り活用しよう　釧路、根室の良さを教育に」（『釧路新聞』釧路新聞社 2010年4月8日付け）
54.	2009/06	「円卓-財務省の教育バッシング」（『教育新聞』教育新聞社）
55.	2009/04	「幼小中の連携の必要性と教育委員会の調整機能」（『教育新聞』教育新聞社）
56.	2009/04	「連携一貫教育はなぜ必要か-幼小中の連携の必要性と教育委員会の調整機能」（『教育新聞』教育新聞社）
57.	2008/01	「学習指導要領の改訂のポイント-豊かな心や健やかな体の育成」（『教育新聞』教育新聞社）
58.	2007/11	「コミュニケーション能力と携帯電話」（『教育新聞』教育新聞社）
59.	2007/06	「土曜日授業をめぐって-陰山英男氏との対論」（『北海道新聞』北海道新聞社）
60.	2005/03	「学力向上と家庭・地域・学校の総合教育政策の推進の必要性」（『教育新聞』教育新聞社）
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学会発表・講演

1.	2023/10	「北海道教育大学・長崎大学・鹿児島大学・琉球大学の連携による“へき地教育プログラム”の開発とへき地校に対応した教員養成モデルの構築」（日本教育大学協会令和5年度研究集会）
2.	2023/05	「へき地・複式・小規模校の可能性を伸ばすために」（2023年山形県教育センター主催複式学級指導基礎講座）
3.	2023/01	「コミュニティスクールの意義と役割」（旭川市教育委員会学校運営協議会委員研修会）
4.	2022/10	「現代の教育課題からとえるへき地・小規模校教育研究の意義と可能性-教育政策重点課題の観点から」（日本教育大学協会令和4年度研究集会）
5.	2022/09	「生活体験学習の再定義-生活体験の変化と生活体験学習の可能性」（日本生活体験学習学会第24回大会公開シンポジウム）
6.	2022/02	「コミュニティスクールが目指す子供の発達と地域の役割」（釧路市教育委員会コミュニティスクール学校運営協議会委員研修会）
7.	2021/10	Rural Education in JAPAN,　Historical Development and Modern Role（Asia-Pacific Webinar Series2021 Rural Education in East Asia-Pacific, Perspectives of Small Rural Schools）
8.	2021/10	「先住民族教育関係者の合意形成と共生社会化-アラスカの先進性に学ぶ」（日本国際教育学会第32回研究大会）
9.	2021/10	「北海道内小中学校のICT利用実態調査結果とへき地校におけるICT活用活用の現状と課題」（日本教育大学協会令和3年度研究集会）
10.	2021/09	「遠隔合同授業の実践を通じた指導力の向上」（北海道立教育研究所・北海道教育大学連携へき地教育研修講座）
11.	2021/07	「生涯学習社会と学校教育」（北海道教育委員会社会教育主事講習）
12.	2020/12	「主体的・対話的で深い学びを目指す資質・能力の育成-様々な学習活動の有機的な関連づくりとカリキュラムマネジメント」（令和2年度北海道高等学校教育課程研究協議会）
13.	2020/09	「アラスカ州の教師教育における社会的公正-地域協働型教師教育施策の検討」（日本教師教育学会第30回大会課題研究Ⅱ）
14.	2020/07	「へき地・小規模校の学校組織・カリキュラム改革の特徴と目指す教育～ホリスティックな教育とつながるもの～」（静岡大学「SDGs達成の担い手育成（ESD）推進事業」研究会）
15.	2019/10	演題「教員の専門職性と質保証に取り組む北海道教育大学の教員養成改革─教育実習体系化・へき地教育プログラム・実践想定問題集開発（CBT）・専攻再編・横断的カリキュラム改革・教委との連携協定を中心に（日本教育大学協会研究集会・岡山大会・全体フォーラム）
16.	2019/09	「家庭・学校・地域の連携による体験カリキュラム構築の現段階」（日本生活体験学習学会第21回大会）
17.	2019/09	演題「これからのへき地・小規模校教育充実研修（発展編）」（北海道教育研究所・北海道教育大学連携へき地教育研修講座）
18.	2019/08	演題「現代におけるへき地・小規模校教育研究の可能性と今後の課題」（北海道教育大学へき地・小規模校教育推進フォーラム基調報告）
19.	2019/08	演題「行政と学校協働おける行政の役割」（市町村職員中央研修所中央研修所教育委員会中堅幹部講座）
20.	2019/08	演題「生活習慣の改善と子どもの資質・能力の向上」（北海道教育委員会・ほっかいどう学力向上推進事業）
21.	2019/02	「行政と学校協働おける行政の役割」（市町村職員中央研修所中央研修）
22.	2019/01	「カリキュラムマネジメントと地域探究学習」（第25回教育展望札幌セミナー）
23.	2018/01	「地域との連携とカリキュラムマネジメント」（北海道教育委員会・平成29年度釧路管内教育委員会教育委員研修会）
24.	2017/08	「コミュニティスクールが目指す地域づくりと子どもの発達」（中標津町教育委員会町内教員研修会・コミュニティスクール研修会）
25.	2017/08	「教育内容と地域の教育資源の効果的な組み合わせによる教育課程の編成と実施」（第46回教育調査研究所「教育展望」セミナー）
26.	2017/07	「次期学習指導要領の目指すもの-学校全体で取り組むカリキュラムマネジメント」（十勝管内教育研究所連盟教育研究所所員研修会）
27.	2016/05	「これからのコミュニティスクールのあり方と可能性-すべての公立学校が目指すべき努力目標となった現代の中で」（釧路市公立学校教育研究会平成28年度大会）
28.	2015/10	「教員養成教育認定評価（アクレディテーション）の積極的活用と教師教育改革の取り組み」（平成27年度日本教育大学協会全国研究集会）
29.	2015/09	「教員養成教育認定評価（アクレディテーション）の活用可能性と発展条件」（日本型教員養成教育アクレディテーションシステムの開発研究フォーラム）
30.	2015/09	「少子・人口減少社会に求められる教育と教師教育のあり方」（日本教師教育学会第25回大会公開シンポジウム）
31.	2014/11	「学校・家庭・地域-それぞれの役割と責任」（浜中町PTA連合会研究大会）
32.	2014/09	「教師教育改革は教師の資質能力の向上に貢献してきたのか」（日本教師教育学会第24回大会公開シンポジウム）
33.	2014/09	「地域と共に子どもを育てる」（北海道公立学校教頭会第47回全道大会 2014年9月20日）
34.	2014/06	「へき地の子どもの社会性・言語・コミュニケーション力をいかに育むか-極小規模校のメリットを活かしたこれからのへき地教育」（全国へき地教育研究連盟主催「全国へき地複式教育全国大会基調講演」）
35.	2014/06	「児童生徒の心理と人間関係づくり」（北海道教育委員会釧路教育局生徒指導研究協議会）
36.	2014/02	「ふるさと教育をどのように取りあげ発信していくか」（北海道白糠町教育研究所教育研究集会）
37.	2014/02	「鶴居村の教育の特性と成果」（北海道鶴居村教育研究所教育研究集会）
38.	2014/01	「子どもは家庭・地域全体で育てる」（釧路市教育委員会・釧路桂冠会主催「第14回語ろう会」）
39.	2013/11	「学力向上のためにできること-中学生のやる気を高める学校と家庭の連携」（中標津中学校・広陵中学校PTA研修会）
40.	2013/11	「子どもたちの潜在的な心のゆれについて」（北海道青少年育成協会平成25年度青少年問題を考える地域懇話会）
41.	2013/09	「アラスカ先住民族教育の展開と特徴」（国際教育学会2013年度全国大会）
42.	2013/08	「対人関係職としての教育学部におけるSEQ導入の実践事例」（大学におけるEQ活用フォーラム）
43.	2013/07	「子どもの生活世界から“学び”を問い直す」（北海道臨床教育学会第三回大会課題研究Ⅱ）
44.	2013/06	「今日的ないじめ問題の理解と対応」（室蘭市教育委員会主催「室蘭市いじめ問題講演会」）
45.	2013/05	「学力向上のための家庭・地域との連携-内発的な動機づけから出発する学力」（根室管内教育振興会講演会）
46.	2013/04	「コミュニティスクールの意義と課題」（釧路市立阿寒湖小学校コミュニティスクール研修）
47.	2012/12	「学力問題と学校・家庭・地域」（厚真町立厚南中学校主催研究会）
48.	2012/12	「地域格差問題と地域づくり教育」（北海道開発協会研究会研修講座）
49.	2012/09	「コミュニティスクールの基本的な考え方」（釧路市教育委員会コミュニティスクール推進委員会研修講座）
50.	2012/07	「学級崩壊現象から見た学級づくりの基礎」（むかわ町教育委員会主催むかわ町教員研修講座）
51.	2012/06	「地域社会における学校経営」（北海道立教育研究所・校長の学校経営力研修講座）
52.	2012/06	「鈴木敏正氏の地域生涯学習計画を媒介にした主体形成論と社会教育学的可能性-主体の構造から協同性に向かう教育学の理念型」（日本社会教育学会東北北海道地区6月研究集会第36回大会）
53.	2012/05	「学校における組織的な教育相談の展開」（北海道立教育研究所教育相談担当者研修講座）
54.	2012/03	「学校を再生させる力-多様な資源とネットワークを活かして」（北海道教育学会第56回大会・日本教育学会北海道地区共催学会シンポジウム）
55.	2012/03	演題「地域教育力・地域安全力の向上と活力ある街づくり-スクールガードボランティアのいる風景」 2012年3月10日（稚内市教育委員会スクールガードボランティア研修会）
56.	2012/02	演題「いじめ-学校と関係機関が一体となった子どもへの支援のあり方」 2012年2月16日（根室管内いじめ・不登校対策本部会議）
57.	2011/11	演題「家庭での生活習慣作りと学力-親の働きかけの役割」 2011年11月18日（白糠町PTA連合会研究大会）
58.	2011/11	演題「学力向上と生きる力のための家庭教育」（北海道教育委員会釧路教育局10年経験者研修）
59.	2011/11	演題「子どもの豊かな成長を目指した関係機関の連携および円滑な接続について」 2011年11月14日（鶴居村生徒指導推進協議会研究会）
60.	2011/11	演題「小中学校の親が心がけなければならないこと」 2011年11月4日（斜里町ウトロ小中学校PTA研修会）
61.	2011/06	演題「地域社会における学校経営」 2011年6月22日（北海道立教育研究所・校長の学校経営力研修講座）
62.	2011/05	演題「学校における組織的な教育相談の展開」 2011年5月20日（北海道立教育研究所教育相談活用研修講座）
63.	2011/03	演題「子どもの安定・安心した生活の確保と遊びを通した子どもの育成」（弟子屈町子ども支援センター研修会）
64.	2011/02	演題「地域と学校を結ぶ学校支援ボランティアの今後の役割」（別海町教育委員会学校支援地域本部事業研修会）
65.	2011/01	演題「教育課程編成・実施上の諸問題」（オホーツク教育局10年経験者研修・公開講座）
66.	2011/01	演題「子どもの生きる力を育てよう-地域で育む子どもの生きる力」（北海道社会福祉協議会・札幌市社会福祉協議会主催『平成22年度全道福祉の学習推進セミナー』）
67.	2010/12	演題「学力向上のための家庭教育」（武修館中高校・教員・PTA合同研修会）
68.	2010/11	演題「教育に関する今日的課題-新たに出てきた家庭・地域問題と生活指導-」（鶴陵会中堅リーダー研修会）
69.	2010/10	演題「子どもの成長と地域活動－学校と地域で支える生徒指導」（標茶町生徒指導研究協議会）
70.	2010/09	「学部学生から見た教職改善チェックリストの特徴-釧路校教育フィールド研究の経験による学年別認識の広がりと深まり」（日本教師教育学会第20回大会）
71.	2010/07	演題「今日的な教育課題-子どもの家庭環境変化の下での社会関係と学力」（北海道教育委員会釧路教育局10年経験者研修）
72.	2010/03	「教員養成大学における専門性基準の構想北海道教育大学釧路校における「教育フィールド研究」を中心にして」（日本教育学会課題研究プロジェクト委員会公開研究会）
73.	2010/03	演題「へき地教育の可能性と地域の心がまえ」（岡山県笠岡市教育委員会島力回復フォーラム）
74.	2010/03	演題「教師の資質の向上と研修と協働性」（武修館高校研究会）
75.	2010/03	演題「生徒の学習意欲を高め、指導改善に役立つ学習評価や授業評価」（釧路江南高校研究会）
76.	2010/02	演題「へき地教育は何が優れているか」（斜里町ウトロ小学校PTA研修会）
77.	2010/02	演題「学校と地域を結ぶ地域コーディネーター・ボランティアの役割」（別海町生涯教育研究所研修会）
78.	2010/02	演題「生活科は、あらゆる生きる力の土台として」（釧路市生活科総合研究会冬期研修会）
79.	2010/02	演題「地域コーディネーターの役割」（奈井江町教育委員会研修会）
80.	2010/02	演題「北海道教育大学釧路校の教員養成の新たな取り組み」（教育再考国際シンポジウム2010-オランダの教師教育者とともに）
81.	2009/12	演題「外から見た標茶町」（標茶町地域連絡協議会研修会）
82.	2009/11	演題「家庭教育に関する親の学び」（帯広市社会教育委員研修会）
83.	2009/11	演題「系帯電の危険性と人間関係のゆがみ」（釧路市生徒指導推進協議会）
84.	2009/11	演題「地域で学び、地域で育つ-親・学校・地域ができること」（幕別町小中高校PTA連絡協議会研修会）
85.	2009/09	「学校・家庭・地域の連携研究の理論枠組みの検討-社会教育の立場から」（日本社会教育学会第56回大会プロジェクト課題研究）
86.	2009/08	「日本のへき地小規模校の現状と課題」（韓国公州大学国際学術フォーラム基調講演）
87.	2009/08	演題「山村留学の現状と教育効果」（韓国NGO地域振興協会）
88.	2009/08	演題「地域に根ざした北海道の学校の歴史」（釧路市市民大学講座）
89.	2009/07	演題「青少年の心理・行動と児童生徒理解」（釧路市青少年問題協議会研修会）
90.	2009/06	「山間・遠隔地における学校統廃合と学校経営の課題-北海道を事例にして-」（日本教育経営学会第49回大会・課題研究）
91.	2009/03	「日本偏遠地教育的現況與課題」（台湾国立政治大学国際学術研究学会「僻地小学校的再生シンポジウム」基調講演）
92.	2009/02	演題「新学習指導要領の基本的な考え方と対応方法-生きる力をベースにした学校・家庭の役割」（釧路町立教育研究所一斉研究集会）
93.	2008/12	演題「コミュニティスクールから見える地域連携の在り方」（弟子屈町コミュニティスクール推進事業研修会）
94.	2008/12	演題「山村留学の意義と教育効果」（鹿追町瓜幕小学校山村留学講演会）
95.	2008/11	演題「今学校がしなければならないこと」（石狩教育局社会教育協働フォーラム）
96.	2008/10	演題「地域づくりとネットワークの役割」（釧路管内社会教育主事会研修会）
97.	2008/09	「青少年の現状を踏まえた上での道徳教育政策と学校の道徳指導をめぐる課題と論点」（日本教育社会学会第60回大会・課題研究）
98.	2008/09	演題「いじめ問題と保護者ができること」（釧路市PTA連合会健全育成講演会）
99.	2008/07	演題「教育課程編成・実施上の諸問題」（北海道教育委員会網走教育局公開講座）
100.	2008/06	演題「生徒・保護者を取り巻く現代的課題と教師」（武修館中学高校全校研修会）
101.	2008/06	演題「生徒指導上の今日的な課題と対応について」（北海道教育委員会釧路管内生徒指導研究協議会研修）
102.	2008/05	演題「総括協議　学校教育と地域社会」（北海道教育委員会根室教育局主催10年目研修）
103.	2008/03	演題「学生の地域教育実践と大学の地域貢献活動-釧路校の教育フィールド研究・特別支援・環境・へき地の特色づくりの活動を通じて」（北海道教育大学の機能を活かした学校・地域・家庭の教育力を高める総合的な研究事業報告会）
104.	2008/01	演題「子どもを伸ばす着眼点」（聖籠町家庭・地域教育審議会中間報告）
105.	2007/12	演題「学校に於ける評価と授業改善」（北海道釧路明輝高校授業改善プロジェクト研究会）
106.	2007/12	演題「子どもの生活をいかに改善していくか」（別海町全小中学校PTA連合会研修会）
107.	2007/10	演題「子どもの生活改善と学力」（北海道教育大学生涯学習研究センターシンポジウム）
108.	2007/10	演題「生活改善から考える学力の向上と個々の生徒の生活指導」（北海道根室高校学力指定プロジェクト研究会）
109.	2007/09	演題「家庭・地域の教育力のために今できること」（稚内市教育委員会学校教育研修会）
110.	2007/09	演題「家庭教育・地域教育・学校教育の連携」（八雲町教育委員会研修会）
111.	2007/09	演題「高校生の生活力・学力と個に応じた指導」（北海道私立学校協会全道研究大会）
112.	2007/09	演題「子どもの居場所づくりの必要性と放課後子どもプラン（1）」（北海道教育庁生涯学習推進局・網走教育局）
113.	2007/09	演題「子どもの居場所づくりの必要性と放課後子どもプラン（2）」（北海道教育庁生涯学習推進局・渡島教育局）
114.	2007/09	演題「児童生徒の生活と現代の教育課題」（北海道教育研究所連盟道東研究大会）
115.	2007/07	「北海道教育大学における『学校と地域』支援の試み-全学カリキュラム改革と連携して」（日本教育政策学会第大会）
116.	2007/07	演題「いじめ防止と豊かな人間関係づくり」（大空町学校教育研修会・北海道教育大学生涯学習教育研究センター出前講座）
117.	2007/06	演題「地域社会における学校運営協議会の基本的役割と課題」（別海高校文科省コミュニティスクール指定研修会）
118.	2007/05	演題「学校教育と地域教育」（根室教育局高校初任者研修）
119.	2007/04	演題「現代の子どもの生活と学力」（新潟県聖籠町教育委員会プログラム策定研修会）
120.	2007/03	演題「『子育ての引き継ぎ』のすすめ」（標茶町小中学校校長会）
121.	2007/03	演題「子どもを取り巻く社会問題」（標茶町民生児童委員協議会研究会）
122.	2007/02	演題「家庭生活の改善および校内研修と学力の向上」（北見柏陽高校アカデミープロジェクト研究大会）
123.	2007/02	演題「学校経営に活かす教員評価システムのあり方」（北海道日高教育振興会研修会）
124.	2007/02	演題「子どもの家庭生活から学力を考える」（北海道厚岸町立教育研究所研究講演会）
125.	2007/01	演題「児童生徒理解の方法」（北海道教育委員会十勝教育局）
126.	2007/01	演題「地域と共に元気な子どもと学校をつくる」（新潟市教育委員会「教育がかわる」フォーラム基調講演）
127.	2006/12	演題「生きる力を育む学力とは何か」（北海道教育大学生涯学習センターシンポジウム）
128.	2006/11	演題「コミュニティスクールの意義と可能性-東雲小学校を媒介に」（文科省研究指定東雲小学校コミュニティスクール構想研究発表大会）
129.	2006/11	演題「子どもの家庭と遊びと生活」（釧路市公立保育園園長会）
130.	2006/11	演題「地域社会における社会教育主事等の役割」（北海道十勝管内社会教育主事協議会研修会）
131.	2006/10	演題「人事管理から始まる心の健康」（北海道根室管内校長会教育経営研究会）
132.	2006/10	演題「青少年問題と家庭への指導支援の課題」（北海道帯広市青少年健全育成協議会総会）
133.	2006/09	演題「基本的な生活習慣と学力の向上」（北海道鶴居村学力拠点形成事業学習会）
134.	2006/06	演題「青少年問題と家庭教育支援」（北海道釧路市青少年問題協議会大会）
135.	2006/05	演題「学校教育と地域社会」（北海道根室教育局高校初任者研修）
136.	2006/03	演題「スポーツ・文化活動によるコミュニティづくり」（遠軽町社会教育委員研修講座）
137.	2006/03	演題「自己成長力を高めるチェックリストの開発」（信州大学教員養成GPフォーラム）
138.	2006/02	演題「子どもの生活習慣・生活環境から考える確かな学力の育成」（鶴居村幌路小学校学力向上研修講座）
139.	2006/01	演題「いじめ問題と生徒指導」（北海道教育大学免許法認定講座）
140.	2006/01	演題「介護福祉と地域コミュニティ」（高齢者ケアマネージャー講座）
141.	2006/01	演題「学力の基盤形成と指導課題」（学力向上拠点形式事業推進学習会）
142.	2006/01	演題「児童生徒の心理と行動及び児童生徒理解の技法」（北海道教育委員会十勝教育局教員10年目研修生徒指導講座）
143.	2005/12	演題「子どもの発達環境と確かな学力の育成」（学力向上拠点形式事業推進学習会）
144.	2005/12	演題「地域研究と地域調べ学習の意義と方法」（第26回釧路管内高等学校地理歴史科・公民科教育研究会）
145.	2005/11	演題「子どもたちの心を見つめる大人の役割」（第17回全国青少年補導センター研修大会）
146.	2005/10	演題「スポーツ・文化活動によるコミュニティづくり」（第47回全国社会教育研究大会）
147.	2005/10	演題「発達障害を持つ子どもの困り感に寄り添う支援」（釧路市特別支援教育事業研修会）
148.	2005/09	演題「携帯電話-便利さに潜む危険性」（網走市立第一中学校PTA研修）
149.	2005/08	「教員養成系大学における教育学の役割と課題」（日本教育学会第62回大会）
150.	2005/08	演題「子ども・学校・地域」（北海道教育大学免許法認定講座）
151.	2005/08	演題「生徒指導と子ども・学校・地域」（北海道教育委員会釧路・根室管内10年目研修委託講座）
152.	2005/08	演題「地域に根ざした聖籠中学校の先進性」（新潟県聖籠町立聖籠中学校コミュニティスクール推進委員会基調提案）
153.	2005/07	演題「住みよいまちをめざして」（釧路市東雲小学校区運営協議会）
154.	2005/07	演題「北海道教育の現状と課題-いじめ・不登校の生徒指導上の課題と今日的対応」（根室教育局教育職員10年目研修会）
155.	2005/06	演題「いじめ・不登校の生徒指導上の課題と今日的対応」（十勝教育局管内生徒指導部会研修会）
156.	2005/06	演題「地域の特色を生かした学校・公民館の連携活動」（北海道公民館協会道東ブロック研修会）
157.	2005/05	「学校と地域の連携の現状と課題」（日本社会教育学会・東北北海道研究集会）
158.	2005/05	演題「学校教育と地域社会」（北海道教育庁根室管内高校教員初任者研修会）
159.	2005/02	演題「学校改善に生かす学校評価」（帯広・十勝教育振興会講演会）
160.	2005/02	演題「少年非行と地域社会」（釧路家庭裁判所）
161.	2005/02	演題「別海の子どもは別海で育てる-生きる力を育む具体的な切り込み口」（別海町教育委員会）
162.	2005/01	演題「学校教育への期待」（北海道教育委員会釧路教育局教員10年目研修）
163.	2005/01	演題「子どもたちの心を見つめる大人の役割」（釧路市子どもプランフォーラム基調報告）
164.	2004/12	演題「学校と地域社会の連携が生む新しい学校づくり」（宇都宮大学生涯学習講座）
165.	2004/11	演題「確かな学力の向上の課題」（北海道教育委員会網走教育局教育課程研究協議会）
166.	2004/11	演題「見えていますか思春期の子どもの世界」（網走市教育委員会・網走市立第一中学校共催）
167.	2004/11	演題「地域と結び、心を響かせ、豊かに生きる生徒の育成」（羅臼町立春松中学校研究大会）
168.	2004/10	「学校支援ボランティアの実践と成果」（日本教育大学協会平成16年度教育研究大会）
169.	2004/10	演題「児童館の役割と在り方」（児童館職員研修会道東ブロック）
170.	2004/09	「聖籠町にみる学校と地域社会」（日本学習社会学会第一回大会）
171.	2004/09	演題「これからの地域と家庭の子育て」（別海町PTA連合会大会）
172.	2004/09	演題「ボランティア実践の方法と課題」（宮城教育大学将来計画委員会研修会）
173.	2004/09	演題「学校改善の視点と方策」（平成16年度北海道立教育研究所学校経営（高校教頭）研修講座）
174.	2004/08	演題「学校教育における今日的課題」（北海道立教育研究所釧路会場研修講座）
175.	2004/08	演題「現代の教育改革とくしろ子どもプランの役割」（北海道都市教育委員会定期総会記念講演会）
176.	2004/07	演題「青少年と学校教育」Ⅰ〜Ⅳ（北海道教育委員会社会教育主事講習）
177.	2004/07	演題「北海道教育の現状と課題-へき地教育を踏まえて」（北海道教育委員会根室教育局教育職10年経験者研修）
178.	2004/06	「学校の説明責任能力の実情と課題」（日本教育経営学会第44回大会）
179.	2004/06	演題「学校評価の在り方」（札幌市教育委員会新任校長研修会）
180.	2004/05	演題「学校教育と地域社会」（北海道教育庁根室管内高校教員初任者研修会）
181.	2004/05	演題「今なぜ家庭教育支援が必要なのか」（北海道教育庁道南ブロック社会教育主事等研修会）
182.	2004/04	演題「スポーツを通して生まれる考える力、生きる力」（誠心塾空手道少年団・釧路市民総合型スポーツクラブ）
183.	2004/03	「教師教育の一環としての教育実践カリキュラムと地域貢献」（北海道教育学会第48回大会）
184.	2004/02	演題「ボランティア実践の成果」（新潟大学教育人間科学部公開シンポジウム「学生の学校支援と教員養成」）
185.	2004/02	演題「親と子の共育、共に育む人間力-見つめ直そう「生きる力」「豊かな心」」（釧路青年会議所平成15年度研修会）
186.	2004/01	演題「教師に期待するもの-家庭や地域社会との連携を図った学校教育の在り方」（北海道教育庁釧路教育局平成15年度10年経験者研修会）
187.	2003/12	演題「教員養成系大学と地域の連携を考える」（東京学芸大学カリキュラム開発センター連続セミナー）
188.	2003/11	演題「学校・家庭・地域の連携による豊かな学びの実現」（北海道根室教育局教育振興会研修会）
189.	2003/10	演題「学校五日制下の学社融合の課題」（別海町生涯教育研究所研究会）
190.	2003/09	演題「介護福祉と地域コミュニティ」（釧路ホームヘルパー1級養成講座）
191.	2003/09	演題「地域の教育力を生かした学校づくり」（帯広市学校教育研究会）
192.	2003/09	演題「通学合宿の今後の課題」（北海道本別町教育委員会研修会）
193.	2003/07	演題「学校経営と学校図書館」（現職教員対象学校図書館司書講座）
194.	2003/07	演題「学社融合と社会教育」（北海道教育委員会委託社会教育主事講習）
195.	2003/07	演題「通学合宿の全国的傾向と課題」（北海道本別町教育委員会研修会）
196.	2003/07	演題「北海道教育の現状と課題」（北海道教育委員会十勝教育局教育職10年経験者研修）
197.	2003/06	演題「学校五日制と通学合宿が求められる背景」（北海道本別町教育委員会研修会）
198.	2003/02	演題「地域と学校が連携した奉仕活動・体験活動のために」（平成14年度十勝社会教育委員長等研修会）
199.	2003/01	演題「学校との連携を通じた行政課題解決方策について--行政は『総合的な学習の時間』をどのようにうけとめるか？〜」（平成14年度埼玉県自治体職員研修会）
200.	2003/01	演題「子ども達のための土曜日」（釧路市PTA連合会Aブロック研修会）
201.	2002/12	演題「少年の問題行動の背景を考える」（平成14年度釧路保護観察所研修会）
202.	2002/11	演題「限界過疎地域における山村留学の意義と課題」（平成14年度農林水産省特別研究会）
203.	2002/11	演題「北海道の教育を考える」（平成14年度北海道教育振興会シンポジウム）
204.	2002/10	「子ども・若者の変化と教師教育の課題--『課題研究』の総括と展望」（日本教師教育学会第12回大会）
205.	2002/10	「辺境地域としての北海道浜中町の環境教育の展開」（日本社会教育学会第49回大会）
206.	2002/10	演題「幼稚園・保育園から小学校へのバトンタッチ—幼・小・中・高一貫教育を目指して」（平成14年度標茶町保育園・幼稚園研修会）
207.	2002/09	演題「山村留学の現状と課題」（北海道庁研修会）
208.	2002/09	演題「生涯学習社会において期待される社会教育関係職員とは」（平成14年度十勝管内社会教育施設職員・生涯学習推進アドバイザー研修会）
209.	2002/09	演題「地域教育指導者になるために-地域の実践活動に役立てよう」（平成14年度コミュニティリーダークラブ）
210.	2002/08	演題「ゆとりの中で真の学力を」（平成14年度網走東部地区PTA研修会）
211.	2002/06	演題「なぜ地域教育指導者が必要か-子どもたちの現状からさぐる」（釧路市教育委員会地域指導者支援事業・コミュニティリーダークラブ）
212.	2002/05	演題「北海道における複式・小規模校の現状と課題」（北海道立教育研究所複式・学校経営研修講座）
213.	2002/04	演題「山村留学の意義と課題」（北海道占冠村教育委員会山村留学研修会）
214.	2002/03	演題「学校5日制の課題と対応策」（釧路市東栄小学校PTA研修会）
215.	2002/03	演題「地域の特色をいかした総合的な学習」（第6回根室管内社会教育主事会・第18回生涯学習研究会合同研修会）
216.	2002/02	「体験学習推進のための学校教育と社会教育の連携の課題と体制整備の方策--総合的な学習への対応方策を中心として--」（日本生活体験学習学会第三回大会）
217.	2002/02	演題「これからの学校教育と家庭教育」（苫小牧市PTA連合会研究大会）
218.	2002/02	演題「学校5日制について考える」（釧路市PTA連合会会長・事務局長研修会）
219.	2002/02	演題「現代の若者の特性と生きる力」（足寄町の教育を考える会）
220.	2002/02	演題「新学習指導要領下の課題-学校・課程・地域の役割」（十勝教育局管内市町村教育長・教育委員長研修会）
221.	2002/01	演題「国際理解教育の基本課題と方策」（釧路地方国際理解教育研究会研修会）
222.	2001/12	演題「学校と地域の連携を強める」（北海道中標津町教育委員会幼小中高校教育研修会）
223.	2001/12	演題「総合的な学習の時間のあり方」（北海道中札内高等学校研修会）
224.	2001/12	演題「地域と連携した教育課程の創造と学校評価」（文部省平成13年度新教育課程研究協議会）
225.	2001/11	演題「今日本の教育に求められるもの-理念・人・教育環境・地域連携-」（平成13年度北海道高等学校総合学科教育研究大会）
226.	2001/11	演題「子どもが元気なまちづくり-手をつなぎあう地域ぐるみの子育て-」（北海道置戸町教育委員会生涯学習セミナー）
227.	2001/11	演題「生涯学習社会におけるネットワーク型行政の今後の展望」（北海道教育委員会全道社会教育主事研修会）
228.	2001/10	演題「学社融合時代の地域・学校・行政の役割-地域は学校のために、学校は地域のために-」（北海道教育庁釧路教育局地域教育セミナー）
229.	2001/09	演題「学びを地域づくりに役立てよう」（釧路市教育委員会市民学園友の会団体会員研修会）
230.	2001/07	演題「学校経営と学校図書館」（北海道学校図書館司書講座）
231.	2001/07	演題「総合的な学習が目指すもの」（北海道弟子屈町学校教育研究会研修会）
232.	2001/06	演題「『総合的な学習』に対応する公民館の役割」（平成13年度釧路・根室公民館長研修会）
233.	2001/06	演題「学校・家庭・地域のネットワーク化と社会教育の役割」（平成13年度道東ブロック社会教育主事等研修会）
234.	2001/06	演題「地域指導者の役割」（釧路市教育委員会地域指導者支援事業）
235.	2001/05	演題「北海道における複式教育の現状と課題」（北海道立教育研究所複式学校経営講座）
236.	2001/03	演題「くしろ子どもプランを実行に移すために」（釧路市教育委員会「くしろ子どもプラン」策定記念フォーラム）
237.	2001/03	演題「家庭・地域・学校が子ども達にできること」（根室市立花咲小学校PTA研修会）
238.	2001/03	演題「地域素材による総合的な学習の支援」（釧路市立新陽小学校研修会）
239.	2001/02	演題「学校教育が今、変わる」（中標津町教育委員会主催女性活き活き講座）
240.	2001/02	演題「総括講評--学社融合と体験学習」（第16回根室管内生涯学習研究会研修会・第4回根室管内社会教育関係職員研修会、共催研修会）
241.	2001/02	演題「総合的な学習が目指すもの-その方策と課題」（北海道釧路町学校教育一斉研究集会）
242.	2001/01	演題「地域に学ぶ総合的な学習」（鶴陵会網走支部総会）
243.	2000/12	演題「現代の子ども達の状況を考える-遊びの変化から考える子ども達-」（網走地区子ども会育成連絡協議会主催子ども会育成者研修会）
244.	2000/11	演題「生きる力を育むために-学社融合と総合的な学習-」（網走教育局管内社会教育委員等研修会）
245.	2000/10	演題「教育改革の動向—学校教育で何が変わるのか変えられるのか」（北海道標津町教育委員会地域生涯学習策定講座）
246.	2000/10	演題「地域に学ぶ総合的な学習—小学校・中学校を中心として」（釧路市学校教育研究会平成12年度教育講演会）
247.	2000/10	演題「複式教育の現状と課題」（北海道立教育研究所複式教育(学級経営)講座）
248.	2000/09	演題「教育改革プログラムを読む」（根室管内生涯学習推進研究協議会）
249.	2000/09	演題「生涯学習と地域活動」（釧路市教育委員会コミュニティリーダークラブ(地域教育指導者支援事業)）
250.	2000/08	演題「学校経営と学校図書館」（現職教員対象学校図書館司書講座）
251.	2000/08	演題「子ども達の現状とへき地教育の可能性」（高知県教育委員会複式学級担任者学習指導研修会）
252.	2000/07	演題「17歳の心-若者は今何を考えているのか-」（北海道中小企業家同友会釧根支部教育セミナー）
253.	2000/06	演題「学社融合と社会教育委員の役割」（網走管内紋別地区教育委員会社会教育委員等研修会）
254.	2000/05	演題「生涯学習社会における教育関係委員会の役割」（北海道中標津町教育委員会生涯学習委員会・教育行政職員研修会）
255.	2000/03	「山村留学の自然・生活体験と関係者の教育効果に関する評価」（日本生活体験学習学会第一回大会）
256.	2000/03	演題1「生涯学習施設としての学校の機能と社会教育」、演題2「生涯学習時代の社会教育・学校教育」（北海道斜里町教育委員会主催教育委員会職員・社会教育委員研修）
257.	2000/03	演題「開拓時代の北海道の学校と地域社会」（北海道鶴居村教育委員会高齢者大学修了記念式）
258.	2000/03	演題「学社融合とボランティア」（北海道遠軽町教育委員会生涯学習指導者研修会）
259.	2000/02	演題「総合的な学習と社会教育」（北海道教育委員会根室教育局根室管内生涯学習研究会主催第14回研修会）
260.	2000/02	演題「別海町型学社融合の方向性について」（北海道別海町教育委員会生涯学習研究所研修会）
261.	2000/01	演題「幹部の指導力を磨く」（中小企業家同友会釧根支部幹部講座）
262.	1999/11	演題「白糠町ふるさと教育の意義と可能性」（北海道白糠町ふるさと教育研究集会）
263.	1999/10	「欧米における地域生涯学習革新の動向-アラスカの学校改革を中心にして-」（日本社会教育学会第46回大会）
264.	1999/10	演題「ふるさと教育を考える」（北海道通信社釧路の教育を考える座談会）
265.	1999/10	演題「ボランティアの基礎を学ぶ」演題「ボランティア活動の現状と課題」（釧路市ボランティア活動リーダー講座）
266.	1999/10	演題「農業小学校・山村留学などをめぐる近年の教育界の動き」（農村生活総合研究センター主催農村地域振興講演会）
267.	1999/10	演題「複式教育の現状と課題」（北海道立教育研究所複式講座Ⅱ）
268.	1999/09	演題「これからの地域教育」（釧路市教育委員会コミュニティリーダークラブ育成支援事業）
269.	1999/09	演題「言葉と生きる力と図書委員の役割」（北海道高等学校文化連盟学校図書研究大会）
270.	1999/09	演題「青少年の人間関係の実態と課題」（北海道標津町主催標津の子どもを育てる町民の集い）
271.	1999/09	演題「地域に根ざした教育の持つ可能性」（根室管内社会教育関係職員研修会兼生涯学習研修会）
272.	1999/07	演題「青少年と社会教育ⅠⅡ」（北海道教育委員会社会教育主事講習）
273.	1999/03	演題「なぜ地域の教育力が低下してきたか-これでいいのか、人・モノ・地域-」（根室管内社会教育主事会・社会教育関係職員研修会）
274.	1999/02	演題「子どもが育つ場としての農村」（北海道鹿追町留学制度と地域を考えるつどい）
275.	1999/02	演題「子どもが育つ場としての農村」（北海道士幌町教育委員会生涯学習講座）
276.	1999/01	演題「幹部に求められる人間力・共育力-生きる力を育てるために-」（北海道中小企業家同友会幹部講座）
277.	1998/11	演題「経営者・幹部に求められる人間力」（みけた会研修会）
278.	1998/11	演題「複式教育の現状と課題Ⅰ・Ⅱ」（北海道立教育研究所複式教育研修講座）
279.	1998/10	「国立大学教育学部における地域性に応じた教師教育への課題」（日本教師教育学会第8回大会）
280.	1998/09	演題「親子と心の交流を深めるために、学校・家庭で今大切にしたいこと-家庭教育とマスコミ文化の影響-」（釧路市立光陽小学校PTA 研修会）
281.	1998/06	演題「地域社会と生涯教育」（釧路市教育委員会コミュニティリーダークラブ）
282.	1998/03	演題「今の子ども達の心とそれを取り巻く環境」（中標津中学校子育て学習会）
283.	1998/02	演題「生涯学習計画と学校との連携」（北海道大学リカレント教育講座--生涯学習計画セミナー）
284.	1997/11	演題「いじめ、その向こうに見えるものは」（平成9年度根室市婦人セミナー）
285.	1997/11	演題「山村留学とへき地教育」（北海道教育大学僻地教育研究施設公開シンポジウム）
286.	1997/11	演題「子供の遊びと地域」「家庭教育の役割と地域」他全4回（釧路市教育委員会釧路市民大学講座）
287.	1997/10	「生涯学習社会下における北海道の学校と地域社会−農村小規模校の学校開放と地域教育構造−」（日本社会教育学会第43回大会）
288.	1997/10	「地域づくりの担い手と生涯学習−地域における担い手・機関のネットワークづくり−」（日本農村生活学会第45回大会）
289.	1997/05	演題「複式教育と地域社会」（北海道立教育研究所複式教育研修講座）
290.	1997/03	演題「アラスカに学ぶ学校改革と生涯学習」（第9回現代生涯学習研究セミナー）
291.	1997/03	演題「山村留学・体験学習の展開と農村活性化における役割」（農林省農村計画研究シンポジウム）
292.	1997/02	演題「現代の若者の気質と対応」（北海道帯広興親会経営研修会）
293.	1997/02	演題「女性の自立とありかたは」（平成8年度根室市教育委員会婦人セミナー）
294.	1997/01	演題「生きる・働く・学ぶことと中小企業Ⅱ」（北海道中小企業家同友会釧路幹部講座）
295.	1996/07	演題「いじめの問題と死にいそぐ子ども達」（平成8年度根室市婦人セミナー）
296.	1996/06	「北海道の学校と地域社会の連携の特性−農村小規模校の学校開放と学校運営の特性−」（日本教育経営学会第36回大会）
297.	1996/06	演題「今、こどもは幸せか-北海道の開拓期の教育と教育政策の歴史」（平成8年度根室市婦人セミナー）
298.	1996/04	演題「働く、学ぶ、生きる」（北海道中小企業家同友会入社式記念講演）
299.	1996/03	「アラスカの特性と教育改革の特性」（北海道教育学会大会1996年）
300.	1996/02	演題「生きる・働く・学ぶことと中小企業」（北海道中小企業家同友会釧路幹部講座）
301.	1996/01	演題「これからの農村生活文化とまちづくり」（北海道標茶町主催ニューカントリーミニシンポジウム）
302.	1995/12	演題「ボランティア」（北海道知床野外体験指導者アカデミー後期基礎研修）
303.	1995/01	演題「青少年が育った環境」（北海道大学放送講座釧路スクーリング）
304.	1994/08	演題「人がやる気を出す瞬間」（北海道中小企業家同友会釧路幹部講座）
305.	1994/07	演題「学校教育と社会教育Ⅰ・Ⅱ」（北海道教育大学釧路校社会教育主事講習）
306.	1994/02	演題「人が育つとはどういうことか」（北海道中小企業家同友会釧路幹部大学講座）
307.	1994/01	「北海道のへき地学校と地域社会」（環太平洋の地域研究と異文化理解教育研究シンポジウム）
308.	1993/10	「教育学入門期における『学校教育等現場訪問』と『体験に学ぶ』に基づく演習実践と課題」（日本教師教育学会第3回大会）
309.	1993/08	演題「地域の見方・読み方・調べ方」（北海道教育大学釧路校現職教員対象公開講座）
310.	1992/10	「北海道における地域と学校の連携の実態−全道学校アンケートによる分析」（日本教育社会学会第44回大会）
311.	1992/09	「農村女性の情報交流と人づくり・地域づくり」（北海道農村生活研究会共通課題シンポジウム）
312.	1992/02	演題「今こそ体験を基盤にした情報交流と人間関係のネットワークを！」（農山漁村文化協会主催道央地域学習会）
313.	1991/10	「北海道の僻地における学校運営と地域住民」（日本教育社会学会第43回大会）
314.	1991/09	「僻地学校区における地域社会の共同性と農村振興」（日本社会教育学会第38回大会）
315.	1991/05	「農村集落における情報交換と農民的技術・技能の形成」（日本教育社会学会・日本社会教育学会第14回東北北海道集会）
316.	1991/02	演題「農業技術と地域生産活動−農村における情報交換と人間関係」（北海道訓子府町教育委員会主催農業経営講座）
317.	1989/10	「営農情報の提供と学習内容の編成」（日本社会教育学会第36回大会）
318.	1989/06	「北海道十勝畑作地帯における交換耕作の展開と存立条件−鹿追町中鹿追集落の事例を　通じて」（日本教育社会学会・日本社会教育学会第12回東北北海道集会）
319.	1988/10	「農民教育における指導と学習」（日本社会教育学会第35回大会）
320.	1988/10	「北海道十勝農村における集落組織再編と集落自治の形成−集落の情報伝達機能に注目して−」（村落社会研究会第36回大会）
321.	1988/05	「集落的生産組織の展開と営農主体の形成−技術の形成と伝播を中心に−」（日本教育社会学会・日本社会教育学会第11回東北北海道集会）
322.	1987/09	「集落再編と営農主体の形成」（日本社会教育学会第34回大会）
323.	1986/09	「集落自治と営農主体の形成」（日本社会教育学会第33回大会）
324.	1986/06	「自治体農政と集落自治」（日本教育社会学会・日本社会教育学会第9回東北北海道集会）
325.	1984/10	「明治中期就学率に於ける地域格差の推移」（地方史研究協議会第36回大会）
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受賞学術賞

2024/06

日本教育経営学会日本教育経営学会功労賞

外部補助金等

1.	2022/04～	先駆的なアラスカ州政府の先住民族教育政策と共生社会化の発展条件に関する総合的研究 (基盤研究c)
2.	2022/04～2024/03	過疎地のSDGsを推進するへき地教師教育力開発プログラムと学校力担い手育成事業 (ユネスコ活動費補助金)
3.	2022/03～2027/03	学校規模縮小化に対応した教員養成と教員研修を推進する教育拠点整備事業 (令和４年度　教育研究組織改革分　関連プロジェクト概算要求)
4.	2020/12～2021/03	へき地・小規模校の地域探究学習を柱とした学校図書館の活用と活性化に関する事業 (学校図書館の振興に向けた調査研究)
5.	2020/12～2021/03	学校教育における ICT 活用の可能性と教職コアカリキュラムへの反映を目指す実態調査報告書 ―へき地・小規模校を中心とした学校 ICT 活用調査および全国大学調査を媒介として― (教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業)
6.	2014/04～2017/03	学力困難地域における学力向上方策に関する総合的な研究 (基盤研究B)
7.	2013/04～2015/03	実習改革・教職大学院との連携を中心とする教員養成プログラムの実践研究 (挑戦的萌芽研究)
8.	2012/04～2015/03	「先住民族の教育権保障に関する国際比較研究」 (基盤研究A)
9.	2009/04～2012/03	教職大学院におけるチェックリストを用いた理論と実践の往還の発展方策に関する研究 (基盤研究C)
10.	2009/04～2012/03	限界過疎地におけるコミュニティネットワーク型まちづくりの推進方策に関する研究 (基盤研究C)
11.	2008/04～2010/03	先進国周辺の地域再生と生涯教育計画モデルの構築 (基盤研究A)
12.	2008/04～2009/03	「教育実践チェックリストを媒介にした教育実践演習の[理論と実践の往還]の発展研究」 (その他の外部補助金)
13.	2007/04～2009/03	スクールリーダー大学院における教育方法に関する開発的研究 (基盤研究B)
14.	2006/04～2008/03	コミュニティスクールの発展と連動した「総合的な学習」のカリキュラム開発 (基盤研究C)
15.	2006/04～2008/03	スクールリーダー大学院における教育方法に関する開発的研究 (基盤研究B)
16.	2005/04～2010/03	大学の生涯学習の役割に関する研究 (基盤研究B)
17.	2005/04～2006/03	大学院管理職養成プログラムの研究 (基盤研究B)
18.	2004/04～2007/03	自己組織系としての学校の内発型教育革新の発生契機と持続メカニズムの研究 (基盤研究B)
19.	2004/04～2005/03	「子どもプランの教育効果と普及方法に関する研究」 (マツダ財団)
20.	2002/04～2003/03	NPO自治体等による青少年の自立支援と自然体験学習の可能性に関する基礎的研究 (基盤研究C)
21.	2002/04～2003/03	「単位認定を伴う釧路校方式『ボランティア実践』の意義とと教育効果」 (日本教育大学協会)
22.	2001/04～2004/03	子どもの心と体の主体的発達を促進する生活体験学習プログラム開発に関する研究 (基盤研究B)
23.	2001/04～2003/03	地域生涯学習計画における環境教育実践の構造化に関する理論的・実践的研究 (基盤研究C)
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職歴

1.	1990/04	北海道教育大学教育学部釧路分校助手
2.	1992/10	北海道教育大学教育学部釧路校講師
3.	1994/04	北海道教育大学教育学部釧路校助教授
4.	2005/06	北海道教育大学教育学部釧路校教授
5.	2008/04	北海道教育大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻教授
6.	2009/04～	放送大学大学院客員教授教授
7.	2014/04～2018/03	北海道教育大学釧路校キャンパス長
8.	2018/04～	北海道教育大学本部事務局副学長
9.	2018/04	放送大学客員教授教授

社会における活動

1.	2017	文部科学省における日本教育大学協会モデルコアカリキュラムの報告
2.	2011/04～2013/04	文科省委託プロジェクト　東京学芸大学教員養成教育の評価等に関する調査研究プロジェクト
3.	2007/04～2010	日本教職大学院協会の認証評価基準プロジェクト委員会委員

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