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森 健一郎
モリ ケンイチロウ MORI Kenichiro 所 属 教職大学院（釧） 職 名 教授 |
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| 発表年月日 | 2017/11 |
| 発表テーマ | 中学校理科「自然と人間」単元における特定外来生物の教材化とその評価－テキストマイニングのコーディングを活用して－ |
| 会議名 | 平成29年度 第1回日本科学教育学会研究会（北海道支部開催） |
| 主催者 | 一般社団法人 日本理科教育学会 |
| 発表区分 | 学会発表 |
| 発表形式 | 口頭（一般） |
| 単独共同区分 | 共同 |
| 開催地名 | 北海道釧路市（北海道教育教育大学釧路校） |
| 開催期間 | 2017/11/11 |
| 種別 | 地方的規模 |
| 発表者・共同発表者 | 森健一郎、髙橋弾、栢野彰秀 |
| 概要 | 中学校理科の最終単元である「自然と人間」において，身近な自然を教材とすることで，「環境保全」を具体的に認識させることができるのではないかと考え，そのための授業プランの開発を試みた。校区内の湖に生息する特定外来生物ウチダザリガニと，湖水の水質調査を軸とした授業を実施し，その前後にイメージマップを用いて，学習の振り返りをおこなった。その結果，メタ認知の面で重要であると思われる「思考」というコンセプトを含んだ文章は全体の10％ほどしか認められなかったものの，今回の単元で学習した理科用語については，具体的な実験や観察の場面と関連づけられて認識されていることが示唆された。 |
| researchmap用URL | https://www.jstage.jst.go.jp/article/jsser/32/1/32_No_1_170106/_article/-char/ja |