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森 健一郎
モリ ケンイチロウ MORI Kenichiro 所 属 教職大学院（釧） 職 名 教授 |
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| 言語種別 | 日本語 |
| 発行・発表の年月 | 2015/12 |
| 形態種別 | 大学・研究所等紀要 |
| 標題 | 自己効力の測定結果を踏まえた授業改善－中学校理科の指導に注目して－ |
| 執筆形態 | 共著第一著者 |
| 掲載誌名 | 釧路論集（北海道教育大学釧路校研究紀要） |
| 出版社・発行元 | 北海道教育大学釧路校 |
| 巻・号・頁 | 47,89-96頁 |
| 著者・共著者 | ◎森健一郎、髙橋弾 |
| 概要 | 本研究は，理科学習における自己効力感，社会的関係性，メタ認知，学習方略の相互作用を明らかにする研究の一部である。公立中学校第１学年の生徒を対象に，自己効力測定尺度，メタ認知測定尺度，学習方略測定尺度を実施した。それらの結果を共分散構造分析によって検討したところ，１）生徒に適切な学習方略を身に付けさせることで，生徒のメタ認知が活性化されること，２）メタ認知の活性化が，自己効力の向上に有意な影響を与えていること，の２点が明らかとなった。 |
| ISSN | 0287-8216 |