教員情報 - 古川　雄嗣 | 北海道教育大学

学位

1.	2013/11/25	博士（教育学）（京都大学）
2.	2005/03	修士（教育学）（京都大学）
3.	2002/03	学士（教育学）（京都大学）
4.	2000/03	学士（文学）（京都大学）

所属学会

1.		日本公民教育学会
2.		日本道徳教育学会

委員会・協会等

1.	2020/04/01～2021/03/31	独立行政法人大学入試センター　問題作成部会倫理分科会委員
2.	2018/04/01～2020/03/31	独立行政法人大学入試センター　教科科目第一委員会倫理分科会委員
3.	2017/06～2017/08	旭川市教科書調査委員会 2号委員

現在の専門分野

教育学
教育哲学, 道徳教育, 近代日本哲学　（キーワード：市民教育、共和主義、自由主義、民主主義、ナショナリズム）

研究テーマ

1.	2023/04～	共和主義を基盤とした市民教育のための道徳教育の探究―政治学と教育学の協働を通じて個人研究
2.	2017/04～	九鬼周造の歴史哲学から見た「京都学派教育学」：九鬼と西田の比較研究を基礎として個人研究
3.	2015/04～2017/03	偶然性を契機とする人間形成論の探究―九鬼周造と西田幾多郎の比較研究を通じて個人研究（キーワード：偶然性、九鬼周造、西田幾多郎、実存、生きる意味、道徳）

研究内容

自由で民主的な国家と社会のために必要な市民教育と道徳教育のあり方を、共和主義思想を手掛かりに考察している。

担当講義

道徳の理論と指導法、アカデミックスキル、教育哲学特講、教育哲学演習１、教育哲学演習２、教育哲学演習３、教育哲学演習４、社会科学入門（教育学）、生きる、教職論、道徳を基盤とした学級経営

著書、学術論文

1.	2023/03	論文	リベラルな社会の非リベラルな前提―民主主義のために道徳教育は何をねらいとすべきか道徳と教育 (342),101-111頁（単著）
2.	2023/02/15	著書	近現代日本思想史―「知」の巨人100人の200冊（共著）
3.	2023/01	論文	道徳教育と社会科教育との関係に関する歴史的及び思想的考察北海道教育大学紀要　基礎研究編 73(1・2),1-13頁（単著）
4.	2022/11/10	著書	続・道徳教育はいかにあるべきか―歴史・理論・実践・展望（共著）
5.	2021/08/25	著書	教育学年報12　国家（共著）
6.	2021/06/30	著書	新道徳教育全集第１巻　道徳教育の変遷・展開・展望（共著）
7.	2021/04	著書	道徳教育はいかにあるべきか―歴史・理論・実践（共著）
8.	2020/03	論文	九鬼周造の人生と哲学心の危機と臨床の知 21,97-114頁（単著）
9.	2019/08	論文	小・中学校道徳科及び社会科、並びに高等学校公民科の接続・連携に向けて : 予備的考察としての新学習指導要領の分析北海道教育大学紀要（教育科学編） 70(1),41-51頁（単著）
10.	2019/02	論文	「大学改革」におけるＰＤＣＡサイクルの批判的考察（３）（完）：偶然性を生かすマネジメントサイクルの構築に向けて北海道教育大学紀要（教育科学編） 69(2),73-86頁（単著）
11.	2018/12	論文	（特集「普遍性と多様性」)「市民の国」は「サムライの国」：道徳教育における普遍性と多様性學鐙 115(4),26-29頁（単著）
12.	2018/08	論文	PDCAサイクルと偶然性の問題 IDE 現代の高等教育 (603),14-19頁（単著）
13.	2018/07	著書	大人の道徳：西洋近代思想を問い直す（単著）
14.	2018/02	論文	エーリッヒ・フロムにおける「愛」の概念とその教育学的示唆について北海道教育大学紀要（教育科学編） 68(2),31-46頁（共著）
15.	2018/02	論文	異領域の多角的視野を活かした教養科目「生きる」の教育効果の測定(1) : 量的分析を中心に北海道教育大学紀要（教育科学編） 68(2),223-233頁（共著）
16.	2018/02	論文	小学校道徳教科書における「愛国心」の取り扱いについて：教育出版と光文書院を事例として北海道教育大学紀要（教育科学編） 68(2),47-57頁（単著）
17.	2017/08	論文	「大学改革」におけるPDCAサイクルの批判的検討（2・続）：三つの批判類型とその本質北海道教育大学紀要（教育科学編） 68(1),41-51頁（単著）
18.	2017/06	著書	反「大学改革」論：若手からの問題提起（共著）
19.	2017/03	論文	日本主義という呪縛：九鬼哲学を解放する理想 (698),129-140頁（単著）
20.	2017/02	論文	「大学改革」におけるPDCAサイクルの批判的考察（1）：導入過程の整理・検討北海道教育大学紀要（教育科学編） 67(2),1-13頁（単著）
21.	2016/12	論文	「自然支配」と「自然随順」のあいだ：九鬼周造の「自然」概念が問いかけるもの現代思想 44(23),148-163頁（単著）
22.	2016/08	論文	「道徳」をめぐる九鬼周造と西田幾多郎（1）：「合目的性」の概念をめぐって北海道教育大学紀要（教育科学編） 67(1),81-94頁（単著）
23.	2016/02	著書	看護学生と考える教育学：「生きる意味」の援助のために（単著）
24.	2015/03	著書	偶然と運命：九鬼周造の倫理学（単著）
25.	2013/05	論文	偶然と運命：九鬼周造の倫理学京都大学大学院教育学研究科博士論文（単著）
26.	2012/06	論文	苦しみの意味と偶然性：九鬼周造の偶然論再考人文学の正午 (3),107-137頁（単著）
27.	2010/12	論文	九鬼周造の唯美主義哲学：時間論と芸術・文芸論人文学の正午 (1),58-75頁（単著）
28.	2010/11	論文	遇うて空しく過ぐる勿れ：九鬼周造における「出遇い」の倫理教育哲学研究 (102),39-60頁（単著）
29.	2008/03/31	論文	偶然性を通しての偶然性の克服 : 九鬼周造におけるニヒリズムの克服京都大学大学院教育学研究科紀要 (54),71-84頁（単著）
30.	2006/10	論文	偶然性の問題と宗教的多元性―九鬼周造の思索から宗教と倫理 (6),32-47頁（単著）
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月刊誌、書評、報告集及びコラム

1.	2024/09	「大学改革」が奪った研究の自由　競争が目的化したその先にあるもの（耕論「大学は何のため？」）（朝日新聞、9月3日付朝刊）
2.	2024/08	今こそやるべきは「心の修養」だ（正論、６３６号、224-231頁）
3.	2024/04	グローバル化が進むと｢封建的な世界｣になる理由（東洋経済オンライン2024/4/24）
4.	2024/04	戦後日本のインテリがグローバル化に逃げた理由（東洋経済オンライン2024/4/25）
5.	2024/03	｢倍速消費｣並みになった合意形成のスピード感（東洋経済オンライン2024/3/14）
6.	2024/03	テレワーク制限を始めた巨大IT企業という｢逆説｣（東洋経済オンライン2024/3/18）
7.	2024/03	加速主義が生み出す｢頭でっかちな認知エリート｣（東洋経済オンライン2024/3/15）
8.	2023/12	｢中国思想｣は日本にどこまで受容されているのか（東洋経済オンライン2023/12/8）
9.	2023/12	｢日本の民主主義｣は中国思想と深く関わっている（東洋経済オンライン2023/12/6）
10.	2023/05	アメリカの民主主義が｢機能不全｣に陥った理由（東洋経済オンライン　2023/5/16）
11.	2023/05	リベラルな社会にこそ｢保守の価値観｣が必要な訳（東洋経済オンライン2023/5/17）
12.	2022/12	古典を読むとわかる｢平和が戦争を生む｣逆説―頭でっかちでは得られない成熟した大人の知恵（東洋経済オンライン2022/12/12）
13.	2022/12	日本人は現状追認をリアリズムと勘違いしている―｢古典の叡智｣を生かせていない保守とリベラル（東洋経済オンライン2022/12/13）
14.	2022/09	民主主義の再建に求められる道徳教育（Voice 2022年10月号）
15.	2022/06	｢核武装論者｣と｢9条論者｣が非常に似ている理由―｢保守と左派｣双方のご都合主義は危機には無力（東洋経済オンライン2022/06/14）
16.	2022/06	プーチンが覚醒させた世界各国のナショナリズム―ウクライナで｢民族浄化｣が起こる危険性も（東洋経済オンライン2022/06/13）
17.	2022/06	強靭な国家へ　「人文知」総動員（特集　参院選2022　知は語る）（産経新聞、6月26日付朝刊）
18.	2022/05	親ロシア派と徹底的に戦った幕府官僚｢川路聖謨｣―｢儒学の伝統｣こそが日本人を支えている理由（東洋経済オンライン2022/05/02）
19.	2022/04	｢愛国心やナショナリズムは危険だ｣という大誤解―ウクライナ問題で露呈､｢大人の道徳｣なき日本（東洋経済オンライン2022/04/30）
20.	2021/11	｢新自由主義の生命力｣が日本で根強すぎる理由―｢右派｣も｢左派｣もきちんと批判する論理がない（東洋経済オンライン2021/11/16）
21.	2021/11	｢脱成長｣論が実は｢経済成長｣を導いてしまう逆説―新自由主義が経済成長にブレーキをかけていた（東洋経済オンライン2021/11/17）
22.	2021/11	岸田総理が｢改革｣という言葉を使わなかった訳―世間は明らかに｢新自由主義｣に疲れきっている（東洋経済オンライン2021/11/15）
23.	2021/07	｢リベラル｣こそ｢ナショナリスト｣であるべき理由―日本に｢民主主義｣を取り戻すために必要なこと（東洋経済オンライン2021/07/13）
24.	2020/12	｢総駆り立て体制｣が生き辛さの根源である理由―｢ニヒリズム｣に毒された現代文明を解剖する（東洋経済オンライン2020年12月28日）
25.	2019/07	北海道、この見棄てられた大地(第6回)北海道は「植民地」のままでいいのか?（表現者クライテリオン、第7号、166-169頁）
26.	2019/05	（特集「建白書」）北海道政策：北海道にリニア新幹線を（表現者クライテリオン、増刊号、134-139頁）
27.	2019/03	｢空気を読まない｣哲学が学校や企業を救う理由：日本の｢道徳教育｣はなぜイケてないのか（東洋経済オンライン、3月7日、https://toyokeizai.net/articles/-/268549）
28.	2019/03	人間は自ら望んで｢ＡＩの家畜｣になるのか：尊厳と制度で考える｢近代｣と｢ポストモダン｣（東洋経済オンライン、3月13日、https://toyokeizai.net/articles/-/268569）
29.	2019/03	北海道、この見棄てられた大地　第5回　北海道開拓という「人道に対する罪」（表現者クライテリオン、第83号（改題5号）、228-231頁）
30.	2019/02	｢道徳教育を受けた人は収入が多い｣は本当か：｢論理的思考｣は人為的に教えるしかない理由（東洋経済オンライン、2月15日、https://toyokeizai.net/articles/-/264855）
31.	2019/02	実は役に立つ｢論語の素読｣と｢偉人教育｣：｢君たちはどう生きるか｣というモデルの不在（東洋経済オンライン、2月21日、https://toyokeizai.net/articles/-/265088）
32.	2019/01	北海道、この見棄てられた大地　第4回　北海道の虚像と実像③（表現者クライテリオン、第82号（改題4号、192-195頁）
33.	2018/11	北海道、この見棄てられた大地　第3回　北海道の虚像と実像②（表現者クライテリオン、通巻81号（改題3号）、212-215頁）
34.	2018/09	私がそれでも道徳の｢教科化｣に賛成するワケ：｢自由、民主主義、愛国心｣を論理的に考える（東洋経済オンライン、9月7日、https://toyokeizai.net/articles/-/235824）
35.	2018/09	北海道、この見棄てられた大地　第2回　北海道の虚像と実像①（表現者クライテリオン、通巻80号（改題2号）、174-177頁）
36.	2018/08	あの発言は｢杉田水脈氏だけの問題｣ではない：｢自民党と自称保守｣を支配している根本思想（東洋経済オンライン、8月10日、https://toyokeizai.net/articles/-/232518）
37.	2018/07	道徳教育が必要なのは｢ゲスの極み｣な大人だ：小中学校での｢教科化｣が目指すべき真の目的（東洋経済オンライン、7月28日、https://toyokeizai.net/articles/-/230922）
38.	2018/07	北海道、この見棄てられた大地　第1回　北海道の分際（表現者クライテリオン、通巻79号（改題1号）、188-191頁）
39.	2017/09	著書を語る：『反「大学改革」論　若手からの問題提起』（書標　ほんのしるべ、第466号、2-3頁）
40.	2017/07	書評「渡辺京二著『新編　荒野に立つ虹』弦書房、2016年11月刊」（表現者、第73号、206頁）
41.	2017/03	書評「九鬼周造著『人間と実存』岩波書店、2016年8月刊」（表現者、第71号、189頁）
42.	2016/12	主要著作ガイド『文芸論』（現代思想、第44巻第23号、240-241頁）
43.	2016/03	書評「ジェイムズ・バラッド著、水谷淳訳『人工知能：人類最悪にして最後の発明」ダイヤモンド社、2015年6月」（表現者、第65号、179頁）
44.	2015/11	書評「高野秀晴著『教化に臨む近世学問：石門心学の立場』ぺりかん社、2015年2月刊」（表現者、第63号、198頁）
45.	2015/03	書評「ジョセフ・ヒース／アンドルー・ポーター著、栗原百代訳『反逆の神話：カウンターカルチャーはいかにして消費文化になったか』NTT出版、2014年9月刊」（表現者、第59号、156頁）
46.	2014/11	書評「渡辺京二著『無名の人生』文春新書、文藝春秋、2014年8月刊」（表現者、第57号、177頁）
47.	2014/05	書評「桂木隆夫編『ハイエクを読む』ナカニシヤ出版、2014年3月刊」（表現者、第54号、166頁）
48.	2014/03	書評「渡辺京二著『近代の呪い』平凡社新書、平凡社、2013年10月刊」（表現者、第53号、177頁）
49.	2013/09	書評「九鬼周造著『偶然性の問題』岩波文庫、岩波書店、2012年11月刊」（表現者、第50号、188頁）
50.	2013/03	書評「藤本夕衣著『古典を失った大学：近代性の危機と教養の行方』NTT出版、2012年9月刊」（表現者、第47号、192頁）
51.	2012/11	書評「岡本亮輔著『聖地と祈りの宗教社会学：巡礼ツーリズムが生み出す共同性』春風社、2012年5月刊」（表現者、第45号、198頁）
52.	2011/03	良い授業とは何か：文学部の或る授業実践から（京都大学高等教育叢書、第29号、192-193頁）
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学会発表・講演

1.	2022/08	ナショナルな知の恣意性と必要性―市民教育におけるナショナリズムに関する研究動向（日本教育学会第81回大会　課題研究Ⅰ）
2.	2021/07	「生きる意味」の援助―「偶然性」の問題をめぐって（秋田県看護教育研究会50周年記念講演会）
3.	2021/02	ＰＤＣＡサイクルと大学入試改革（第26回大学コンソーシアム京都ＦＤフォーラム）
4.	2020/02	体験的北海道論（第3回モラルサイエンス・コロキアム　地方消滅とモラルサイエンス）
5.	2020/01	「公民」とは何か（第57回北海道高等学校教育研究会　地歴・公民部会　倫理分科会）
6.	2019/10	道徳教育は「市民」を育成できるのか：拙著『大人の道徳』をめぐって（「日本文明」研究フォーラム　第3回書評コロキアム）
7.	2019/07	九鬼周造の人生と哲学（第1回九鬼周造記念講演会）
8.	2019/03	『大人の道徳』について（道徳教育学フロンティア研究会）
9.	2019/03	ＰＤＣＡサイクルという「鉄の檻」（第25回大学教育研究フォーラム）
10.	2019/01	大人のための「西洋哲学」再入門（本屋B&B）
11.	2018/11	著者からの手紙（NHKマイあさラジオ）
12.	2017/11	「日本人の自然観」という問題（こころの思想塾）
13.	2017/09	偶然性を組み込んだマネジメントサイクルの構築に向けて：PDCAサイクルを問い直す（文部科学省の大学改革の方針について）
14.	2013/12	「教養」と「教養教育」（人文学の正午研究会シンポジウム「教養とは何か？」）
15.	2012/02	苦しみの意味と偶然性（人文学の正午研究会）
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外部補助金等

1.	2024/04～2028/03	公共性の根源へ――政治・宗教・教育をめぐる比較思想史的研究 (基盤研究(C))
2.	2022/04～	共和主義を基盤とした市民教育のための道徳教育の探究 (基盤研究（C))
3.	2017/04～2022/03	九鬼周造の歴史哲学から見た「京都学派教育学」：九鬼と西田の比較研究を基礎として (若手研究（B）)
4.	2015/04～2017/03	偶然性を契機とする人間形成論の探究―九鬼周造と西田幾多郎の比較研究を通じて (研究活動スタート支援)
5.	2014/04～2015/03	偶然と運命：九鬼周造の倫理学 (京都大学総長裁量経費若手研究者出版助成)

職歴

1.	2008/04～2015/03	大阪医療センター附属看護学校非常勤講師
2.	2009/04～2014/03	京都造形芸術大学芸術学部非常勤講師
3.	2009/04～2015/02	神戸市外国語大学総合文化学部非常勤講師
4.	2010/04～2015/03	京都文教大学現代社会学部（現総合社会学部）非常勤講師
5.	2010/04～2011/03	泉南医師会泉佐野看護専門学校非常勤講師
6.	2010/06～2012/03	京都大学高等教育研究開発推進センター研究員（特別教育研究）
7.	2011/04～2015/03	立命館大学文学部非常勤講師
8.	2011/04～2015/03	立命館大学経営学部非常勤講師
9.	2012/04～2015/02	神戸市外国語大学大学院外国語学研究科非常勤講師
10.	2015/04～	北海道教育大学旭川校講師
11.	2017/04～	北海道教育大学旭川校准教授
12.	2021/10～2022/03	九州大学大学院人文学府非常勤講師
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社会における活動

1.	2019/11	大人のための「西洋哲学」再入門
2.	2019/03	｢空気を読まない｣哲学が学校や企業を救う理由：日本の｢道徳教育｣はなぜイケてないのか
3.	2019/03	ＰＤＣＡサイクルという「鉄の檻」
4.	2019/03	人間は自ら望んで｢ＡＩの家畜｣になるのか：尊厳と制度で考える｢近代｣と｢ポストモダン｣
5.	2019/03	北海道、この見棄てられた大地　第5回　北海道開拓という「人道に対する罪」
6.	2019/02	｢道徳教育を受けた人は収入が多い｣は本当か：｢論理的思考｣は人為的に教えるしかない理由
7.	2019/02	実は役に立つ｢論語の素読｣と｢偉人教育｣：｢君たちはどう生きるか｣というモデルの不在
8.	2019/01	北海道、この見棄てられた大地　第4回　北海道の虚像と実像③
9.	2018/11	著者からの手紙
10.	2018/11	北海道、この見棄てられた大地　第3回　北海道の虚像と実像②
11.	2018/09	私がそれでも道徳の｢教科化｣に賛成するワケ：｢自由、民主主義、愛国心｣を論理的に考える
12.	2018/09	北海道、この見棄てられた大地　第2回　北海道の虚像と実像①
13.	2018/08	あの発言は｢杉田水脈氏だけの問題｣ではない：｢自民党と自称保守｣を支配している根本思想
14.	2018/07	道徳教育が必要なのは｢ゲスの極み｣な大人だ：小中学校での｢教科化｣が目指すべき真の目的
15.	2018/07	北海道、この見棄てられた大地　第1回　北海道の分際
16.	2017/12	偶然性を組み込んだマネジメントサイクルの構築に向けて：PDCAサイクルを問い直す
17.	2017/11	「日本人の自然観」という問題
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