教員情報 - 佐藤　正範 | 北海道教育大学

学位

1.	2016/03/24	教育学修士（北海道大学）
2.	2007/03/15	教育学士（北海道教育大学）
3.	1997/03	建築学準学士（釧路工業高等専門学校）

所属学会

1.		コンピュータ利用教育学会
2.		情報処理学会
3.		日本教育工学会
4.		日本教育情報学会
5.	2024/03～	日本図書館情報学会

委員会・協会等

1.	2024/08/02～	北海道教育大学未来の学び協創研究センター副センター長
2.	2024/05/29～	数理・データサイエンス・AI教育プログラム部会副部会長
3.	2023/10～	U16プロコン顧問
4.	2023/04/01～	北海道教育大学教員養成イノベーション機構構成員
5.	2022/04/01～	札幌国際芸術祭 SIAFラボ/SIAFスクール実行委員会コーディネーター/ラボメンバー
6.	2022/04/01～2024/08/01	北海道教育大学未来の学び協創研究センター主任センター員
7.	2022/04/01～	北海道教育大学へき地小規模校教育研究センターセンター員

現在の専門分野

教育工学, 教育学, 情報教育学
　（キーワード：EdTech、ICT活用、プログラミング教育、情報教育）

研究テーマ

1.		ICT活用による個別最適で協働的な学びの実現機関内共同研究
2.		学習ログの解析機関内共同研究
3.		初等教育におけるプログラミング教育個人研究（キーワード：小学校、プログラミング教育、初等教育）
4.		情報活用能力の育成のためのカリキュラム・授業内容の検討個人研究（キーワード：情報活用能力、情報教育、技術科、総合的な学習の時間）

研究内容

・児童生徒の学習ログの授業への利活用
・最先端の学習環境の構築
・産学官連携によるサードプレイスの構築と教育効果の検証

担当講義

情報教育実践論
・札幌校前期通常コマ
・釧路校前期集中講義
・函館校後期集中講義
・旭川校後期集中講義
・岩見沢校後期集中講義

次世代型授業デザイン論
・札幌校前期通常コマ
・釧路校前期集中講義
・旭川校後期集中講義

情報メディアの活用　（図書館司書教諭講習）
・札幌校　前期集中講義 2023

倫理・人権
・札幌校後期通常コマ 2024（オムニバス）

授業科目

1.	現代の科学と思想II
2.	次世代型学習デザイン論（旭川校）
3.	次世代型学習デザイン論（釧路校）
4.	次世代型学習デザイン論（札幌校）
5.	情報教育実践論(札幌校）
6.	情報教育実践論（旭川校）
7.	情報教育実践論（岩見沢校）
8.	情報教育実践論（釧路校）
9.	情報教育実践論（函館校）
10.	倫理・人権

著書、学術論文

1.	2024/12/01	論文	インターネット利用時の小学生の安全を確保する「Web見守りシステム」の運用コンピュータ&エデュケーション Vol.57 (57),47-53頁（単著）
2.	2024/08/12	論文	テキスト型言語を使ったプログラミング教育の授業における小学生が感じた楽しさと難しさの分析情報教育シンポジウム2024 論文集（情報学広場）（共著）
3.	2024/06/15	論文	公共図書館における学びのサードプレイス構築の検証と評価 : 図書館内のS TEAM教育プログラム参加者の行動シーケンスの分析を中心として２０２４年日本図書館情報学会春季研究集会発表論文集 9-12頁（共著）
4.	2024/04/01	著書	教科書教育出版理科プログラミング教育頁（共著）
5.	2024/03/31	著書	未来の教育を創造するへき地・小規模校の教育力 128-136頁（共著）
6.	2023/05	論文	中学生におけるバレーボールのプレー中における視線行動の特徴生徒たちは「空いた場所をめぐる攻防を展開」しているのか？（共著）
7.	2023/03/01	著書	学校力が向上する遠隔合同授業―徳之島町から学ぶへき地・離島教育の魅力（共著）
8.	2023/03	論文	最先端の学校と教育環境が生み出した小学生の主体的なICT活用教育学の研究と実践 (18),48-53頁（単著）
9.	2023/03	論文	算数科のコミュニケーション場面における 1 人 1 台端末活用の特徴広島女学院大学児童教育学科研究紀要9 (9),1-11頁（共著）
10.	2022/10/01	著書	ICTを活用したこれからの学び（共著）
11.	2022/08/19	論文	東京学芸大学附属学校情報教育部 2021年度研究年報東京学芸大学リポジトリ（共著）
12.	2022/08	論文	小学生のWeb検索でデジタルシティズンシップを育む「ログ共有システム」の環境整備 P2022 PC Conference論文集 2022,183-186頁（単著）
13.	2022/03	論文	小学生への食育におけるプログラミング的思考を身につける実践と検証情報処理学会第84回全国大会研究紀要（共著）
14.	2020/08/05	著書	70の事例でわかる・できる! 小学校オンライン授業ガイド（共著）
15.	2019/08	著書	文章を分析するテキストマイニングとプログラミング国語授業のICT簡単面白活用術50 52-53頁（共著）
16.	2018/03	論文	人間グループ（道徳・特活・総合的な学習の時間）2017年度紀要東京学芸大学附属竹早幼稚園・小学校・中学校 2017年度研究紀要 29,192-208頁（単著）
17.	2017/08	論文	小学校の教科に位置付けたテキスト入力型プログラミング言語の導入についての考察 PC Conference2017 論文集 149-150頁（単著）
18.	2015/08	論文	小学生へのプログラミングの学習における「足場かけ」の適用 PC Conference2015 論文集 165-166頁（単著）
19.	2014/08	論文	小学生のプログラミングの学習における言語環境についての一考察 PC Conference2014 論文集 168-171頁（単著）
20.	2012/08	論文	サイエンスコミュニケーター養成課程におけるデジタルゲーム制作実習の構築 PC Conference 2012論文集 267-268頁（共著）
21.	2007/08	論文	私教育におけるロボットと教育の融合 PC Conference 2007論文集（単著）
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作曲・作品・演奏・指揮・出場競技等

1.

2015/07

文化庁平成27年度文化芸術による地域活性化・国際発信推進事業札幌国際芸術祭SIAFラボ展覧会『文化庁平成27年度文化芸術による地域活性化・国際発信推進事業オト・ナ・コード・モ』（札幌市札幌市資料館SIADプロジェクトルーム）

月刊誌、書評、報告集及びコラム

1.	2024/11	新聞記事「違いやズレ」を活かす授業設計に　学校の役割は「協働」の価値を高めること(教育家庭新聞）（教育課程新聞11月5日号）
2.	2024/03	書評「学校力が向上する遠隔合同授業〜徳之島町から学ぶへき地・離島教育の魅力〜」（教育学の研究と実践 2024年第19号p43-44）
3.	2024/03	情報処理学会「情報処理」ぺた語義「プログラミングでGIGA端末を魔法の杖に」（情報処理２０２４年３月号 Vol.65 No.3 通巻708号）
4.	2024/02	北海道新聞「情報通信技術で学びの質向上へ　北見でＧＩＧＡセミナー」（北海道新聞朝刊/デジタル版）
5.	2023/11	EdTechが支える学校教育の未来を考える（電気通信大学同窓会誌調布ネットワーク2023-2Nov）
6.	2023/09	新聞記事「学校でのICT　習熟度「見える化」　端末活用小学校から中学校へ「橋渡し」」(北海道新聞)（北海道新聞朝刊/デジタル版）
7.	2023/07	新聞記事「道内、自宅でのタブレット活用進まず　持ち帰り許可少なく学習状況調査」北海道新聞（北海道新聞　朝刊）
8.	2022/09	巻頭言「学びのエントロピー増大」に対応した「新しい学び」を考える（教室の窓 2022年 9月号 pp.2-5,東京書籍）
9.	2022/03	未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト「ＳＵＧＯＩ部屋」で授業をしました。（edumotto 2022.03,15）
10.	2022/01	ソニーの４K大型提示装置２台を活用して１人１台端末時代の新しい学びを追求（教育とICT OnlineSpecial）
11.	2021/09	新しい対話のかたち ICT+ワールドカフェ（国語教育 No861号 2021年９月号明治図書出版）
12.	2021/05	巻頭特集対面とオンラインの「ハイブリッド型授業」（教育研究　No1431号 2021年５月号 24頁-27頁筑波大学附属小学校一般社団法人初等教育研究会）
13.	2021/04	新聞記事 VR空間通し交流-分身が会話やハイタッチ-(日本教育新聞)（日本教育新聞２０２１年４が12日(月)ニュース・総合）
14.	2021/03	和食調理とプログラミング的思考力（プラスジーVol.46）
15.	2020/10	デジタルデータを有効活用した自己中心的・個別的な学びへ（国語教育 Np850号 2020年１０月号 52頁-55頁明治図書出版）
16.	2020/10	先生のマインドチェンジを促すオンライン授業（東洋経済オンライン No377729）
17.	2020/07	新聞記事和食とプログラミングの共通点 -教員と料理人が異色のコラボ-(教育新聞)（教育新聞 2020年7月16日（水）プラクティス記事）
18.	2020/03	プログラミング教育を「道具をゆだねる」へ（CREDUON Vol.098）
19.	2020/03	小４ Safety Signal Makersから見えてきたこと（CREDUON Vol.097）
20.	2019/04	コンピュータサイエンスを土台と下プログラミングの活動（CREDUON Vol.077）
21.	2019/04	小学校におけるプログラミングの活動の現在地（CREDUON Vol.076）
22.	2017/07	教育ルネサンス授業のヒント「プログラミングで曲づくり」（読売新聞2017年7月29日朝刊教育欄）
23.	2017/04	小学校のプログラミング教育と教科の接続①基礎編②活用編③まとめ編（CREDUON Vol.23.24.25 東京学芸大こども未来研究所）
24.	2014/07	プログラミングの学習と理科教育(教育に関する一言)（大学の物理教育(2014年・２０巻・２号・p97)）
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学会発表・講演

1.	2025/01	探究を教育とコミュニケーションから考える（札幌南高等学校課題探究講演会）
2.	2024/11	学びのサードプレイス「STEAMer'sラボ」実証研究の成果報告（図書館総合展2024）
3.	2024/10	個別最適で協働的な学びの実現～GIGAの先端事例と次世代の教員養成から～（第113回教育委員会対象セミナー札幌開催　GIGAスクール構想第２期 ICT機器の整備・活用）
4.	2024/09	教育×テクノロジー×アートヨーロッパのマチ（社会）づくりをアルスエレクトロニカから俯瞰する（札幌国際芸術祭令和6年度第3回教育喫茶）
5.	2024/09	教育とコミュニケーションと先端研究（小樽潮陵高等学校課題探究講演会）
6.	2024/08	テキスト型言語を使ったプログラミング教育の授業における小学生が感じた楽しさと難しさの分析（情報教育シンポジウム2024）
7.	2024/07	電気づくりから便利を考えよう＋ICT思考ツールを使った情報共有（札幌国際芸術祭第2回教育喫茶「未来の教育に必要なコミュニティとは！？」）
8.	2024/06	AI時代に向けての教育課題（ソウル教育大学校との日韓共同セミナー）
9.	2024/06	公共図書館における学びのサードプレイス構築の検証と評価 : 図書館内のSTEAM教育プログラム参加者の行動シーケンスの分析を中心として（2024年度日本図書館情報学会春季研究集会）
10.	2024/06	北海道内の教員養成系大学による体育科模擬授業交流会の成果と課題 —現職教員・大学・行政が連携した教員養成システム構築への取組—（日本体育科教育学会第29回大会）
11.	2024/02	STEAM STUDY DAY in SCARTS（札幌国際芸術祭教育喫茶特別会）
12.	2024/02	個別最適で協働的な学び・GIGAの現在地（北海道発GIGAセミナー冬）
13.	2023/12	GIGAスクール構想先進校の取り組みから見えてきたこと（北海道発GIGAセミナー秋）
14.	2023/12	個別最適で協働的な学びを実現できる学校を目指して（北見市立中央小学校公開研究会）
15.	2023/12	個別最適と協働的な学びをつくるために（札幌市立開成小学校校内研究会）
16.	2023/11	Development of Web Mimamori System to keep children safe online（2023 HU-SNU-NTNU-KU Joint Symposium for Science Education）
17.	2023/11	令和の日本型学校教育を幌延町から考える（幌延町教育委員会町研大会）
18.	2023/09	AI時代に求められる教育DXを考える（Bridge for the Next 2023）
19.	2023/09	EdTechが支える学校教育の未来を考える（デジタルで教育はどう変わるか（STF2023)）
20.	2023/08	令和の日本型学校教育を具現化するために（北海道発GIGAセミナー夏）
21.	2023/07	自分と未来探しの探求へ（札幌西高等学校探求活動講師）
22.	2023/06	個別最適で協働的な学びをICT活用で実現するための学校マインド（NEW EDUCATION EXPO 2023）
23.	2023/05	自分と未来探しの探究へ（札幌南高等学校課題探究講演会）
24.	2023/03	教育データ利活用の未来を徳之島型モデルの環境整備から見据える（第２１回へき地・小規模校教育推進フォーラム）
25.	2023/03	教育情報の活用で実現する個別最適で協働的な学び（未来の学び協創研究センター第１３回セミナー『未来の学び』の現在とこれから）
26.	2023/02	日野市立第五小学校のICT活用の取り組み（令和３・４年度　日野市教育委員会研究奨励校研究発表会）
27.	2022/12	個別最適で協働的な学びをGIGAで問い直す（東京学芸大学附属学校情報教育部 2022年度公開セミナー）
28.	2022/08	小学生のWeb検索でデジタルシティズンシップを育む「ログ共有システム」の環境整備（2022 PC Conference）
29.	2022/03	小学生への食育におけるプログラミング的思考を身につける実践と検証（情報処理学会　第84回全国大会）
30.	2022/02	小学校における子どもたちの主体的な ICT 活用事例と学校環境のありかた（北海道教育学会第66回研究大会シンポジウム）
31.	2022/01	子どもたちの主体性を支える学校環境をICT（東京学芸大学附属学校園竹早地区公開研究会シンポジウム）
32.	2021/10	デジタルシティズンシップ的 Web活用（東京学芸大学附属学校研究会情報教育部 2021年度公開セミナー）
33.	2020/12	和食調理とプログラミング的思考力（食育シンポジウム2020）
34.	2020/07	和食の伝統料理で育まれるプログラミング的思考力（東京ガス食情報センター　プラスジーセミナー）
35.	2020/05	アクティブ・ラ―ナーを育むオンラインの学習環境づくりとは？小学校編（教育イノベーション協議会マナビを止めるな！）
36.	2020/05	休校対応で小学校で何が起きたか（東京学芸大学緊急オンラインシンポジウム）
37.	2020/02	小中学生向け「お絵描きアプリ」プログラミング体験（Processing Community Day2020）
38.	2020/01	プログラミング教育の進め方（二戸市居郁研究所公開講座）
39.	2019/11	プログラミング的思考の育成（現職教員研修）（東京都文京区立金富小学校校内研修会）
40.	2019/08	情報活用能力の育成とプログラミング教育（現職教員研修）（東京都文京区教員研修会）
41.	2019/04	音楽プログラミングの実践紹介（ICT×音楽学習会）
42.	2019/02	テキスト言語SonicPiを使った小学校での実践紹介（Microsoft Education Day 2019）
43.	2019/02	小学生とProcessingとテキスト入力に関する雑感（Processing Community Day2019）
44.	2018/10	プログラミング教育と小学生の「間」で見えてきたこと（「コンピュータと学び」のフォーラム2018秋）
45.	2018/08	プログラミングで図形づくりを楽しもう（日本数学教育学会第100回全国大会）
46.	2018/08	先生も子どもたちも楽しむプログラミングの活動（現職教員研修）（東京都奥多摩町ICT研修会）
47.	2018/07	教科に位置づけたプログラミング教育（第２回小学校プログラミング教育を考える夕べ）
48.	2018/03	プログラミング教育の現状と課題（お茶の水女子大学附属学校園ICTフォーラム）
49.	2018/03	小中高で必修化されたプログラミング教育とは（情報処理学会第80回全国大会シンポジウム）
50.	2017/08	教科に位置付けたプログラミング教育(現職教員研修)（東京都文京区教員研修会）
51.	2015/12	アート界隈の人々第３回「エデュケーターって何ですか」（札幌国際芸術祭 SIAFラボ）
52.	2015/04	コドモのダイガク「世界をつなぐ音をつくろう」～サウンドプログラミングを楽しもう～（SIAFラボ札幌国際芸術祭）
53.	2014/11	小学校のプログラミングの学習の理解と教授法に関する研究（PEG札幌GATERING）
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外部補助金等

1.	2023/10～2024/09	公共図書館と連携した「学びのサードプレイス」に係る学習プログラムの開発及び実証実験 (産学連携等研究費)
2.	2023/04～2027/03	可視化データによる体育授業改善システムおよびオンライン研修プラットフォームの構築 (基盤研究(B))
3.	2023/04～2026/03	Webログ共有システムを基盤としたコンピュータ端末の利活用環境の革新 (基盤研究(C))

職歴

1.	2016/04～2022/03	東京学芸大学附属竹早小学校専門学校・小中高等の教員
2.	2009/04～2016/03	札幌市立小学校専門学校・小中高等の教員

資格・免許

1.	2007/03	小学校教諭第一種免許状
2.	2007/03	中学校教諭第一種免許状
3.	1999/12	二級建築士免許

社会における活動

1.	2024/11	恵庭市立柏陽中学校校内研究会講師（授業助言）
2.	2024/11	札幌市立開成小学校校内授業研究会講師
3.	2024/10	2024年度全へき連オンライン研修会1　講師
4.	2024/09	東京学芸大学 2024年度リカレント教育講座教育・教育支援基礎「学校教育におけるICT活用と情報活用能力の育成」
5.	2024/08	北海道エリアコミュニティ第２回旭川講師
6.	2024/07	恵庭市立柏陽中学校校内研究会講師（授業助言）
7.	2024/07	出前授業札幌市立栄町小学校
8.	2024/06	恵庭市立柏陽中学校校内研究会講師（全体研究提案)
9.	2024/06	北海道エリアコミュニティ第1回札幌講師
10.	2024/02	STEAM STUDY DAY in SCARTS コーディネーター
11.	2024/01	栗山町立継立小学校授業研究会提案授業者
12.	2024/01	東京学芸大学 2023年度リカレント教育講座教育・教育支援基礎「学校教育におけるICT活用と情報活用能力の育成」
13.	2023/12	札幌市立開成小学校校内授業研究会講師
14.	2023/11	札幌市立札苗緑小学校校内授業研究会講師
15.	2023/10	札幌市立開美園小学校校内授業研究会講師
16.	2023/10～	U-16プロコン札幌大会　大会顧問
17.	2023/09	JDiCE リアルゼミ札幌助言・協力者
18.	2023/09	新潟県学校教員情報部 Bridge for the Next 第５回セミナー講師
19.	2023/09	電気通信大学 STF2023 講師
20.	2023/07	2023年度全へき連オンライン研修会1　講師
21.	2023/04～	SIAF Lab AFFILIATES&SUPPORTERS
22.	2023/04～	SIAFスクール教育喫茶コーディネーター
23.	2023/02	日野市教育委員会研究推進事業 2022年度研究大会講師
24.	2023/01	2022年度全へき連オンライン研修会1　講師
25.	2023/01	日野市教育委員会研究推進事業日野市立第五小学校研究全体会7 講師
26.	2022/12	東京学芸大学附属学校情報教育部2022年度公開セミナー全体講師
27.	2022/11	日野市教育委員会研究推進事業日野市立南平小学校研究全体会3 講師
28.	2022/11	日野市教育委員会研究推進事業日野市立第五小学校研究全体会6 講師
29.	2022/10	日野市教育委員会研究推進事業日野市立南平小学校研究全体会2 講師
30.	2022/10	日野市教育委員会研究推進事業日野市立第五小学校研究全体会5 講師
31.	2022/10～	札幌国際芸術祭 SIAF School アドバイザー
32.	2022/09	日野市教育委員会研究推進事業日野市立第五小学校研究全体会4 講師
33.	2022/07	日野市教育委員会研究推進事業日野市立第五小学校研究全体会3 講師
34.	2022/06	日野市教育委員会研究推進事業日野市立南平小学校研究全体会1 講師
35.	2022/06	日野市教育委員会研究推進事業日野市立第五小学校研究全体会2 講師
36.	2022/04	日野市教育委員会研究推進事業日野市立第五小学校研究全体会1 講師
37.	2020/08	オンライン授業勉強会「学びを止めるな！」STEMersFES特別編 VOl.3
38.	2020/05	STEMersFES 特別編vol.2 オンライン勉強会『休校でも「学びを止めるな！」』
39.	2020/04	休校中でも「学びを止めるな！」STEMersFES特別編オンライン勉強会
40.	2020/01	STEMersFES2020～教育とSTEMを楽しむ新年会～
41.	2016/04～	東京学芸大こども未来研究所学術フェロー
42.	2014/05～2016/03	札幌国際芸術祭プロジェクトアシスタント＆SIAFラボメンバー
43.	2011/02	Art×Science×Technology　Sapporo Open Lab
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