吉田　安規良
  ヨシダ　アキラ   YOSHIDA Akira
   所　　属   札幌校
   職　　名   教授
発表年月日 2016/03
発表テーマ 小学校教員志望学生のグラフ描画能力—溶解度曲線を例に
会議名 日本化学会第96春季年会
主催者 日本化学会
発表区分 学会発表
発表形式 口頭（一般）
単独共同区分 単独
国名 日本
開催期間 2016/03～2016/03
種別 国際的又は全国的規模
発表者・共同発表者 吉田 安規良
概要 平成27年の全国学力・学習状況調査の小学校理科の結果から，グラフを基に温度の変化に伴う溶質の析出量の変化を考察・分析することに課題があることが指摘されている。この問題を解決できる教員を養成するため，小学校教員志望学生の溶解度曲線の作成能力を調べた。
グラフ作成能力の評価の観点は，（１）方眼紙の使い方（余白使用の有無），（２）軸線記入の有無、（３）縦軸・横軸が示すものの記入の有無，（４）目盛りの有無（目盛り線の有無は問わない），（５）データをプロットしているか，（６）プロットした点を結ぶ線の書き方の６点とした。
対象は2015年度の「理科教育研究」の受講学生106人である。溶解度に関するいくつかの実験を行った後，宿題としてAlK(SO4)2•12H2O，H3BO3，NaClの各水温における溶解度を調べさせ、その結果を用いて溶解度曲線を作成させた。宿題を提出した101人のうち，全ての観点で及第点に到達できたのは17人だった。観点別では，（１）や（６）に問題のある学生が多かった。