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（最終更新日：2025-05-16 17:03:54）
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所属学会
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1. |
2023/04～ |
全国大学国語教育学会 |
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2. |
2023/04～ |
日本学校教育実践学会 |
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3. |
2023/01～ |
解釈学会 |
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4. |
2022/04～ |
国語探究研究会 |
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5. |
2022/10 |
∟ 事務局次長 |
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6. |
2022/10～ |
∟ 理事 |
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7. |
2017/04～ |
釧路国語教育学会 |
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8. |
2017/04～ |
釧路国語教育研究会 |
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9. |
2021/04～2024/03 |
∟ 研究副部長 |
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10. |
2024/04～2025/03 |
∟ 研究部長 |
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11. |
2017/04～ |
日本国語教育学会 |
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12. |
2017/04～ |
北海道教育大学釧路校国語科教育研究会 |
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13. |
2020/04～ |
∟ 理事 |
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14. |
2013/04～ |
全国国語授業研究会 |
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15. |
2018/04～2024/03 |
∟ 理事 |
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16. |
2024/04～2025/03 |
∟ 常任理事 |
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10件表示
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全件表示(16件)
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現在の専門分野
国語科教育学
国語科授業論 （キーワード：倉澤栄吉、浜本純逸、大村はま、探究、主体的な読み、言語活動、対話、効果的なICT活用）
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研究テーマ
| 1. |
2025/04～
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主体的・探究的な読みの授業の創造～効果的・魅力的な言語活動を通して～ 個人研究 |
| 2. |
2023/04～2025/03
|
「個別最適な学び」と「協働的な学び」をつなぐ国語科授業の創造 個人研究 |
| 3. |
2021/04～2023/03
|
学習者が新たな読みを発見する国語単元学習 個人研究 |
| 4. |
2019/04～2021/03
|
学習者一人一人が自己の読みを表現する国語授業の創造 個人研究 |
| 5. |
2017/04～2019/03
|
学習者の思考が連続する授業づくり～学習者の「問い」を出発点として～ 個人研究 |
| 6. |
2015/04～2017/03
|
学びの文脈を生かした国語科授業の創造～カリキュラム・マネジメントの視点を生かして～ 個人研究 |
| 7. |
2012/04～2015/03
|
学習者が主体的に読みを創造する国語授業の在り方 個人研究 |
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研究内容
主体的・探究的な「読むこと」の授業の創造
主体的・対話的で深い学びの国語科授業の創造
魅力的・効果的な言語活動の在り方
効果的なICT活用
国語科教科書研究
倉澤栄吉・浜本純逸・大村はまの国語科教育論 |
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担当講義
初等国語A・B・C・D
初等国語科教育法A・B・C・D
国語表現
国語科教育学特講Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ
国語科教育学演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ |
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著書、学術論文
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1. |
2025/05/01 |
論文 |
学習者が主体的に読みを創造する国語授業ー小学校１年「『おむすびころりん』音読スーパースターへの道」の実践を通してー 解釈 71(2),12-21頁 （単著） |
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2. |
2025/03/24 |
論文 |
倉澤栄吉の読書論・読解論に基づく主体的な読み手の育成 国語論集 22,213-224頁 （単著） |
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3. |
2025/03/15 |
論文 |
学習者の読みを起点に，対話的・探究的に読む単元学習の一考察 : 小学校４年生「一つの花」の実践を通して 国語探究 (6),43-57頁 （単著） |
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4. |
2025/03/15 |
論文 |
小学校入門期の説明文の授業づくりの一考察 : 小学校１年生「くちばし」-「スーパースター☆クイズたいかい」をしよう-の実践を通して 国語探究 (6),235-249頁 （単著） |
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5. |
2025/03/15 |
論文 |
目的意識をもち，主体的・探究的に読む授業の創造 : 小学２年生「いなばの白うさぎ」の実践を通して 国語探究 (6),114-128頁 （単著） |
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6. |
2024/09/15 |
論文 |
学習者が主体的・対話的に読む「読書単元」の一考察 : 小学校２年生「ミリーのすてきなぼうし」の実践を通して 国語探究 (5),91-100頁 （単著） |
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7. |
2024/08 |
著書 |
改定板書＆イラストでよくわかる小学校国語365日の全授業3年下 224-235頁 （共著） |
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8. |
2024/08 |
著書 |
改定板書＆イラストでよくわかる小学校国語365日の全授業２年下 42-47頁 （共著） |
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9. |
2024/08 |
著書 |
改訂板書＆イラストでよくわかる小学校国語365日の全授業４年下 22-45頁 （共著） |
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10. |
2024/08 |
著書 |
改訂板書＆イラストでよくわかる小学校国語365日の全授業６年下 92，158-105，171頁 （共著） |
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11. |
2024/05 |
論文 |
学習者一人一人が自己の読みを表現する授業の創造 : 小学二年生「お手紙」の実践を通して 解釈 / 解釈学会 編 70(2),12-21頁 （単著） |
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12. |
2024/04/10 |
論文 |
学習者が新たな読みを発見する国語単元学習ー「『大きなかぶ』解説入り音読発表会」の実践を通してー (624),54-59頁 （単著） |
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13. |
2024/03/31 |
論文 |
「読むこと」と「書くこと」をつなぐ国語授業の創造 : 小学校３年生「めだか」の実践を通して 国語探究 (4),122-132頁 （単著） |
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14. |
2024/03/31 |
論文 |
小学校国語科書写における筆ペン指導の実際と実践報告 : 学校生活や日常生活に生きる書写学習を目指して 国語探究 (4),20-36頁 （共著） |
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15. |
2024/03/31 |
論文 |
相手意識・目的意識をもち，自己の考えを形成する授業の創造 : 小学校２年生「スイミー」の実践を通して 国語探究 (4),74-82頁 （単著） |
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16. |
2024/03/24 |
論文 |
「読書座談会」を通して、学習者が自分の課題を追究し、考えを形成する文学の授業の在り方 : 小学校六年生「きつねの窓」の授業実践を通して 国語論集 21,279-287頁 （単著） |
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17. |
2024/03/24 |
論文 |
学習者が自分の課題を追究し、考えを形成する低学年説明文の授業の在り方 : 小学校二年生「さけが大きくなるまで」の授業実践を通して 国語論集 21,168-175頁 （単著） |
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18. |
2024/03/08 |
論文 |
「個別最適な学び」と「協働的な学び」をつなぐ国語科授業の創造 : 「スーホの白い馬」の実践を通して 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 : 教職大学院研究紀要 14,37-50頁 （共著） |
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19. |
2024/03 |
著書 |
改定板書＆イラストでよくわかる小学校国語365日の全授業3年上 156-175頁 （共著） |
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20. |
2024/03 |
著書 |
改定板書＆イラストでよくわかる小学校国語365日の全授業２年上 252-257頁 （共著） |
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21. |
2024/02/22 |
論文 |
「深い学び」を具現する国語授業の創造 釧路論集 : 北海道教育大学釧路校研究紀要 : journal of Hokkaido University of Education at Kushiro / 北海道教育大学附属図書館釧路館運営委 (55),17-22頁 （単著） |
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22. |
2023/09/30 |
論文 |
「大好き」を視点に読む入門期国語授業の創造 : 文学的文章編 国語探究 (3),86-94頁 （単著） |
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23. |
2023/09/30 |
論文 |
「読むこと」と「書くこと」を往還し，対話で深める国語授業の創造 国語探究 (3),34-43頁 （単著） |
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24. |
2023/09/30 |
論文 |
小学校１年生のひらがな初学時における書写指導 : なまえ名人プロジェクトの実践を通して 国語探究 (3),58-68頁 （共著） |
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25. |
2023/03 |
論文 |
確かで豊かな言葉の力を身に付ける国語授業の創造 : 「かさこじぞう」の実践を通して 国語探究 2,69-76頁 （単著） |
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26. |
2023/03 |
論文 |
自力読みのための基礎的な力を育む ―小学校三年生における一年間の系統指導の一考察― 国語論集 20,217-225頁 （単著） |
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27. |
2023/03 |
論文 |
小学校中学年文学的な文章の授業づくり「ごんぎつね」の実践を通して ―ストーリー性のある単元デザインを目指して― 国語論集 20,132-141頁 （単著） |
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28. |
2023/03 |
論文 |
読みの視点を活用する国語授業の創造 : 「レオ＝レオニシリーズ」の並行読書を通して 国語探究 2,30-37頁 （単著） |
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29. |
2022/12/01 |
論文 |
子どもの思考が連続する授業づくり～子どもの「問い」を出発点として～ 月刊国語教育研究 (608),50-55頁 （単著） |
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30. |
2022/09 |
著書 |
名人・達人に学ぶ！国語授業の発問術 94-97頁 （共著） |
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31. |
2022/03/31 |
論文 |
「学びの文脈を生かした国語科授業の創造～カリキュラムマネジメントの視点を生かして～」 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻 研究紀要 (12),91-103頁 （共著） |
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32. |
2022/02/17 |
著書 |
令和の日本型学校教育への挑戦 87-91頁 （共著） |
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33. |
2019/08 |
著書 |
対話で深める国語授業 118-123頁 （共著） |
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34. |
2017/03 |
著書 |
小学校国語授業づくりの技事典 32-33頁 （共著） |
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35. |
2016/09 |
著書 |
小学校国語３つの視点でアクティブラーニング 54-59頁 （共著） |
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36. |
2016/09 |
著書 |
小学校国語書く活動アイデア事典 50-51頁 （共著） |
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37. |
2016/08/13 |
著書 |
国語教室づくりの極意１時間授業編 12-17頁 （共著） |
|
38. |
2016/03 |
著書 |
板書＆イラストでよくわかる小学校国語365日の全授業4年上 62-71頁 （共著） |
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39. |
2015/12 |
著書 |
「チーム学校」で学力をアップする！日常授業＆校内研修ハンドブック 88-91頁 （共著） |
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40. |
2015/08 |
著書 |
小学校国語言語活動アイデア事典 54-55頁 （共著） |
|
41. |
2015/02 |
著書 |
国語教室づくりの極意 国語授業編 60-63頁 （共著） |
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10件表示
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全件表示(41件)
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月刊誌、書評、報告集及びコラム
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学会発表・講演
|
職歴
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1. |
2003/04～2009/03 |
北見市立東小学校 教諭 |
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2. |
2009/04～2017/03 |
網走市立網走小学校 教諭 |
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3. |
2017/04～2024/03 |
北海道教育大学附属釧路義務教育学校前期課程 教諭 |
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4. |
2024/04～2025/03 |
釧路市立中央小学校 教諭 |
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資格・免許
| 1. |
2003/03/15 |
小学校教諭一種免許状 |
| 2. |
2003/03/15 |
中学校教諭一種免許状（国語） |
| 3. |
2003/03/15 |
中学校教諭一種免許状（英語） |
| 4. |
2003/03/15 |
中学校教諭一種免許状（家庭） |
| 5. |
2003/03/15 |
高等学校教諭一種免許状（英語） |
| 6. |
2003/03/15 |
高等学校教諭一種免許状（家庭） |
| 7. |
2022/08/17 |
小学校教諭専修免許状 |
| 8. |
2022/08/17 |
中学校教諭専修免許状（国語） |
| 9. |
2022/08/17 |
中学校教諭専修免許状（英語） |
| 10. |
2022/08/17 |
中学校教諭専修免許状（家庭） |
| 11. |
2022/08/17 |
高等学校教諭専修免許状（英語） |
| 12. |
2022/08/17 |
高等学校教諭専修免許状（家庭） |
|
10件表示
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|
全件表示(12件)
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|
社会における活動
|
1. |
2024/01 |
令和5年度網走国語教育研究会冬季研修会 研究協議の助言と講演会講師 |
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2. |
2023/11 |
令和5年度釧路教育局国語科授業改善研修会講師 |
|
3. |
2023/10 |
令和5年度網走市立網走小学校研究会 示範授業と講演会講師 |
|
4. |
2023/07 |
令和5年度釧路教育局教員経験２年次研修講師 |
|
5. |
2022/07 |
令和4年度釧路教育局教員経験２年次研修講師 |
|
6. |
2020/11 |
令和2年度釧路教育局教員経験２年次研修講師 |
|
7. |
2020/08 |
令和2年度厚岸町立太田小学校研究会 示範授業と講演会講師 |
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