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吉田 安規良
ヨシダ アキラ YOSHIDA Akira 所 属 札幌校 職 名 教授 |
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| 言語種別 | 日本語 |
| 発行・発表の年月 | 2022/09 |
| 形態種別 | 大学・研究所等紀要 |
| 標題 | スクールロイヤーの活動概要とその実態に基づく数量的考察—琉球大学教育学部附属学校を例に— |
| 執筆形態 | 共著第一著者 |
| 掲載誌名 | 琉球大学教育学部紀要 |
| 掲載区分 | 国内 |
| 出版社・発行元 | 琉球大学教育学部 |
| 巻・号・頁 | 101,149-158頁 |
| 担当区分 | 筆頭著者 |
| 著者・共著者 | 吉田 安規良, 武田 昌則, 西山 千絵, 横井 理人 |
| 概要 | 学校を取り巻く諸問題について法的助言等を行うスクールロイヤーの活用促進に際して，報酬体系の制度設計に向けた一つの基礎資料として供するために，2020年４月から2022年３月までの２年間の琉球大学教育学部附属学校でのスクールロイヤーの活動概要を示した。２名の男性弁護士と１名の女性研究者で編成した「現場対応チーム」が，附属中学校には「半常駐」的に，附属小学校には応需の形でそれぞれ関わった。２年間の活動実績から，報酬体系の概算に必要な実態として，１年間で50回程度，１回あたり平均１時間という状況が算定できた。実際の活動を通して，１人の弁護士だけで対応するのではなく，ジェンダーバランスも意識して複数人からなる現場対応チームを編成したことにより，特に多感な思春期のまっただ中にいる生徒への対応，案件の性格によって対応する弁護士を変えられること，スクールパラリーガルをチームに参画させたことで，弁護士の拘束時間や業務量といった負担を一定程度軽減させることができる点でメリットが大きく，「子どもの最善の利益」をめぐって，複合的な視点に立ちながら微妙な価値判断を伴う支援にあたることが可能である。 |