教員情報 - 萬谷　隆一 | 北海道教育大学

（最終更新日：2024-02-06 18:25:41）

萬谷　隆一
ヨロズヤ　リュウイチ YOROZUYA Ryuichi

基本情報
所　　属札幌校

   職　　名   特任教授
   所属講座   英語教育
   電話（D・I）

学位

1.	1982/03/18	教育学修士（広島大学）
2.	1980/03/18	教育学士（北海道教育大学）

関連リンク

小学校英語支援コミュニティCELENET

所属学会

1.		小学校英語教育学会
2.		全国英語教育学会
3.		日本児童英語教育学会
4.		北海道英語教育学会

委員会・協会等

1.	2021/04/01～2022/03/31	日本教育大学協会外国語部門日本教育大学協会外国語部門代表
2.	2020/04/01～2021/03/31	日本教育大学協会外国語部門日本教育大学協会外国語部門代表
3.	2020/04/01～	蘭越町　北海道教育委員会小・中・高等学校英語教育支援事業北海道教育委員会小・中・高等学校英語教育支援事業コンソーシアム委員
4.	2019/04/01～2022/03/31	北広島市小中一貫教育全国サミット運営委員会教育アドバイザー
5.	2018/04/01～2019/03/31	文部科学省課程認定審査委員
6.	2017/04/01～	北海道スーパーグローバル・ハイスクール運営指導委員会（登別明日中等教育学校）委員長
7.	2016/04/01～2017/03/31	北海道小中一貫教育推進事業運営会議委員北海道小中一貫教育推進事業運営会議委員
8.	2015/04/01～2019/03/31	小学校英語教育学会会長
9.	2015/04/01～2016/03/31	世界で活躍する人材育成推進会議委員長
10.	2015/04/01～	平成27年度北海道スーパーグローバルハイスクール運営指導委員会委員長
11.	2014/04/01～2015/03/31	北海道英語教育推進会議(北海道教育委員会）委員長
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現在の専門分野

外国語教育, 教科教育学、初等中等教育学
英語科教育

研究テーマ

1.	2018/06～2020/03	小学校英語専科教員についての研究個人研究（キーワード：小学校英語、外国語活動、専科教員、教科担任制）
2.	2010/04～2012/03	「小学校・中学校の英語教育の連携について」個人研究（キーワード：英語教育、ｌ小学校外国語活動、小中連携）

研究内容

現在は、主に以下の２つについて研究を進めています。まず、小学校と中学校をつなぐ英語教育のあり方です。ねらいも方法も異なる２つの英語教育がどのようにつながることが望ましいのか、さまざまな角度から研究しています。現在のところ、小中の教師の英語教育に対する意識差について調査をし、小中連携にかかわる示唆を探っています。
　次に、小学校の英語専科教員についての研究を行っています。専科制度についての教員の意識調査、専科教員、担任教師の役割分担のあり方、協働をどうするか等について研究を進めています。

担当講義

学部：小学英語I,II、小学校英語活動、中学校英語科教育法 I、II
大学院：　英語科教育学特論II、英語科教育学特演II

著書、学術論文

1.	2024/01	著書	小学校英語教育の理論と実践（共著）
2.	2024/01	論文	質の異なるビデオスピーチモデルの採用が学習者のパフォーマンスと不安感に与える影響の調査北海道教育大学紀要　教育臨床研究編 74(2),75-89頁（共著）
3.	2023/03/31	論文	聞き手の反応行動が話し手の情意面にどのような影響を与えるか？ Research Bulletin of English Teaching 19 （共著）
4.	2022/03/31	論文	小学校英語に関する先行研究の収集と統合 JES Journal （共著）
5.	2021/03/31	論文	北海道教育大学におけるへき地校と大学を結ぶ授業実践学校教育における ICT活用の可能性と教職コアカリキュラムへの反映を目指す実態調査報告書 111-112頁（共著）
6.	2021/03/30	著書	小学校英語Can-do及びパフォーマンス評価尺度活用マニュアル　～小学校英語教科書5領域観点別評価試案～（共著）
7.	2021/03/20	論文	小学校英語における望ましい指導者についての意見と関連要因についての調査 JES Journal 21,70-81頁（単著）
8.	2021/02/20	著書	英語授業ハンドブック小学校編 32-40頁（共著）
9.	2020/10	著書	小学校英語教育ハンドブック ―理論と実践― 60-65頁（共著）
10.	2020/06	著書	『小学校英語「５領域」評価事例集』『小学校英語「５領域」評価事例集』 94-119頁（共著）
11.	2020/06	論文	「学力向上に向けた中学校英語のこれから(前編）」 SUNSHINE通信 1,１-2頁（単著）
12.	2020/06	その他	2020 年６月28 日号『給食ニュース』「英語で日本の食べ物を伝えてみよう」少年写真新聞社『給食ニュース』 (６月28 日号)
13.	2020/03/20	論文	小学校英語Can-Do及びパフォーマンス評価尺度活用マニュアル～思考力・判断力・表現力及び学びに向かう力評価試案３～（共著）
14.	2020/03	論文	日本人中学生の明示的・暗示的文法知識－学年間及び文法項目間の違い－ HELES Journal 19,100-115頁（共著）
15.	2019/09	論文	『We Can !』のリスニング活動は有効か―処理の必要性及びスピーキング活動との関連性の点から― JASTEC Journal 38,31-46頁（共著）
16.	2019/08	論文	小学校英語における担任教師・専科教師についての教師の意識調査北海道教育大学紀要（教育科学編）第70巻　第１号 70(1),167-174頁（単著）
17.	2019/02	論文	小学校英語のカリキュラム・マネージメント：各パターンの利点と留意点教職研修 28-31頁（単著）
18.	2018/08	論文	思考力・判断力の視点からの国内外の小学校英語教科書・教材における活動分析北海道教育大学紀要（教育科学編） 69(１),1-9頁（共著）
19.	2018/03	論文	小学校外国語における主体的・対話的で深い学び日本教材文化研究財団研究紀要 47,4-9頁（単著）
20.	2017/11	著書	はじめての小学校外国語活動：実践ガイドブック―新学習指導要領対応中学年用 16-26頁（共著）
21.	2017/08	著書	小学校英語早わかり実践ガイドブック―新学習指導要領対応高学年用（共著）
22.	2017/08	論文	移行期間における外国語活動への対応英語教育 26-26頁（単著）
23.	2017/08	その他	英語教育主要学会から見た新学習指導要領（小学校英語教育学会）英語教育 2017(8月号) （単著）
24.	2017/03	論文	「英語教員の英語力・指導力強化のための調査研究事業」平成28年度報告書（共著）
25.	2017/03	論文	外国語活動の成果に対する中学校英語教師の意識 ―必修化直後と現在における意識の比較― JES Journal 17,69-84頁（共著）
26.	2017/03	論文	小学校外国語活動を経験した学習者の英語能力と情意面の変化 JASTEC研究紀要 35,69-85頁（共著）
27.	2016/03	論文	「小学校英語教育教員養成プログラム」および小中連携の英語教育モデル開発小学校外国語活動と小中連携 69-76-76頁（共著）
28.	2015/08	論文	VODCOLT, a handy and flexible classroom analysis platform. Proceedings of EuroCALL 2015. （共著）
29.	2015/03	著書	小学校英語の指導と評価をめぐる基本的考察小学校英語Can-Do評価尺度活用マニュアル（共著）
30.	2015/03	論文	小学校外国語活動教材と中学校英語教科書のコミュニケーション活動の比較　―タスク性と動機づけを高める要素を中心に― 小学校英語教育学会学会誌 15,111-124頁（共著）
31.	2014/10	著書	『中等英語教育』教師教育講座第16巻（共著）
32.	2014/06	論文	Collaborative VOD Platform for Classroom Observation. Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology 2014 （共著）
33.	2014/03	論文	外国語活動で何が変わったか初等教育資料３月号 (911),58-61頁（単著）
34.	2014/03	論文	小学校外国語活動における評価のあり方 ―児童の学びの支援に関する研究― 小学校英語教育学会学会誌 (14),228-243頁（共著）
35.	2014/01	著書	小学校外国語活動のツボ（共著）
36.	2013/11	論文	ブリティッシュカウンシル調査『世界の小学校英語教育についての政策と実践』(2013)　解説 Webサイト（単著）
37.	2013/03	論文	外国語活動の評価方法に関する研究－発達段階を意識した評価のあり方－小学校英語教育学会学会誌（JES Journal) (１３号),212-226頁（共著）
38.	2013/03	論文	小学校外国語活動の成果に対する中学校英語教師の意識調査小学校英語教育学会学会誌（JES Journal) (13),134-149頁（共著）
39.	2012/03	論文	英語キャンプ： Hokkaido English Campの概要と成果小学校英語活動研究紀要 5,83-90頁（共著）
40.	2012/03	論文	外国語活動における評価方法に関する研究－自己評価を中心に－ JES　Journal 12,147-154頁（共著）
41.	2011/10	著書	小中連携Q&Aと実践‐小学校外国語活動と中学校英語をつなぐ40のヒント（共著）
42.	2011/03	著書	『小学校外国語活動モデル事例集』（共著）
43.	2010/10	論文	小学校教師と中学校教師の潜在的意識の違い；授業VTR視聴後の討論プロトコルの分析を通して JASTEC研究紀要 (29),17-30頁（共著）
44.	2010/03	著書	『北海道教育大学大学院英語教育専修１５周年記念論文集』水野政勝(編)（2010）（共著）
45.	2009/08	論文	「小学校英語活動での絵本の読み聞かせにおける教師の相互交渉スキルに関する事例研究」北海道教育大学紀要（教育科学編）６０(１),69-80頁（単著）
46.	2008/03	著書	『小学校英語コミュニティ CELENETの概要』 -頁（共著）
47.	2007/03	論文	「絵本による小学校英語活動の可能性―The Very Hungry CaterpillarとBrown Bearの授業事例からー」『北海道教育大学教育実践総合センター紀要』 (8),1-10頁（共著）
48.	2007/03	論文	「絵本を使った小学校英語活動のひろがり」北海道教育大学『平成18年度北海道教育大学小学校英語活動地域サポート事業報告書』pp.111-144, 111-144頁（共著）
49.	2007/01	著書	『小学校英語教育の進め方－ことばの教育として－』 57-62頁（共著）
50.	2006/12	論文	英語教育における自己表現活動の効果－動機づけと文法定着の観点から－北海道英語教育学会紀要　HELES JOURNAL (6),3-12頁（共著）
51.	2006/03	著書	『言語教育としての小学校英語活動カリキュラムの創出に関する大学・附属学校共同プロジェクト』 -頁（共著）
52.	2005/10	著書	「インタラクティブなリスニングとは」『PCOLAデジタル版英語科教育授業実践資料集理論編1』 189-192頁（共著）
53.	2004/03	論文	「インプットを増やすための英語多読プログラムの試み」『函館英文学』、第５３号　函館英語英文学会。 63-78頁（共著）
54.	2004/03	論文	「小学校英語活動における教師のコミュニケーション支援のあり方について」『北海道教育大学附属教育実践総合センター紀要』、第５号 161-167頁（共著）
55.	2002/04	著書	「入門期の指導」 142-144頁（共著）
56.	2002	その他	「オーラルコミュニケーションのテスト：リスニング」 189-192頁
57.	2001/10	論文	「『総合的な学習の時間』と英語教育」『英語教育』大修館書店、１０月増刊号、pp.39-53. 39-53頁（共著）
58.	2001	その他	A Key to Native-like Pronunciation: Do Children Hear L2 Sounds Better? 21-34頁
59.	1997/03	著書	「英語の誤り：教師はどう対処すべきか」、『子どもの学びとつまづき　－　「わからない」「できない」からの教科教育　－ 84-96頁頁（共著）
60.	1996/09	論文	「英語教育学モノグラフ１６　リスニング」『英語教育　１９９６増刊号』 pp.58-88頁（共著）
61.	1995	著書	「リスニングにおける日本人学習者の聞き返し行動の研究」『英語教育学研究（松村幹男先生退官記念論文集）』 335-344頁頁（共著）
62.	1994/10	著書	『英語のテスティング』（共著）
63.	1994/10	著書	『英語授業実例事典第２集』（共著）
64.	1985	著書	『英語の評価論』(英語教育学モノグラフシリーズ) 担当:27～42頁､183～193頁頁（共著）
65.	1983	著書	『英語の誤答分析』(英語教育学モノグラフシリーズ) 担当:69～91頁､154～158頁､169～177頁)頁（共著）
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月刊誌、書評、報告集及びコラム

1.	2021/02	すぐれた小学校英語授業　研究社　書評（英語教育　大修館　2020　2月号）
2.	2019/05	教育系大学リレー連載　北海道教育大学　小学英語紹介（英語教育　大修館　2019年5月号, 54-55.）
3.	2017/08	⼩学校英語の教科化に向けて（⼤修館『英語教育』2017 年8 ⽉号）
4.	2017/03	Can-do評価尺度試案　担当　「時刻・日課」「場所・方向」（科学研究費研究成果中間報告書III『小中連携を目指した英語学習者の自己効力と自律性を促進する授業設計と評価』代表　泉恵美子）
5.	2016/10	特集：広がる幼児の英語教育「地域、経済格差を防げ」（北海道新聞　2016年10月3日）
6.	2016/07	これからの小中連携：音から入る小学校英語を引き継ぐ（英語教育（開隆堂））
7.	2016/03	学習指導要領案：教科・領域のポイントをどう考えるか「小学校外国語活動・外国語科：自らの思考を伝え合う場を」（教育新聞　2017年3月16日）
8.	2016/01	次期学習指導要領で、小学校の英語教育はどう変わる？（日本教育新聞2016年1月18日）
9.	2015/05	これからの小学校英語の指導と評価（先生タイムズ）
10.	2012/01	小学校外国語活動成功させる55の秘訣（英語教育　大修館　2012年2月号）
11.	2011/06	書評『これ一冊でできる小学校英語活動　基本編』秋田　裕子 (著),　径書房（教育展望　教育調査研究所）
12.	2009/09	小学校外国語活動Q&A　「英語力を上げるための工夫」（英語教育　2009年　9月号　大修館書店）
13.	2009/04	「小学校で英語が始まった！」連載４回目「小学校と中学校をつなぐために」（『英語教育』2008年４月号　(61-4)、p.15　開隆堂）
14.	2009/04	金谷憲他編著『英語授業ハンドブック　中学校編』　　書評（英語通信　No.45　２００９　4月　p23　大修館書店）
15.	2009/03	「小学校で英語が始まった！」連載３回目「これからの中学校英語の役割を考える」（『英語教育』2008年3月号　(61-3), p.13　開隆堂）
16.	2009/02	「小学校で英語が始まった！」連載２回目　「小学校英語の特徴」（『英語教育』2009年２月号　(61-2), p.13　開隆堂）
17.	2009/01	「小学校で英語が始まった！」連載1回目「小学校英語の現状」（『英語教育』2008年1月号　（61-1）　p.13 開隆堂）
18.	2007/04	「カナダにおける移民のための英語教育」（前編）「絵本の読み聞かせプロジェクト」の試み（小学校英語教育応援サイト　海外の言語教育事情　第一回https://www.seibido.co.jp/kids/think/think5-1_1a.html）
19.	2007/04	日本の小学校英語における絵本の活用（小学校英語教育応援サイト　海外の言語教育事情　第二回 https://www.seibido.co.jp/kids/think/think5-1.html）
20.	2005/05	わが地域の英語教育の取り組み　「小学校英語事情　北海道編」（STEP英語情報　2005 5月号　pp.28-29）
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学会発表・講演

1.	2022/10	コロナ禍における英語教科教育授業におけるオンライン授業の方法（令和４年度日本教育大学協会研究集会）
2.	2022/06	The Emotional Valences of Negative Passive Sentences in Japanese By Adults with ASD Tendencies（International Society for Autism Research (INSAR)　大会）
3.	2021/10	小学校英語に関する先行研究の収集と統合（小学校英語教育学会関東・埼玉大会）
4.	2021/10	大会シンポジウム『教科担任制と小学校英語教育』（小学校英語教育学会第21回関東・埼玉大会）
5.	2021/09	小学校外国語の授業と中学校外国語の連携と課題（八雲町教育委員会教員研修会）
6.	2021/09	小中高における英語教育のためのCan-do 評価の在り方（蘭越町英語教育コンソーシアム）
7.	2021/08	Elementary School Teacher Training Course Foreign Language (English) Core Curriculum（AILA世界大会）
8.	2021/08	シンポジウム：小中高（大）の英語教育の接続・連携 ―何が必要でどのように可能か？―（全国英語教育学会第46回長野研究大会）
9.	2021/07	小・中学校をつなぐ外国語教育と評価の在り方（令和3年度札幌市教育委員会専門研修外国語活動・外国語研修コース（C12））
10.	2021/07	小学校英語教育から始まる日本の英語教育の展望（日本児童英語教育学会第41回全国大会）
11.	2021/02	「『聞くこと』の評価のしかた」（ワークショップ「小学校英語CAN-DO評価Workshop in ZOOM パフォーマンス評価－(EASEL2020年度第7回)」）
12.	2021/02	場面・状況を意識した英語教育ストーリー・絵本を中心に（実用英語教育学会(SPELT)第10回研究大会）
13.	2020/09	Can-Doリストを授業に生かすポイント（目標を意識した指導と評価）（札幌市教育委員会研修　CAN-DOリストを授業に生かすポイント（目標を意識した指導と評価））
14.	2020/08	小・中学校をつなぐ外国語・外国語活動と評価の在り方（札幌市教育センター　外国語活動・外国語研修コース）
15.	2020/02	「どの子も輝く外国語活動」（２０１９年度札幌市発達障がい支援研究会冬季研修会）
16.	2019/11	Elementary School Teachers' Preference on Homeroom Teachers and Specialist Teachers for English Classes（12th International Conference Innovation in Language Learning）
17.	2019/11	これからの小学校外国語教育：授業作り・指導のポイント（知内町英語教育推進協議会講演会）
18.	2019/10	小学校英語：気づき、やりとり、評価（室蘭市教育研究会）
19.	2019/10	小学校英語とつながる中学校英語のこれから（旭川市教育研究大会外国語部会）
20.	2019/09	A Study on Elementary School Teachers' Preference of Homeroom Teachers orSpecialist Teachers forTeaching English Classes（2nd International Conference on Child Foreign/Second Language Learning (CFSLL)）
21.	2019/09	異文化理解と英語教育のこれから（第５３回北海道公立学校教頭会研究大会後志大会　特別分科会　基調講演）
22.	2019/08	これからの外国語教育と国際理解（第４６回全国海外子女教育国際理解教育研究大会北海道大会）
23.	2019/08	異文化理解と関連した授業作りの進め方（小学校外国語教育充実研修）
24.	2019/08	小・中学校をつなぐ外国語活動と評価の在り方（札幌市教育センター　専門研修(教養研修）外国語活動研修コース）
25.	2019/08	小学校英語における評価のあり方（⼩学校の英語教科化に向けた指導⼒養成講座）
26.	2019/08	新学習指導要領と小学校英語：　英語教育の新しい展開（北海道地区夏期研修会）
27.	2019/08	北海道における巡回指導教員・英語専科教員への期待（北海道教育委員会　小学校外国語活動巡回指導教員研修）
28.	2019/03	シンポジウム「小学校英語教育における言語活動―やり取り中心の授業とは」提言「言語活動を通した小学校英語教育とは」（北海道英語教育学会, JCA北海道支部, JACET北海道支部3学会合同セミナー）
29.	2019/02	どの子も輝く外国語活動（札幌市発達障がい支援研究会）
30.	2019/02	外国語活動・外国語のキホンをとらえ直す（札幌市教育研究推進事業「小学校外国語活動研究部」における学習会）
31.	2019/02	小学校英語の今そしてこれから（SPELT学会2018年度大会）
32.	2019/02	小学校英語教育における「気づき」を促す指導の方法に関する探索的研究（日本児童英語教育学会（JASTEC）関東甲信越支部研究大会）
33.	2018/11	これからの小学校英語の授業実践・指導（青森県教育委員会小・中学生英語力向上推進事業「小学校英語教育に係る実践研究公開研究発表会」）
34.	2018/11	小学校英語で大切にしたいこと、考えるべきこと（AEEN　Workshop　Let’s Enjoy English）
35.	2018/10	『We Can!』におけるリスニング活動とスピーキング活動の有機的関連性（日本児童英語教育学会（JASTEC）第38回秋季研究大会）
36.	2018/10	やりとりを通した小学校英語と教科化（室蘭市教育研究会）
37.	2018/10	やりとりを通した小学校英語と教科化（道東小学校外国語活動・外国語セミナー）
38.	2018/10	小中連携について：小学校英語の教科化と中学校英語のこれから（小樽市立桜町中学校公開研究会）
39.	2018/09	小学校外国語活動・外国語科の考え方・進め方（小学校英語教育学会JES　北海道地区セミナー）
40.	2018/08	5領域における評価のあり方（埼玉県教育委員会）
41.	2018/08	これからの小学校英語：何をどのように教えるか（石狩市教育委員会小学校外国語講座（第3回）理論研修会）
42.	2018/08	これからの小学校外国語活動・外国語（ニセコ町外国語研修）
43.	2018/08	コミュニケーション能力を育てるこれからの小学校英語（第16回神戸市小学校教育研究会夏季合同研修会）
44.	2018/08	攻略：教室英語小学英語のための指導力アップ講座（徳島県英語中核教員研修　小学校英語研修）
45.	2018/08	小・中をつなぐ外国語活動と評価のあり方（札幌市生涯学習センター　外国語活動研修コース）
46.	2018/07	小中連携・一貫教育と外国語活動（千歳市小中連携・一貫教育研修会）
47.	2018/06	小学校英語の教科化と中学校英語のこれから（札幌市教育研究会中学校英語部会研究大会）
48.	2018/06	小学校英語教育推進リーダーに期待することと小学校におけるCanDo評価リスト作成について（青森県小・中学校英語力向上推進事業：第1回青森県小学校英語教育推進リーダー研究協議会）
49.	2018/06	新教材を活用するために（JES小学校英語セミナー）
50.	2018/05	これからの小学校外国語活動・外国語（横浜市外国語研究会小学校5月度研修会）
51.	2018/03	これからの外国語・外国語活動（札幌市教育研究推進事業「小学校外国語活動研究部」における学習会）
52.	2018/03	新教材を使うにあたって（科研費「小中連携を目指した英語学習者の自己効力と自律性を促進する授業設計と評価」第9回Can-Do評価ワークショップ）
53.	2018/02	これからの⼩学校英語の考え⽅（仙台市小学校外国語活動部会研修会）
54.	2018/02	これからの小学校英語と小中連携（浜中町教育研究集会）
55.	2017/12	小中連携による効果的な指導・評価の在り方とカリキュラム・マネジメント（全国小学校英語活動実践研究大会札幌大会）
56.	2017/11	小学校英語の教科化で求められること（室蘭市教育研究会英語部会研修会）
57.	2017/11	小学校英語の教科化とこれからの中学校英語（苫小牧市教育研究会英語部会研究会）
58.	2017/10	これからの小学校英語で目指すこと（科学研究費ワークショップ）
59.	2017/10	これからの小学校英語で目指すこと（北海道教育委員会　学校力向上に関する総合実践事業）
60.	2017/08	英語教育の充実と連携（鹿児島県英語教育フォーラム）
61.	2017/08	小・中をつなぐ外国語活動と評価の在り方（平成29年度外国語活動研修コース（G02）研修（小学校英語））
62.	2017/08	小・中学校をつなぐ外国語活動と評価のあり方（札幌市教育センター（ちえりあ）専門研修）
63.	2017/08	小学英語のための英語力向上について（徳島県教育委員会研修）
64.	2017/07	小学校外国語教育（江別市教育委員会夏期セミナー）
65.	2017/06	小学校英語の教科化と小中連携について（第37回東北英語教育学会山形研究大会）
66.	2017/06	小学校英語の教科化に向けて（東京都小学校英語教育研究会平成29年度第1回研究会）
67.	2017/03	小学校英語の教科化における評価にかかわる提言（小学校英語Can-Do評価第6回ワークショップ）
68.	2017/02	小学校英語教育学会(JES)　九州南部地区セミナー（小学校英語教育学会(JES)九州南部地区セミナー）
69.	2017/01	小学校外国語、次の一歩（平成28年度英語教育研修会）
70.	2016/11	小学校英語の教科化とコミュニケーション指導（北海道委員会学校力向上に関する総合実践事業）
71.	2016/11	小中一貫教育と外国語活動（沼田町小中一貫・連携教育研究大会）
72.	2016/10	これからの子供たちと小学校英語（北海道教育委員会学校力に関する総合実践事業指定校研修会）
73.	2016/08	これからの小学校英語における音声指導と文字指導（平成２８年度楽しんで磨く英語力ポリッシュアップ事業中核教員研修（小学校））
74.	2016/08	小・中をつなぐ外国語活動と評価の在り方（平成２８年度外国語活動研修コース（G02）研修（小学校英語））
75.	2016/08	小学校外国語活動のこれから（徳島県教育委員会　小中高英語パワーアップ講座）
76.	2016/07	「これからの小学校英語における音声指導と文字指導」（平成２８年度楽しんで磨く英語力ポリッシュアップ事業中核教員研修（小学校））
77.	2016/07	小学校外国語活動において児童はどの程度文字の補助を利用しているか（小学校英語教育学会宮城大会）
78.	2016/07	必修化後における小学校外国語活動の成果に対する中学校英語教師の意識の変化（小学校英語教育学会宮城大会）
79.	2016/06	小中一貫を進めるために：相互理解と実践の活性化を目指して（沼田町教育委員会第2回研修会）
80.	2016/02	「評価と授業の改善」分科会提言（全国小学校英語活動実践研究大会）
81.	2016/02	これからの小学校英語の指導と評価（全国小学校英語活動実践研究大会　仙台大会）
82.	2015/12	中学校英語の新しい方向性と小中連携について（平成27年度「楽しんで磨く英語力ポリッシュアップ事業」外部専門機関との連携研修）
83.	2015/10	小学校英語のこれから：教科化に向けて（学校力向上に関する総合実践事業）
84.	2015/09	小学校での読み書きの指導のこれからを考える（小学校英語教育学会愛知地区研究会）
85.	2015/07	アジア諸国の英語教育の特徴（小学校英語教育学会広島大会）
86.	2015/07	小学校・中学校の英語教育の連携について（青森県教育委員会中核教員研修）
87.	2015/03	これからの小学校英語の指導と評価をめぐって（科研ワークショップ「小中連携を目指した英語学習者の自己効力と自律性を促進する授業設計と評価」）
88.	2015/03	これからの小学校英語の方向を考える（小学校英語教育学会愛知支部セミナー）
89.	2015/03	北海道の小学校英語教育（道東地区小学校英語セミナー）
90.	2015/02	低学年・中学年での外国語活動の展開（第１１回全国小学校英語活動実践研究大会神奈川大会第４分科会）
91.	2014/11	これからの小中連携をふまえた小学校英語教育のありかた（JASELE　JES合同　第3回英語教育セミナー）
92.	2014/02	英語教育における小中連携について（「七飯町小中高英語教育連携協議会」研修会）
93.	2014/02	生徒の発表意欲を高める英語教育（厚真町教育委員会スキルアップ講座）
94.	2013/12	言語習得のプロセスの理解（三笠市地域連携研修会）
95.	2013/11	コミュニケーションへの積極的な態度を育む外国語活動の創造と外国語（英語)教育の小中連携について（室蘭市教育委員会平成25年度室蘭市教育研究会（絵鞆小学校））
96.	2013/10	小学校外国語と中学校英語をつなぐ指導方法（学校力向上事業（名寄市立名寄小学校））
97.	2013/09	英語教育における小中連携（知内町教育委員会英語教育研修）
98.	2013/09	外国語活動と中学校英語のこれから（南北海道教育センター研修）
99.	2013/09	小中をつなぐ英語指導と評価のあり方（伊達中学校教員研修）
100.	2013/08	小中をつなぐ外国語活動と評価のあり方（札幌市教育センター外国語研修コース）
101.	2013/07	小学校外国語と中学校英語をつなぐ指導方法（北海道教育委員会学校力向上事業講演会）
102.	2013/07	対話表現の応用範囲を広げるために－場面想像スキットの実践報告－（小学校英語教育学会（JES)沖縄大会）
103.	2013/06	外国語活動の在り方（小学校外国語活動基礎研修講座）
104.	2013/06	小学校外国語活動とこれからの小中連携
105.	2013/04	「言語習得のプロセスの理解」
106.	2013/04	児童の主体的な表現を促すコミュニケーション活動（北海道立教育研究所外国語活動研修講座）
107.	2012/11	小学校外国語活動と中学校英語をつなぐために（南後志小中高英語研究協議会）
108.	2012/10	外国語活動の在り方（石狩教育局）
109.	2012/10	外国語活動を深める視点・つなげる視点（JASTEC　九州沖縄支部大会）
110.	2012/09	外国語活動の基本的考え方（函館市南北海道教育センター）
111.	2012/09	小学校外国語活動と中学校英語をつなぐために（ELTA旭川）
112.	2012/09	小学校外国語活動を引き継ぎ、伸ばす中学校英語とは（神田外国語大学）
113.	2012/08	小・中学校をつなぐ外国語活動と評価の在り方（札幌市教育委員会）
114.	2012/08	小学校外国語活動と中学校英語をつなぐために（日高管内英語教育研究会）
115.	2012/07	Exploring Teacher Belief Differences between Primary and Junior High School English Language Education: An Analysis Based on Multivocal Ethnography（The Third Pacific Rim Conference on Education）
116.	2012/07	外国語活動の在り方（日高教育局小学校外国語活動基礎研修講座）
117.	2012/07	児童の主体的な自己表現を促すコミュニケーション活動（北海道立教育研究所）
118.	2012/06	外国語活動で大切にしたいこと（札幌市国際理解教育研究会）
119.	2012/06	外国語活動とこれからの中学校英語（平成24年度　札幌市教育研究推進事業：中学校外国語項目における全市研究集会）
120.	2012/06	外国語活動のこれからと小中連携（仙台市小学校教育研究会外国語部会全体会・研修会）
121.	2012/06	小学校外国語活動におけるこれからの音声指導：教員研修インフラ・システム開発の試み（日本英語音声学会）
122.	2012/03	小学校外国語活動と中学校英語をつなぐヒント（平成23年度確かな学力を育む高校教育推進事業講演）
123.	2012/01	小学校外国語活動のあり方（石狩教育局小学校外国語活動基礎研修講座）
124.	2011/10	小学校外国語活動と中学校英語をつなぐヒント（平成23年度石狩管内英語教育研究会）
125.	2011/10	小学校外国語活動の指導のポイント（函館市南北海道教育センター研修講座（　外国語活動 I　)）
126.	2011/08	児童の主体的な表現を促すコミュニケーション活動（札幌市教育センター外国語活動研修講座）
127.	2011/08	小学校英語と中学校英語をどう結びつけるか（平成23年度　オホーツク管内英語教育講演会）
128.	2011/06	児童の主体的な表現を促すコミュニケーション活動（北海道立教育研究所外国語活動研修講座）
129.	2011/02	「沖縄の小学校外国語活動について」（第６回北海道教育大学　小学校外国語活動実践交流会）
130.	2011/02	小学校英語と中学校英語をどう結びつけるか（平成22年度　根室管内英語教育研究会）
131.	2011/01	小学校外国語活動の発展的活動と評価のあり方（室蘭市教育委員会研修講座）
132.	2010/12	コミュニケーション活動のあり方（教員研修センター　平成22年度　小学校における英語活動等国際理解活動指導者養成研修　東海・北陸ブロック研修）
133.	2010/12	英語教育における小中学校の連携について（平成22年度　函館市中学校英語教育研究会）
134.	2010/11	コミュニケーション活動のあり方（教員研修センター　平成22年度　小学校における英語活動等国際理解活動指導者養成研修　近畿・四国ブロック研修）
135.	2010/11	外国語を通じて児童生徒のコミュニケーション能力を養う授業作り：小中連携の視点から（平成22年度　北海道立教育研究所「コミュニケーション能力を高める授業づくり研修講座」）
136.	2010/11	小学校外国語活動の概要と最近の動き（鶴稜会（北海道教育大学釧路校同窓会））
137.	2010/10	コミュニケーション活動のあり方（教員研修センター　平成22年度小学校における英語活動等国際理解活動指導者養成研修　北海道・東北ブロック研修）
138.	2010/10	コミュニケーション活動のあり方（教員研修センター　平成22年度　小学校における英語活動等国際理解活動指導者養成研修　中国・九州ブロック研修）
139.	2010/10	小学校外国語活動の基本的考え方（函館市教育委員会　南北海道教育センター研修）
140.	2010/08	かたまりから分節へ：子どもの単語認識の進み方と分節の促進要因（第36回全国英語教育学会大阪研究大会）
141.	2010/08	小学校外国語活動のねらいと進め方（英語ノートを活用して）（釧路市教育委員会　平成２２年度　夏季外国語活動実践セミナー）
142.	2010/07	「ネットによる小学校外国語活動の支援」（JACET北海道支部大会　シンポジウム「大学英語教員が行う社会貢献とその実際」）
143.	2010/07	ネットを活用した外国語活動支援モデル　小学校外国語活動コミュニティCELENET（小学校英語教育学会北海道大会　特別発表）
144.	2010/07	小学校外国語活動について（オホーツク教育局10年研修「共通研修」）
145.	2010/07	小学校外国語活動の基本：その位置づけと留意点（札幌市教育センター研修）
146.	2010/07	小学校外国語活動の基本的考え方（北海道教育委員会学校力向上プロジェクト「網走小学校」）
147.	2010/06	小学校外国語活動のねらいと進め方（北海道立教育研究所　「英語ノートを活用した授業づくり研修講座」）
148.	2010/04	小学校への外国語活動導入の背景と課題（北海道人格教育懇話会）
149.	2010/01	Understanding Differences between Primary and Junior High School English Language Education: From the Viewpoint of Teacher Belief Research（Pusan University Academic Conference: Perspectives on Primary and Secondary level Education in Asia）
150.	2009/12	「小学校外国語活動の基本的考え方」（仙台市小学校外国語活動研修会）
151.	2009/10	「コミュニケーション活動の在り方」（平成21年度小学校における英語活動等国際理解活動指導者講習（北海道・東北ブロック）　主催　教員研修センター（共催　文部科学省））
152.	2009/07	「小学校外国語活動の基本：その位置づけと留意点」（札幌市教育センター教育課題研修）
153.	2009/07	「小学校外国語活動の基本」（札幌市小学校外国語活動教員研修会）
154.	2009/07	「小学校外国語活動の現状と課題」（網走西小学校授業研究会）
155.	2009/06	「日本の小学校英語教育の現状と課題」（北海道教育大学・ソウル教育大学校学術発表会）
156.	2009/02	「小学校外国語活動における基本的考え方と課題」（寿都町立寿都小学校研究大会）
157.	2009/01	「小学校英語活動　その捉え方・考え方」（北広島市教育研究会小学校英語活動研修会）
158.	2009/01	「小学校外国語活動の現在」（宗谷管内英語教育研究会）
159.	2008/12	Teaching English to Children: A New Dimension of EFL in Japan（北海道教育委員会　ALT中間研修会）
160.	2008/11	Community Formation and Learning　Development Using a Newly Developed Multi-use Communication System（E-learn 世界大会）
161.	2008/11	「小学校英語活動と中学校英語教育のこれからを考える」（根室管内中学校英語教育研究会講演）
162.	2008/11	「中学校英語教育をどう変えるか：小学校英語活動のインパクト」（北海道中学校・高等学校英語教育研究会）
163.	2008/10	「小学校英語におけるさまざまなコミュニケーション活動」（平成20年度小学校における英語活動等国際理解活動指導者養成研修（北海道・東北ブロック））
164.	2008/03	小学校外国語活動における様々なコミュニケーション活動等（寿都町立寿都小学校研修会講演）
165.	2008/02	小学校外国語活動における・コミュニケーション活動のあり方（旭川市立日章小学校研修会講演）
166.	2008/02	小学校外国語活動における様々なコミュニケーション活動等（宮城県加美郡加美町西小野田小学校研修会講演）
167.	2007/10	「小学校英語における様々なコミュニケーション活動等」（小学校における英語活動等国際理解活動指導者講習（北海道・東北ブロック）　主催　独立行政法人教員研修センター（共催　文部科学省））
168.	2007/10	小学校英語の進め方（北広島市立広葉小学校研修会）
169.	2007/10	新しい英語指導者用ＳＮＳの開発による小学校英語指導のサポート（北海道英語教育学会）
170.	2007/08	「小学校英語活動のためのコミュニティWebシステムの開発：文字活動支援データベースについて」（小学校英語教育学会全国大会　第７回徳島大会）
171.	2007/01	「絵本で創る小学校英語活動」（札幌市小学校英語研究会SASTEC　年次大会）
172.	2006/11	Elementary School English Language Education in Japan:　Current Trends and Directions（Calgary University(Second language cohort seminar at Master of Teaching Program））
173.	2006/11	Task-Oriented Reading Instruction（英語運用能力向上研修（北海道教育委員会））
174.	2006/10	「日本における小学校英語教育：課題と方向性－言語意識を高める小学校英語教育の事例から－」（第１回教育に関する環太平洋国際会議Pacific_Rim Conference on Education）
175.	2006/08	言語意識を高める小学校英語教育のあり方（第３２回全国英語教育学会高知研究大会）
176.	2005/11	最近のReading に関する状況（北海道函館陵北高等学校）
177.	2005/09	Shifting your Lessons Toward Task-based Reading Instruction（英語運用能力向上研修講座（主催：北海道教育委員会））
178.	2004/09	Teaching Listening for Comprehension and Interaction（英語運用能力向上研修講座（主催：北海道教育委員会））
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外部補助金等

1.	2018/03～2022/03	小学校英語における専科教員と担任教員の意識差および児童への影響に関する調査 (基盤研究（C）)
2.	2014/06～2018/03	小中連携を目指した英語学習者の自己効力と自律性を促進する授業設計と評価 (基盤研究（B))
3.	2013/03～2015/03	小学校外国語活動の指導の成果としての習得スキル及び児童の意識の定量的研究 (基盤研究（C）)
4.	2011/03～2012/03	外国語活動における評価方法の研究 (小学校英語教育学会　課題研究)
5.	2010/03～2012/03	小学校教師の言語教師としての認知研究：信条の変化と実践への影響 (基盤研究Ｃ)
6.	2009/04～2012/03	「小中連携に向けた英語授業改善：教師の授業・習得観の差異分析と「橋渡し指導」の開発」 (基盤研究C)
7.	2009/03～2010/03	「ユニバーサル・アクセスによる双方向小学校英語活動研修プログラム開発」 (教員研修センタ－・モデルカリキュラム委託研究)
8.	2008/04～2009/03	072301008：北海道における小学校英語指導者サポートのための (戦略的情報通信研究開発推進制度（SCOPE）)
9.	2007/04～2009/03	絵本を使った小学校英語活動における教師の言語調整および相互交渉スキルに関する基礎的研究 (基盤研究（C）)

職歴

1.	1982/04～1986/03	兵庫教育大学（学校教育学部）助手
2.	1986/04～2006/03	北海道教育大学函館分校英語教育講座助教授
3.	2006/03～	北海道教育大学札幌校英語教育講座教授

資格・免許

1979/12/01

英語検定１級

社会における活動

1.	2020/04～2022/03	日本教育大学協会外国語部門代表
2.	2020/04～2021/03	北広島市小中一貫教育アドバイザー
3.	2019/03～2019/03	平成30年度小学校「英語deトライ」（小学校英語力向上支援事業）有識者会議
4.	2016/03～2017/03	北海道小中一貫教育推進事業運営会議委員
5.	2015/04～2019/03	小学校英語教育学会（JES)会長
6.	2014/06～	英語教育強化地域拠点事業（寿都町）運営指導委員会指導助言者
7.	2014/04～2015/03	北海道英語教育推進会議委員長(道教委）
8.	2014/03～	スーパーグローバルハイスクール（登別明日中等教育学校）運営指導委員会委員長
9.	2013/04～2014/03	北海道英語教育推進会議委員長(道教委）
10.	2012/07～	北海道教育委員会「学校力向上に関する総合実践事業」アドバイザー
11.	2012/03～2013/03	北海道英語教育推進会議委員長(道教委）
12.	2011/03～2012/03	北海道英語教育推進会議委員長(道教委）
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